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APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

1. SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA


CONVIVENCIA INTERCULTURAL.- utiliza el lenguaje de manera eficaz
para participar en diferentes prcticas sociales e interculturales. Para
ello, emplea lenguas originarias peruanas, castellano o ingls, segn sus
necesidades y posibilidades.
Este aprendizaje fundamental se sustenta en el enfoque comunicativo
textual complementando con las prcticas sociales del lenguaje, el
desarrollo de este enfoque demanda el compromiso de toda la
comunidad educativa. En el desarrollo de este enfoque se articulan seis
competencias:
Comprende textos orales.
Se expresa oralmente.
Comprende textos escritos.
Produce textos escritos.
Interacta con la literatura.
Se desenvuelve en entornos virtuales
2. SE
DESENVUELVE
CON
AUTONOMA
PARA
LOGRAR
SU
BIENESTAR.- acta e interacta para lograr su bienestar. Construye y
valora su identidad, vive su sexualidad de manera plena y responsable,
establece vnculos afectivos saludables. Sabe reconocer y regula tanto
sus emociones como su comportamiento. Cuida de s mismo y de otros,
reflexiona sobre sus principios ticos y el sentido de la vida, y se plantea
posibilidades continuas de desarrollo gestionando su experiencia de
aprendizaje.
Para el desarrollo plantea un enfoque con integracin de dimensiones
afectiva, biolgica, cognitiva, social, sexual, tica y espiritual, que ayude
al estudiante a reconocerse como parte de la humanidad y de la
naturaleza para lograr una relacin armoniosa con el entorno.
Desarrolla competencias que deben ser trabajadas transversalmente, es
decir, en todos los mbitos de la escuela. Las competencias son:
sexualidad plena y responsable.
Se relaciona con empata y asertividad.
Busca el sentido de la vida.
Se desenvuelve ticamente.
Gestiona su aprendizaje.
Afirma su identidad.
3. EJERCE SU CIUDADANA A PARTIR DE LA COMPRENSIN DE LAS
SOCIEDADES.- se desenvuelve como ciudadano consciente de que
tiene derechos y se compromete con el bien comn, la defensa de los
Derechos Humanos y los principios democrticos. Convive y participaba
con apertura intercultural, delibera sobre los asuntos pblicos y cumple
sus responsabilidades en la vida social desde la comprensin de
dinmicas econmicas y el desarrollo de una conciencia histrica y
ambiental.
El propsito esencial es convivir en armona y basada en saber actuar
en la escuela, para el logro de este aprendizaje fundamental se tiene en

cuenta dimensiones humanas: dimensin poltica, dimensin tica,


dimensin socioafectiva, y la dimensin cognitiva.
Este aprendizaje debe ser trabajado en dos niveles. Uno es transversal y
el otro especfico dentro de las reas Personal social (inicial y primaria),
formacin ciudadana y cvica e historia, geografa y economa (en
secundaria).
Desarrolla las siguientes competencias:

4.

Convive respetndose a s mismo y a los dems


Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn.
Construye interpretaciones histricas.
Acta responsablemente en el ambiente.
Acta responsablemente respecto a los recursos econmicos.

APLICA FUNDAMENTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGA PARA


COMPRENDER EL MUNDO Y MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA. Aplica
conocimientos cientficos y tecnolgicos para comprender, apreciar y
aprovechar el mundo natural; contribuir a la sostenibilidad del
ecosistema; mejorar su calidad de vida; tomar decisiones informadas, y
proponer soluciones a situaciones en diversos contextos, asumiendo una
postura crtica ante la ciencia y la tecnologa.

Se debe aprender ciencia para la vida, poniendo en prctica el conocimiento


cientfico para resolver problemas. El enfoque indagatorio es la base para la
alfabetizacin cientfica. La indagacin cientfica se hace a travs del
planteamiento de problemas y la alfabetizacin cientfica es saber cmo se
construye ciencia, cmo manejar, mejorar y ponerla en prctica el
conocimiento cientfico para luego tomar decisiones.
Este aprendizaje fundamental se alcanza mediante el desarrollo de sus cuatro
competencias.
Indaga mediante mtodos cientficos.
Explica en mundo fsico basado en conocimientos cientficos.
Construye una posicin crtica sobre ciencia y tecnologa.
Disea y produce prototipos.
5.

VALORA SU CUERPO Y ASUME UN ESTILO DE VIDA ACTIVA Y


SALUDABLE.- cuida y valora su cuerpo como parte fundamental de su
desarrollo integral, Vivencia el movimiento como expresin y dominio
corporal; asume un estilo de vida activo y saludable a travs de la
prctica de actividades fsicas variadas como el deporte, los juegos y la
recreacin, en los que demuestra seguridad, autonoma, disfrute y
valores.
Se busca formar ciudadanos integrales, capaces de participar en un mundo
cambiante y competitivo con integracin de conocimientos y habilidades que
les permitan ser fsicamente activos, contribuyendo a la buena salud y mejor
calidad de vida.
Este aprendizaje se desagrega en tres competencias.
Practica actividades fsicas y hbitos saludables.
Participa en actividades recreativas y deportivas.

Construye su corporeidad.
6.

EMPRENDE CREATIVAMENTE SUS SUEOS PERSONALES Y


COLECTIVOS.-.Busca con pasin la realizacin de sus sueos en
cualquier mbito de la actividad humana, teniendo en cuenta que ello
demanda creatividad y capacidad innovadora y que lo que se busca es
generar valor para la comunidad. Para lograrlo debe trabajar
cooperativamente, ser capaz de asumir riesgos, contar con una red de
personas que contribuyan a lograr sus metas, conocerse a s mismos y el
mbito de su sueo.
Este aprendizaje implica el desarrollo de habilidades socioemocionales y
un conjunto de acciones que parte desde cualquier campo de inters del
estudiante pasando por diferentes etapas hasta el logro de objetivos
personales y colectivos. Al final se debe lograr las siguientes
competencias.
Trabajo cooperativo para lograr sus metas.
Emprender acciones para realizar su sueo.
7. INTERACTA CON EL ARTE, EXPRESNDOSE A TRAVS DE L Y
APRECINDOLO EN SU DIVERSIDAD CULTURAL.- participa en
procesos creativos con los lenguajes del arte, para expresarse y
comunicarse. Percibe, investiga y responde a las manifestaciones
artstico culturales de su tiempo y entorno, as como a las de otra
pocas y culturas.
Con este aprendizaje fundamental se busca que el estudiante se
relacione con la naturaleza, el mundo y los dems.
El desarrollo de este aprendizaje fundamental implica que los docentes
incorporen en su prctica cotidiana algunos aspectos del arte para que
sea valorado por el estudiante o para que se aprecie.
Este aprendizaje se desagrega en dos competencias.
Percibe y aprecia las producciones artsticas.
Se expresa con creatividad a travs de diversos lenguajes
artsticos.

8.

ACTA
MATEMTICAMENTE
EN
DIVERSOS
CONTEXTOS.Contribuye en el estudiante a comprender y resolver problemas de la
realidad. Analizando y haciendo uso de estrategias heursticas,
argumentando y valorando sus procedimientos y resultados. Este
aprendizaje est centrado en el enfoque de resolucin de problemas
para lo cual se hace uso de saberes cientficos, tecnolgicos y
matemticos, para afrontar desafos diversos, en contextos reales o
plausibles, desde una perspectiva intercultural que lleve a los
estudiantes a aprender a lo largo de la vida. As podrn responder a
diversos desafos personales, sociales, cientficos y tecnolgicos,
tomando decisiones adecuadas y poder contribuir como ciudadano
reflexivo y comprometido con la sociedad, el crecimiento econmico y la
formacin de la conciencia nacional que el pas necesita. Requieren
tambin un alto grado de creatividad, sensibilidad, invencin, autonoma

que
le
proporcionan
otros
aprendizajes
fundamentales.
Las
competencias que deben lograrse son: acta y piensa matemticamente
en situaciones de cantidad, acta y piensa matemticamente en
situaciones de regularidad, equivalencia y cambio; acta y piensa
matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacin;
acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e
incertidumbre.