LK G2.

IDENTIFIKASI POTENSI PESERTA DIDIK

dan IMPLEMENTASINYA dalam PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Tujuan pembelajaran hakekatnya adalah membantu peserta didik untuk

mengembangkan potensinya secara optimal, oleh karena itu guru

seyogyanya mengenali dan memahami potensi peserta didik yang

menjadi siswa asuhnya. Dengan memahami potensi peserta didik, guru

dapat memberi gambaran tentang kekuatan dan kelemahan, kelebihan

dan kekurangan peserta didik, serta dapat mengetahui potensi yang

perlu ditingkatkan dan kelemahan yang perlu diminimalisasi. Dengan

demikian guru dapat merencanakan pembelajaran yang tepat agar
peserta didik mencapai prestasi terbaiknya sesuai dengan potensinya.

A. Tujuan
Setelah melaksanakan pembelajaran, peserta diklat diharapkan dapat

memahami konsep potensi peserta didik dan pengembangannya serta

menentukan

pembelajaran

potensi peserta didik.

yang

memfasilitasi

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi potensi peserta didik

pengembangan

2. Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi

pengembangan potensi peserta didik

B. Bahan

1. Bahan

Bacaan

Identifikasi

Perkembangan

Kemampuan

Intelektual,

2. Bahan bacaan lain yang relevan

3. Dokumen/ data selengkap yang memungkinkan, yang diperlukan

untuk identifikasi potensi peserta didik dari kasus kelas yang

diasuh peserta diklat, diantaranya: hasil tes IQ, potensi, dan catatan
tentang gambaran pembelajaran yang telah dilakukan serta
karakteristik peserta didik terkait perilaku dan kemampuan
intelektual.

C. Kegiatan

1. Tugas

a. Tentukanlah potensi peserta didik yang akan diidentifikasi dan

identifikasi menggunakan data dari peserta didik di kelas yang

Anda asuh, berdasarkan langkah-langkah yang telah dijelaskan
pada uraian materi bagian identifikasi kemampuan potensi

b.Tentukanlah kegiatan-kegiatan yang dapat digunakan sebagai

altenatif

dalam

pembelajaran

pengembangan potensi peserta didik,

untuk

memfasilitasi

c.Buatlah laporan hasil kegiatan, selanjutnya unggahlah