GUIA DE ACTIVIDADES
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El diagnstico puede ser entendido como un proceso analtico que permite conocer la situacin
real de la organizacin en un momento dado para descubrir problemas y reas de oportunidad, con
el fin de corregir los primeros y aprovechar las segundas.
El documento se debe realizar en Word, letra Arial o Time new roman a 12 puntos, a
espacio sencillo.
Descripcin de la Estrategia de Aprendizaje: por tratarse de una tarea individual no se
identifica una estrategia de aprendizaje como tal, pero si es importante que para adelantar
este trabajo el estudiante realice un estudio exploratorio del contexto en el que piensa
desarrollar su trabajo de campo para este curso.
Cibergrafa: Para el punto f del segundo momento puede consultar los siguientes
documentos:
http://www.geiuma-oax.net/sam/estrategiasmetytecnicas.pdf
http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/files/ElSentidoDeLasMetodologiasdeInt
ervencionPsicosocial.pdf
RUBRICA DE EVALUACIN
.tem
Evaluado
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
El
estudiante
no
incluy ninguna de las
respuestas sobre las
preguntas
orientadoras
El documento contiene
algunas
respuestas
solicitadas pero stas
no se integran en una
estructura coherente y
clara
(Puntos = 0)
Estructura
del
documento
final
Mximo
Puntaje
(Puntos =3)
(Puntos = 1)
El
documento
no
contiene los elementos
bsicos de un trabajo
escrito:
portada,
introduccin,
conclusiones,
bibliografa y adems
supera la extensin de
paginas solicitada
En el documento se
incluyen
algunos
elementos bsicos de
un
trabajo
escrito:
portada,
introduccin,
conclusiones,
bibliografa; adems se
excede de la extensin
de paginas requeridas
(Puntos = 0)
(Puntos = 1)
El documento muestra
cada uno de los elementos
bsicos de un trabajo
escrito y stos se formulan
adecuadamente. Adems
no se excede de la
extensin solicitada.
(Puntos = 3)
Originalidad
, claridad y
coherencia
de las
respuestas
El estudiante presenta
todas las respuestas
del trabajo copiadas
de fuentes de internet,
no son de su autora.
(Puntos = 0)
El
diagnostico
no
integra los elementos
requeridos
en
el
formato
establecido
para este fin.
Elaboracin
del
diagnostico
Evidencias
Algunas
de
las
respuestas presentadas
en el documento son fiel
copia de fuentes de
internet, no hay una
construccin personal y
stas
no
se
contextualizan con el
tema estudiado.
Las
respuestas
socializadas
en
el
documento final son fruto
de
la
apropiacin
y
construccin personal del
estudiante en concordancia
con el tema estudiado.
(Puntos = 3)
(Puntos = 1)
El diagnostico elaborado
muestra solo algunos de
los
elementos
solicitados y falta mayor
profundidad
en
el
manejo
de
la
informacin presentada.
El diagnostico realizado
muestra claramente los
elementos requeridos, hay
una descripcin organizada
de
las
necesidades
apremiantes
de
la
institucin y se evidencia
un manejo adecuado de la
informacin.
(Puntos = 0)
(Puntos = 2)
(Puntos = 4)
No se presentan las
tcnicas
utilizadas
para la realizacin del
diagnostico
Se presentan algunas
de
las
tcnicas
empleadas
para
la
identificacin
de
necesidades pero stas
no son coherentes ni
relevantes
para
la
especificacin
del
diagnostico
(Puntos =2)
(Puntos = 0)
(Puntos = 1)
El estudiante no anex
las
evidencias
derivadas de la visita
para
elaborar
el
diagnostico inicial
El estudiante presenta
algunas evidencias que
muestran el trabajo
desarrollado
en
la
institucin,
aunque
algunas
no
son
concluyentes.
(Puntos = 0)
(Puntos = 1)
(Puntos =3)
Se maneja de manera
inadecuada el uso de
citas y referencias.
Referencias
(Puntos = 0)
Aunque presenta
referencias, estas no se
articulan
adecuadamente con el
trabajo.
(Puntos = 1)
El manejo de citas y
referencias corresponde a
las normas APA.
2
(Puntos = 2)
20
La retroalimentacin del trabajo se presentara una vez cerrada la actividad en link tarea
diseado para la actividad.