Latecnologa,uninstrumentopara

mejorarlosprogramasdealfabetizacin
Elmundodehoyseencaminarumboaunasociedadglobalms
abierta.Parapoderlidiarconlasdemandasdecambio,lapoblacin
tienequeaprenderahacerlefrentealoscambiosyaactuarde
maneraconstructivaantelasnuevassituaciones,sinperderel
controlsobrelosprocesosinvolucrados.Esnecesariodesarrollar
estrategiasdiferentesquegaranticenmayoreficienciaenla
enseanzaysatisfaganlasnecesidadesdelaalfabetizacinenmasa
demaneraoportunayeconmica.
Latecnologaesuninstrumentomuytilparamejorarlacalidady
eficienciadelsuministrodelaalfabetizacin.Ayudaacrear
entornosdeaprendizajeaptosparalasnecesidadeseinteresesdela
poblacinqueanteriormentenotenanaccesoalaeducacinya
ofrecerlenuevasoportunidadesdeaprendizaje.Estimulaalos
educandosasermscreativoseinnovadores.
Dehecho,revolucionalaformaenquesemanejala
informacinavanzandodeladocenciaalaprendizajeautodirigido,
del
aprendizajecomouneventonicoalprocesodeaprendizajedurante
todalavida.
Latecnologaestintroduciendocambiosradicales;laeducacinno
formalylainformalestnllegandoaocuparunlugarimportante
adems
delaeducacinformal.Debidoalosavancesdelatecnologa,la
edu
cacinnoformalyaestmejorando.Hademostradosueficaciaal
alcan
zaraungrannmerodehabitantesenedadescolarhastaentonces
fuera
desualcance.Dehechocadavezsevuelvemsirrelevanteel
distinguir
entrelasdiferentescategorasdeeducacin.
Latecnologanoesnielfin,nilarespuestaatodoslosproblemas

educativos.Esuninstrumentoparamejorarlosprogramasde
alfabe
tizacin,aumentarlasensibilidadconrespectoalosproblemasdela
alfabetizacinyalcanzaraungrannmerodeanalfabetashasta
entonces
inalcanzables.Latecnologanosloabarcalaalfabetizacin
textual,sino
tambinlaalfabetizacinvisual.
Laadopcindelatecnologatambinexigeunprocesodeseleccin
ydedecisinconrespectoaqutecnologaeslaapropiada,quinla
va
aimplementaryparaquin,yparaqutipodecomunicacinycon
tenido.Esteprocesoestil,dadoqueayudaaconcretizarideas,a
crear
visionesyamotivaraunnmeromayordehabitantesaque
adquieran
aptitudesdelectoescrituraatravsdelatecnologa.Latecnologa
esti
mulalaparticipacin.

Resumendeexperienciasexistentes
Acontinuacinseencuentranalgunasdelasconclusionesdela
discusin
delpnelAlfabetizacinytecnologaduranteCONFINTEAV:
s

Latecnologahatransformadomuchosprogramasdealfabetizacin,
tantoalbrindaraccesoalainformacin,sobretodoenlasreas
delaspolticaspblicas,comoalpreconizarlosderechosdelos
adultosydeloseducandos.Hamarcadoungrancambioencuanto
algradodepatrocinioydeasignacindefondosdestinadosala
alfabetizacin.
s

Latecnologamotivaaloseducandosadultosasermuchoms
creativosyausarmssuimaginacin.Ofrecenuevasoportunidades
deaprendizajeparalaspersonasadultas,talescomolaenseanza
online,porsistemasaudiovisualesyotrosmedios.
s

Latecnologaleofrecealosadultosmsalternativasdednde

escoger,locualesfundamentalparalamotivacin,laretenciny
elenriquecimientodelaexperienciadeaprendizaje.Lasnuevas
tecnologastambinbrindannuevossitiosendondeaprender.
AtravsdelInternetydeotrastecnologasmodernas,laspersonas
adultaspuedenteneraccesoamaterialdemayorcalidadyams
oportunidadesdeaprendizaje,desdesucasa,ellugardetrabajoo
lasbibliotecaspblicas.Losrecursosasignadosalosprogramas
localesdealfabetizacinseextiendenalosnuevossitiosde
aprendizaje.
s

Latecnologanonecesariamenteescara.Elpuntoclaveeshacer
usoptimodeltiempo,laenergayelpersonal.
s

Latecnologa,comoporejemploelInternet,conviertealos
propiosmaestroseneducandosadultos,quienesaprendenausarla
computadora,aintegrarlaalcurriculum,aorganizarlosfondos,a
sercreativosyusarsuimaginacin.
s

Lacapacitacindelosmaestrosenelusodelatecnologaes
imprescindibleparalaintegracinexitosadelatecnologaalos
programasdealfabetizacin.
10

Page 12
s

Slotienecasocrearunvnculoentrelatecnologayla
alfabetizacin,silatecnologanoseconsiderasimplementecomo
unconducto,sinocomounreaimportanteenelfomentodela
educacindeadultos.
s

Laalfabetizacinylatecnologadestacanlanecesidaddeque
losdocentesdeadultostomenladelanteraenelcampodela
educacinybrindennuevasmanerasdeaprender,enlugarde
esperaraqueselesdigaquhacerycmohacerlo
Lastecnologasmodernasnonecesariamentesonlarespuesta
completa
alproblemadeladifusindelosprogramasdealfabetizacin.Tanto
las
tecnologasantiguascomolasmodernastienensucampo.La
tecnologa

tienequeserlaapropiadaydebeayudaralagenteaaprenderlo
ms
rpida,econmicayeficazmenteposible.Latecnologaquese
utiliza
correctamente,esdecirdemaneraapropiadaparalascomunidades
que
lautilizanparaaprender,puedeayudaraadquirirnuevasaptitudes
de
mayornivel.Estasaptitudessonnecesariasenunmundoqueseest
volviendocadavezmsglobalyque,porlotanto,necesitacadavez
ms
autonomalocal.Latecnologadebeidearseyplanearsebieneneste
contexto.Debehaberuncontinuoprocesodeevaluacinyrevisin
para
fomentarlamejorcombinacindetecnologas.Yanoresulta
rentable
quelatecnologasepaseporalto.Laeducacindeadultos,
justamente
elreadelaeducacinalaqueseleasignanmenosfondos,no
puede
darseellujodenoutilizarlasoportunidadestecnolgicasexistentes

mediados del 2006 naci una misin cuyo propsito principal era
difundir en el Pueblo venezolano todo el saber cientfico
necesario para fomentar el desarrollo social, con fines de
eliminar, en el futuro, la dependencia extranjera tecnolgica del
pas: La Misin Ciencia.
EL Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica forma parte de
esta misin del Gobierno Bolivariano, y su propsito es formar en
el uso de las Tecnologas de Informacin Libres a comunidades
organizadas y sectores populares, con una mayor atencin en las

localidades ms recnditas del pas. Los resultados obtenidos

para el ao 2010, cuando ms de 1 milln 96 mil venezolanas y
venezolanos haban participado en esta iniciativa, la hicieron
merecedora del reconocimiento por parte de la Organizacin de
las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Tecnologa
(Unesco).
Es una iniciativa de formacin sociotecnolgica que promueve el
uso de los equipos informticos como herramientas que facilitan
las acciones del Poder Popular. Esta experiencia ha sido
replicada por pases hermanos; en 2010 Ecuador lo implement,
mientras Bolivia lo hizo en 2011.

En la actualidad el entorno social, econmico y cultural que rodea al ser

humano evoluciona de una manera estrepitosa. La revolucin de la
tecnologa informtica, ha provocado una transformacin radical de las
formas de produccin, difusin y consumo del conocimiento y la cultura. La
aparicin de nuevas tecnologas tales como son: La televisin digital y de
paga, la introduccin de las PCs en los hogares, el acceso a Internet (red
mundial de informacin) y telefona celular estn provocando nuevas
necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos. Es claro que
las personas de hoy, requieren de nuevas habilidades y conocimientos para
poder desarrollarse en el mundo contemporneo.