PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN

1. Isilah identitas sasaran pendampingan pada kolom yang telah disediakan.

2. Terakanlah hasil pengamatan, penilaian, dan atau wawancara pada masing-masing indikator
menggunakan tanda cek () pada kolom yang tersedia dengan ketentuan sebagai berikut :
4

Jika indikator terpenuhi dan sangat sesuai, sangat memahami, atau

terlaksana dengan sangat baik,

Jika indikator terpenuhi, sesuai, memahami, atau terlaksana dengan baik,

Jika indikator terpenuhi tetapi kurang sesuai, kurang memahami, atau

kurang terlaksana dengan sangat baik,

Jika indikator tidak terpenuhi

3. Tuliskanlah catatan atau temuan-temuan penting untuk masing-masing komponen pada kolom
yang disediakan. Catatan atau temuan yang dituliskan dapat bersumber pada hasil
pengamatan, wawancara, atau penilaian dari masin-masing indikator pada setiap komponen.
4. Jika kolom yang tersedia untuk membuat catatan atau temuan-temuan dipandang tidak
mencukupi, petugas dapat menuliskannya pada lembar terpisah.

Halaman | 1

LAMPIRAN 1
FORMAT PENDAMPINGAN PENGUATAN PEMAHAMAN GURU
TERHADAP BUKU PEDOMAN GURU DAN BUKU TEKS PELAJARAN
1. Nama Guru Sasaran
: Ira Maya Sopha, S.Pd
2. Asal Sekolah
: SMK Teknologi Plus Padjadjaran
3. Mata Pelajaran/Tema : Matematika
No
.
A.

B.

Komponen
Pemahaman
Guru
Buku Pedoman
Guru

Buku Siswa

Indikator
1. Memahami kelengkapan buku
pedoman guru.
2. Memahami hubungan fungsional
buku pedoman guru dan buku
teks pelajaran dalam proses
pembelajaran.
1. Memahami kelengkapan buku
teks pelajaran.
2. Memahami hubungan aktivitas
pembelajaran dengan sumber,
media/alat pembelajaran.

Catatan Pendamping

Capaia
n (Isi 14)

Terpenuhi, sesuai, memahami, atau terlaksana dengan baik

Terpenuhi, sesuai, memahami, atau terlaksana dengan baik

Terpenuhi, sesuai, memahami, atau terlaksana dengan baik

Terpenuhi tetapi kurang sesuai, kurang memahami, atau kurang terlaksana.

Komentar lainnya : Bahan ajar terlalu padat sedangkan waktu

ajar sangat terbatas, ada beberapa contoh soal yang kurang
sesuai

BANDUNG BARAT , 29 OKTOBER 2013

Royadi, S.Pd.

Halaman | 2

Halaman | 3