[ANLISIS DE LA LEY GENEREAL DE EDUCACIN]

ESENCIA
Art.
1:
La
funcin
social
educativa de las
universidades.

Art. 2: Derecho a
recibir educacin
de calidad y con
las
mimas
oportunidades.
Art. 3: El estado
est obligado a
prestar
educacin
de
calidad
que
garantice
el
mximo
logro
del aprendizaje.
Art.
5
La
educacin
ser
laica.

POSICIONAMIENT
O
Existe
una
participacin
limitada
en
lo
concerniente a la
funcin social de
parte
de
las
universidades
en
Mxico.

No se cumple con
la calidad en la
educacin, ni las
mismas
oportunidades.

La iglesia y la
educacin
tienen
una relacin de
contrastes,
sin

POR: MARCO ANTONIO CARREO RAMREZ

RAZN
Slo se centran en el posicionamiento
academicista, puesto que la gran
mayora no realizan proyectos que
impacten de manera positiva a la
sociedad.

En Mxico es bien sabido que las

escuelas concntricas a las grandes
ciudades o metrpolis son las que
cuentan
con
las
mejores
infraestructuras, mientras que las
escuelas
ms
cercanas
a
las
rancheras y zonas marginadas, son
austeras y escasamente cuentan con
lo necesario.
Respecto con la educacin de calidad
no existe un real inters por crear una
educacin vanguardista y til para la
sociedad.
En el sistema educativo existen claras
evidencias de la falta de cumplimiento
de tal afirmacin, se celebran das de
muertos, semana santa, navidad con

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INTERVENCIN DE
LA DOCENCIA
El
sindicato
no
muestra inters sobre
este
punto,
se
mantiene al margen
centrndose ms en
los intereses polticos
del sindicato.

El sindicato muestra
cierto
inters
por
estas situaciones y
mantiene
un
posicionamiento
claro, mayor inversin
para
las
zonas
marginadas y mejorar
las condiciones de
trabajo.
No veo una evidencia
clara respecto de una
educacin de calidad.
El
sindicato
tiene
como argumento el
mantenimiento de las
costumbres de los

PARTICIPACIN
SOCIAL
La
sociedad
permanece ignorante
ante tal caso, dado
que solicita de las
universidades que se
encuentran en sus
comunidades
asesoras o proyectos
que las impacten de
manera positiva.
La
sociedad
se
manifiesta de manera
indirecta,
desaprobando lo que
hace por una parte el
sindicato
y
los
maestros en general
y por otro lado lo que
hace el estado.

La
sociedad
se
mantiene
parcialmente dividida
dado que existe una

INICIATIVA PRIVADA
Son
pocas
las
universidades
que
invierten
en
la
realizacin
de
proyectos
que
impacten de manera
positiva a la sociedad.

No existe una gran

diferencia entre las
universidades pblicas
y
privadas,
sin
embargo las personas
tienen la impresin
que en las privadas
existen
mejores
instalaciones.

Por
su
parte
la
educacin
privada
muestra
contrastes
amplios por una parte

[ANLISIS DE LA LEY GENEREAL DE EDUCACIN]

embargo
actualidad
cumple de
manera tal

en
la
no se
ninguna
artculo.

posadas y adems se obliga a los

alumnos
a
participar
de
esta
actividades.

pueblos mexicanos.

gran
mayora
de
religin catlica que
participa de estas
actividades
y
eventos.

La
es

La educacin en
Mxico ni es gratis
ni debe serlo.

Dado que los salarios de los

trabajadores de la educacin se pagan
de alguna parte la educacin deja de
ser gratis, nadie en el SEM trabaja
GRATIS.

Los
sindicatos
permiten en muchos
de los casos cuotas
voluntarias que sirven
para
el
mantenimiento de las
mismas escuelas.

Art.
7:
La
imparticin
de
educacin debe

No se cumplen en
su mayora.

La realidad de la educacin est muy

distanciada de ser as, no existe una
educacin innovadora.

Los sindicatos se han

preocupado ms por
su situacin laboral

La sociedad muestra
su
inconformidad
ante tales acciones
cambiando a sus hijos
de escuelas o bien
tomando
las
instalaciones
educativas para que
permitan el acceso de
los
nios
a
la
educacin del plantel.
La
sociedad
se
mantiene
a
la
expectativa

Art.
6:
educacin
gratis.

POR: MARCO ANTONIO CARREO RAMREZ

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pueden
ser
completamente laicos
o bien completamente
religiosos;
esto
lo
puedo
entender
porque en el artculo
claramente
se
especfica que es el
ESTADO quien est
obligado a brindar una
educacin laica, y no
toda
institucin
educativa sea pblica
o
privada
estn
obligadas a brindar
una educacin laica.
Las
instituciones
privadas por su parte
no pueden cumplir con
tal artculo.

Las
instituciones
privadas a sufren de
los mismos rezagos, y

[ANLISIS DE LA LEY GENEREAL DE EDUCACIN]

cumplir
con
ciertos
fines.
Fracciones de la
1 a la 16.

(obrero-patronal) que
por su labor como
docentes ante sus
grupos.
Se
concentran ms en
movilizaciones
y
protestas
que
en
mejorar
sus
actividades frente a
sus grupos.

Art.
12:
El
estado
regula
que se ensea.

No comparto del
todo este artculo.

No existe libertad plena en lo que se

ensea a los alumnos.

El
sindicato
exige
libertad de ctedra,
no LIBERALISMO en la
ctedra.

Art.
21:
Los
docentes deben
satisfacer
los
requisitos
para
impartir
docencia.

No
se
cumple,
salvo de manera
muy parcial sobre
todo en el sur de la
repblica.

Las
instituciones
educativas
no
cuentan con el personal calificado
para prestar el servicio de educacin,
algunos no cuentan

El
sindicato
a
pervertido
por
completo
sus
funciones
en
la
imparticin
y
distribucin de las
plazas de trabajo,
transformndola
en
algo similar a una
mafia
de
la

POR: MARCO ANTONIO CARREO RAMREZ

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esperando
que
el
estado solucione el
problema,
y
muy
aislados sectores de
la
sociedad
han
tomado escuelas para
desalojar
a
los
maestros
y
poner
nuevo
personal
docente que cumpla
con sus expectativas.
La
sociedad
no
muestra
mucha
inconformidad sobre
los contenidos, slo
hace
una
comparacin sobre lo
que
se
enseaba
antes y lo que se
ensea ahora.
La sociedad exige con
un grito ahogado que
se tenga a personal
calificado, pero las
cosas siguen igual.

muy pocas son las que

se mantienen a la
vanguardia.

Las
instituciones
privadas cumplen de
manera
parcial,
trabajando de forma
oficial con los planes y
programas. Pero en la
prctica
las
cosas
pueden ser diferentes.
La gran mayora de las
escuelas
privadas
requieren
de
trabajadores
con
sueldos bajos, por lo
que sus exigencias
con respecto de su
preparacin tambin
lo es.

[ANLISIS DE LA LEY GENEREAL DE EDUCACIN]

Art. 31: Se dar

a
conocer
los
resultados de las
evaluaciones.

Me
resulta
un
artculo engaoso.

Debido
a
que
puede
haber
manipulacin de informacin de parte
del estado para maquillar la situacin
real de los SEM.

Art. 47 y 48: En
lo que respecta a
los
planes
y
programas
de
estudio

Existen puntos a
favor y en contra
que
me
hacen
tomar
un
posicionamiento
neutral.

No tengo un posicionamiento a favor

completamente,
ni
en
contra
completamente.

POR: MARCO ANTONIO CARREO RAMREZ

Debido a que el estado limita la toma

de decisiones de cada institucin para
formar a los alumnos, respecto de los
contenidos que se deben abordar
durante el desarrollo de la educacin
bsica; sin embargo el no hacerlo
puede dar pie a una desorganizacin y
liberalismo
en
la
enseanza
aprendizaje, lo entiendo por lo tanto
como un medio regulatorio, que por
otro lado restringe sobre todo un

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educacin, al menos
en lo que respecta a
este apartado.
Los sindicatos exigen
transparencia,
de
diferentes maneras y
en
diferentes
magnitudes.

Los
sindicatos
cumplen cabalmente
con los planes y
programas
de
estudio.

La
sociedad
se
mantiene ajena ante
tal situacin y no
exige ser informada
de tales procesos de
evaluacin, o bien no
trata de informarse
por
los
medios
necesarios,
bien
porque no puede o
porque no muestra
inters.
La
sociedad
se
mantiene al margen
completamente de tal
caso.

Muchas
de
las
instituciones privadas
no les muestran los
grados
de
sus
docentes o las formas
en como los evalan
para
mantener
o
adquirir sus puestos.

Las
intuiciones
privadas
se
ven
obligadas a cumplir
con
tales
disposiciones
federales.

[ANLISIS DE LA LEY GENEREAL DE EDUCACIN]

Art.
54:
Los
particulares
podrn impartir
educacin
en
todos sus tipos y
modalidades.

Art.

57:

Los
que

particulares
impartan
educacin
con
autorizacin o con
reconocimiento de
validez oficial de
estudios debern:
Fracciones de la 1

Comparto
posibilidad
ofertar
educacin
particular.

la
de
una

En el marco de lo
normativo
es
necesaria
esta
reglamentacin
que
brinde
certidumbre.

POR: MARCO ANTONIO CARREO RAMREZ

desarrollo innovador en los contenidos

a trabajar.
Si bien el estado tiene la obligacin de
otorgar educacin bsica obligatoria a
los mexicanos, as como brindar la
oferta educativa de todos los niveles,
tambin es sabido que existe desde
siempre el inters por ciertos sectores
de la sociedad por acceder a una
educacin que ofrezca algo extra que
la educacin que imparte el estado no
puede brindar y en la actualidad sin
duda al menos en la regin sur de
nuestro pas es la continuidad en la
que
prcticamente
no
existen
suspensiones, entre otros como el
carcter
ms
exigente
para
contratacin de su personal y un
mejor control de los mismos.

Al leer este artculo as como sus

fracciones, me viene a la mente de
que son las instituciones de educacin
privada
las
que
tienen
una
responsabilidad extra con el estado
para brindar el servicio de educacin
que este no puede brindar, y ante ello
las exigencias de parte del estado son

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Cabe mencionar que

el sindicato siente
que
ante
tal
circunstancia se corre
cierto peligro porque
el estado mexicano
cada vez otorga ms
permisos
a
particulares para que
brinde el servicio de
educacin y que con
el tiempo esto puede
generar el desarrollo
de una educacin de
carcter privado y
eliminar
paulatinamente
el
servicio
de
la
educacin pblica a
nivel federal.
En el sindicato se
deja entre ver una
sensacin
de
competencia
y
rivalidad entre las
escuelas pblicas y
privadas, esto trae
consigo
cierto

Hoy
en
da
la
sociedad siente que
la educacin privada
es una alternativa
viable y les brinda
una gran confianza.
Se muestran abiertos
y
ven
bien
la
presencia
de
las
instituciones privadas
como una oferta extra
de la que el estado
brinda en manos de
la SEP o de las
instituciones
estatales.

La sociedad no tiene
a
plenitud
el
conocimiento de lo
dispuesto en lo que
respecta
a
las
obligaciones
y
responsabilidades de
una
institucin

Por
su
parte
las
instituciones privadas
se hacen cada vez de
una mejor fama y
cada vez tienen una
mayor presencia en
todas
partes
de
nuestro
territorio
nacional, no solo en lo
que respecta a la
educacin de nivel
bsico, sino tambin
en el nivel superior y
medio superior

Las
instituciones
privadas estn bajo un
monitoreo
ms
cuidadoso
en
los
aspectos normativos
que las instituciones
pblicas, lo cual les
brinda tambin ante la

[ANLISIS DE LA LEY GENEREAL DE EDUCACIN]

mayores respecto de una institucin

pblica, sin embargo hace falta que lo
dispuesto en tal artculo se haga
cumplir
de
forma
oportuna
y
satisfactoria.

a la 6.

Arts. 60 al 64:
Sobre la validez
oficial
y
certificados
de
estudios.

Se cumplen y estoy
de acuerdo.

Toda institucin que brinda el servicio

educativo
correspondiente
debe
contar con validez oficial y adems
debe expedir certificado de estudios
de acuerdo al nivel que corresponda
de forma universal.

Art. 65: Sobre

los derechos de
los padres de

Se cumplen pero
no se hacen valer.

Las instituciones dan la oportunidad

para hacer valer estos derechos y
cumplen con la formacin de los

POR: MARCO ANTONIO CARREO RAMREZ

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ambiente
de
competencia,
sin
embargo el sindicato
no
muestra
un
repudio como tal a la
educacin
privada,
sino ms bien un
repudio a la poca
atencin que le ha
brindado el estado a
las necesidades de
todo
el
SEM
en
conjunto.
Los
sindicatos
cumplen tal artculo
de manera plena.

privada, por lo cual

ante
tal
desconocimiento
es
imposible
una
adecuada relacin en
consecuencia.

sociedad una mejor

imagen y con ello una
mejor reputacin.

La sociedad los exige

y lo hace cumplir.

Los sindicatos hacen

especial hincapi en
la formacin de los

La sociedad (padres
de familia) por su
parte no hace un

Las
instituciones
privadas
tienen
algunos tropiezos en
tal rengln, ya que
existen casos en los
cuales la sociedad ha
sido
vctima
de
fraudes. O bien como
en el caso de algunas
instituciones
que
laboran
sin
el
reconocimiento
de
validez oficial ante la
SEP.
Las
instituciones
privadas, creo que
este es de los artculos

[ANLISIS DE LA LEY GENEREAL DE EDUCACIN]

familia.

comits de padres de familia.

Art. 66: Sobre

las obligaciones
de los padres de
familia.

No se cumple

Las instituciones no pueden funcionar

de manera ptima sin la participacin
responsable de los padres de familia
en el proceso formativo de los
estudiantes.

Art. 69: Servicios

sociales

Las
instituciones
cumplen solo en
papel.

Los estudiantes que prestan su

servicio social no estn conscientes de
lo que deben hacer a plenitud, pues
no existe un asesoramiento cercano a
ellos.

Art. 75 al 78:
Sobre
las
infracciones.

Estoy en completo
de acuerdo.

Debido a que la educacin es de

carcter pblico y por ende le
compete al estado brindarla, cuando
este no puede dar cobertura plena a la
demanda de la sociedad, permite que
los particulares brinden el servicio
pero sujeto a ciertas regulaciones.

Arts. 80 al 85:
sobre
los

Estoy de acuerdo.

Para que el estado pueda regular y

evitar casos de persecucin
y

POR: MARCO ANTONIO CARREO RAMREZ

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comits de padres de
familia cumpliendo de
manera oportuna en
tal caso.
Los sindicatos hacen
valer en la mayora
de
los
casos
la
opinin de los padres
de familia cuando
esta es organizada y
unida.
Los
sindicatos
no
promueven
el
adecuado desarrollo
de
los
servicios
sociales.
Los sindicatos critican
ampliamente
la
educacin
privada,
argumentando
que
no es mejor que la
impartida
en
las
escuelas
privadas,
adems de que no
cumplen
con
las
normatividades
establecidas.
Se mantienen firmes
en su postura de

ejercicio responsable
de tales derechos.

con los que menos

cumplen, junto con el
de gratuidad.

Los padres de familia

no cumplen con sus
responsabilidades
y
se
mantienen
apticos.

Las
instituciones
privadas se ven ms
alejadas
de
tales
acciones y no hacen
cumplir muchas de las
obligaciones de los
padres o tutores.
Las
instituciones
privadas
hay
contrastes.

La sociedad no exige
a
prestadores
de
servicio
social
debidamente
calificados y solo los
desacreditan.
La
sociedad
se
mantiene firme en
que
las
escuelas
infractoras deben ser
castigadas.

La sociedad espera
del estado una plena

Las
instituciones
privadas pueden caer
en actos de corrupcin
o
nepotismo
para
conseguir
el
reconocimiento
de
validez oficial o bien
para
evadir
infracciones serias las
que deberan estar
sujetos.
Las
instituciones
privadas poseen el

[ANLISIS DE LA LEY GENEREAL DE EDUCACIN]

recursos
administrativos.

POR: MARCO ANTONIO CARREO RAMREZ

mantener la transparencia.

mirar con la lupa a las

instituciones
de
educacin privada.

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accin
apegada
derecho.

recurso administrativo
de apelar en el caso
de sentirse en una
situacin de atropello.