1. EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema.
La formacin del talento humano, es una de las preocupaciones de los gobernantes
de los pases en vas de desarrollo, la cualificacin de la mano de obra en las diversas
actividades ocupacionales, podra ser una de las soluciones en el problema de
desempleo, que presentan las sociedades y la economa actual. El saber hacer en un
arte u oficio, se convierte en la estrategia ms efectiva, para el mejoramiento de los
procesos en las actividades artesanales, manufactureras, o semi- industriales,
mejorando la elaboracin de bienes o productos o en la prestacin de servicios.
Si se toma como referencia el desarrollo econmico de los pases orientales:
Corea, Taiwan, Singapur, en las ltimas dcadas han encaminado sus esfuerzos
estatales en la preparacin de la mano de obra, reactivando sus estructura laboral, y
luego insertando el recurso humano al aparato productivo, hacindolo cada da ms
slido y sobresaliente.
El saber hacer en un arte u oficio, se convierte en la estrategia ms efectiva, el
mejoramiento de los procesos semi-industriales y manufactureros, innovando en la
elaboracin de bienes y productos, o en la prestacin de servicios; en el caso de los
instructores o capacitadores las habilidades y destrezas las han adquirido en forma
emprica, como parte de las costumbres y tradiciones familiares, en donde la persona
experta, y los aprendices por la necesidad de insertarse al mercado laboral, aprende
las actividades preliminares de su arte u oficio, para desempearse empricamente en
el mismo.
En la repblica de Colombia en el ao 1957 el Ministerio de Trabajo creo el SENA
(Servicio Nacional de Aprendizaje) cuya finalidad sera la formacin de mano de obra
calificada en diversas actividades laborales, para luego, hacerla formar parte de la
desarrollan las funciones establecidas en la Ley 1064 del 2006 sobre la formacin
para el trabajo y el desarrollo humano, esta labor es ejecutada por las entidades
privadas dotadas con algunos implementos o recursos tecnolgicos para llevar a cabo
una capacitacin o formacin al alcance de los habitantes de los estratos populares.
Existen instituciones organizadas: como las cajas de compensacin familiar:
Comfanorte y Comfaoriente, que tienen sus centros de capacitacin, para preparar
tcnicamente a sus afiliados y particulares a precios moderados.
En el desarrollo del proceso de Enseanza aprendizaje de formacin para el
trabajo y desarrollo humano participan directamente; el instructor o formador
ocupacional y el aprendiz o participante; el primero deber poseer las competencias
profesionales requeridas para el desempeo eficiente en esta labor y el aprendiz debe
demostrar el inters, la motivacin y la actitud para aprender y as desarrollar sus
habilidades y destrezas. Una persona es competente al demostrar la capacidad,
idoneidad y experticia en la actividad ocupacional; arte u oficio que desempea,
competencias tcnicas, habilidades sociales y las competencias pedaggicas, son las
condiciones esenciales del perfil profesional de un formador o instructor ocupacional.
(NAVIO: 2005)
Desde hace varias dcadas, a mediados del siglo XX, en Colombia se crean las
instituciones de formacin de docentes para la educacin inicial, denominadas
Escuelas Normales, ms tarde se crean las universidades, que se preparan a los
docentes para Bsica Primaria y Secundaria; en diferentes modalidades: matemticas,
ciencias Naturales, humanidades, idiomas, psicopedagoga, entre otras. A su vez se
abren las Escuelas tcnicas en Artes y oficios, organizadas por el Ministerio de
Educacin en las ciudades principales del pas; sin embargo no existe la formacin de
instructores en reas tcnicas, sus habilidades y aptitudes pedaggicas o didcticas
son demostradas por su vocacin o inters de ensear o profesin desempeada en su
vida prctica; estas personas se fueron certificando mediante la educacin de sus
noventa representaba
un ndice de
programas de generacin de
de
normalizacin,
formacin,
evolucin,
certificacin
interactan
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Marco conceptual:
Formacin tcnica: Es la capacitacin especializada en un oficio o arte, es la
formacin en habilidades operativas en el desempeo laboral.
Desarrollo humano: Es el mejoramiento integral de la persona en lo social,
econmico y cultural, es un indicador de bienestar de la sociedad.
Estrategias de enseanza: Procedimientos y arreglos que los agentes de enseanza
utiliza de forma flexible y estrategia para promover la mayor cantidad y calidad
de aprendizajes significativos en los alumnos.
Estrategia de aprendizaje: Procedimientos que el alumno utiliza en forma
deliberada, flexible, heurstica y adaptativa para mejorar sus procesos de aprendizaje
significativos
Desarrollo de competencias: Descubrir y practicar con solvencia y destreza las
actividades requeridas en las labores intelectuales y operativas.
Formacin para el trabajo: desarrollo de las habilidades y destrezas tcnicas
requeridas para el desempeo de un actividad laboral.
Intereses vocacionales: es la atraccin o satisfaccin de los individuos hacia un arte
oficio o profesin.
Aptitudes personales: son las cualidades o fortalezas individuales para aprender
y practicar una ocupacin o inquietud intelectual.
Desempeo laboral: es el nivel de cumplimiento y de idoneidad demostrado por
una persona al desarrollar una profesin.
11
la
12
y estrategias profesionales
en la
13
La teora de Bunk, se
especificas del formador
14
puedan afianzar
con el siguiente
tarea
deber revisar
la
fundamentacin
terica y
establecer
una
y estrategias de formacin
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo general:
Explicar las caractersticas generales y las competencias profesionales y
estrategias pedaggicas de los instructores o formadores ocupacionales de la
Corporacin cultural Biblioteca Pblica Julio Prez Ferrero, en su rea de educacin
no formal, de San Jos de Ccuta.
Objetivos especficos:
Identificar las competencias especficas de desempeo profesional demostradas
por los instructores de la Corporacin.
Revisar la informacin sobre el proceso de enseanza aprendizaje en formacin
para el trabajo de la regin.
Conocer las estrategias de instruccin
formadores ocupacionales.
Indagar
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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