1.

Observa os nmeros registados na tabela ao lado e indica:

1.1. dois mltiplos de 3;
1.2. um mltiplo de 2 e 5;
1.3. dois nmeros divisveis por 4;
1.4. um nmero divisvel por 2 e por 9;

13

15

16

21

25

37

48

54

66

70

83

91 120 144 246

379 400 481 555 876 949

1.5. dois nmeros primos;

1.6. dois quadrados perfeitos;
1.7. dois nmeros compostos.
2. A decomposio em fatores primos do nmero 60 :
[A] 4 3 5

[B] 2 5 6

[C] 2 2 3 5

[D] 2 2 15

[Seleciona a opo correta.]

3. Estabelece a correspondncia correta.

4
m.d.c. (12, 30)

m.m.c. (8, 12)

15
24

4. Considera os ngulos a e b, representados na figura.

Constri, usando rgua e compasso, um ngulo c que seja igual soma de a com b.
5. Constri cada um dos tringulos, de acordo com os dados seguintes.
5.1. O tringulo [ABC], equiltero, com 18 cm de permetro.
5.2. O tringulo [DEF], tal que

.
1

5.3. O tringulo [LMN], tal que

6. Observa a figura ao lado e indica:

6.1. um ngulo agudo;
6.2. um ngulo obtuso;
6.3. um ngulo reto;
6.4. dois ngulos geometricamente iguais;
6.5. dois ngulos complementares;
6.6. dois ngulos suplementares;
6.7. duas retas estritamente paralelas;
6.8. duas retas perpendiculares;
6.9. duas retas oblquas.
7. Observa o tringulo e descobre a amplitude dos ngulos a e b.

8. Observa a figura.
8.1. Classifica o tringulo [ABC] quanto ao comprimento dos
seus lados e quanto amplitude dos seus ngulos.
[A] Equiltero e acutngulo.
[B] Issceles e retngulo.
[C] Escaleno e retngulo.
[D] Issceles e obtusngulo.

[Seleciona a opo correta.]

8.2. Calcula a rea do tringulo [ABC].
9. A Margarida questionou os seus colegas acerca do nmero de irmos de cada um
e obteve as seguintes respostas.
0

9.1. Organiza os dados numa tabela de frequncias absolutas e relativas.

9.2. Calcula a mdia do nmero de irmos dos colegas da Margarida.

10. A figura a seguir representada constituda por um paralelogramo e por um

tringulo.

Atendendo aos dados da figura, calcula a sua rea, em m2. Apresenta o resultado
arredondado s unidades.
11. Estabelece a correspondncia, unindo as representaes equivalentes.

50%

0,75

0,2

25%

1,5

12. Considera as fraes.

Indica:
12.1. as fraes que representam um nmero inteiro;
12.2. as fraes que representam um nmero maior do que 1;
12.3. duas fraes equivalentes;
12.4. duas fraes irredutveis.

13. Indica um nmero racional maior do que 0,25 e menor do que

14. Indica o valor de 3,4784 arredondado:

14.1. s unidades;
4

14.2.s centsimas.

15. Calcula o valor de cada uma das expresses numricas seguintes.

15.1.

15.2.

15.3.

15.4.

15.5.

15.6.

16. Durante o perodo de saldos, o Pedro comprou uma camisola que,

anteriormente, custava 30 euros. Sabendo que usufruiu de um desconto de 40%,
quanto pagou pela camisola?
17. A tabela representa as idades dos alunos de uma turma.
Idades
(anos)

Frequnci
a
absoluta

Frequncia
relativa

10

33%

11

10

12

13

17%

17.1. Completa o grfico de barras referente s idades dos alunos dessa turma.

17.2. Quantos alunos tem a turma?

17.3. Completa, na tabela, a coluna referente frequncia relativa.
17.4. Com base nos dados recolhidos, calcula a mdia das idades dos alunos
desta turma. Explica como chegaste tua resposta.
17.5. Comenta a afirmao: 25% dos alunos tm idade superior a 11 anos.

18. O Sr. Bessa colheu 2250 kg de cerejas, mas

6

da colheita apodreceu.

18.1. Quantos quilogramas se aproveitaram?

18.2. Para vender as cerejas que se aproveitaram, o Sr. Bessa utilizou caixas de

de quilo. Quantas caixas utilizou para embalar as cerejas?