La literatura regional

Es un concepto -de reciente aparicin- que hace referencia a la literatura

producida desde un rea geogrfica -y cultural- concreta; desde una regin.
Dado que el propio trmino regin es de naturaleza poco precisa y se puede
aplicar a mbitos muy diferentes -las regiones polares del mundo, las regiones de
Amrica Latina, etc.-, determinaremos que la literatura regional se refiere, por
norma general, a la literatura producida en una escala inmediatamente inferior a la
nacional. As, mientras que una literatura nacional comprendera todas aquellas
manifestaciones literarias producidas en el interior de un pas (as literatura
argentina, literatura espaola o literatura italiana), una literatura regional se
circunscribira a los lmites de una regin ms pequea, como podra ser la
literatura catalana, literatura zuliana o literatura siciliana.

As, desde este punto de vista y objetivamente hablando, la literatura regional

sera un instrumento ms para el estudio de las literaturas del mundo, estudio que
puede abordarse desde lo universal a lo local, pasando por lo continental, lo
nacional, lo regional y lo comarcal. Y aunque correcto, este enfoque y definicin de
la literatura regional se quedara bastante corto.
En efecto, tal como decamos al iniciar este artculo, la literatura regional es un
concepto de reciente aparicin en seminarios cientficos y educativos, y su
aparicin obedece a diferentes razones.
Desde ciertos puntos de vista, muchas veces relacionados con los mbitos
pedaggicos y otras veces con los polticos, se ha venido reivindicando una mayor
presencia de la literatura propia de cada regin tanto en la vida cultural de la
misma como en sus currculos educativos. Quienes esto defienden entienden que
la presencia de la literatura nacional ha terminado por anular a la regional, y que
sta encuentra pocos focos de aparicin ante la omnipresencia de una literatura
mayor
que
niega
las
diferencias
y
particularidades
regionales.

http://lengua.laguia2000.com/literatura/literatura-regional#ixzz4MuxO2lO2

La Lingstica
Es una disciplina que se encarga del estudio cientfico y profundo de la
lenguas naturales y todo lo relacionado con ellas, entindase por ello:
Idioma, lxico, forma de hablar, pronunciacin, ubicacin de las lenguas en un
mapa tnico cultural y la determinacin y bsqueda de lenguas perdidas, entre
otros aspectos que se enfocan en el habla del ser humano. La Lingstica propone
y recrea leyes y normas para el habla a fin de concentrar el uso de la lengua en
algo correcto, estudia su funcionamiento general y como se comporta en el medio
ambiente.
La Lingstica moderna fue influenciada en los estudios desarrollados
por Ferdinand de Saussure en el siglo XIX, este estudioso de la materia dejo
claro y preciso el concepto y distincin de lengua, como un mecanismo, un
sistema para hablar lo cual es el uso que se le da al aparato (musculo) para hacer
la relacin que fundamenta La lingstica, tambin interpreto el uso del signo
lingstico. Ya en el siglo XX, el reconocido lingista Noam Chomsky, aadi
un aspecto fundamental a la materia, desarrollando lo que se conoce
como corriente del generativismo, esta nueva perspectiva de la lingstica se basa
en el hecho de que el habla es un proceso mental, y como tal, el individuo debe
capacitarse en su crecimiento para desarrollar aptitudes del habla.
En tanto, desde el punto del habla, se considerar al texto como la unidad superior
de comunicacin y la pragmtica que es la encargada de estudiar la enunciacin y
el enunciado.

http://conceptodefinicion.de/linguistica/

ELEMENTOS DE LINGSTICA
La lingstica se divide en cinco ramas que son:
A.- FONTICA: Estudia el conjunto de sonidos de una lengua.
B.- FONOLOGA: Estudia la funcin y el valor de los FONEMAS
C.- SEMNTICA: Estudia
el
significado
de
los
lingsticos.
D.- MORFOSINTAXIS O GRAMTICA: Estudia las formas, clases, reglas y
relaciones que rigen la combinacin entre signos lingsticos.
E.- LEXICOLOGA: Estudia el vocabulario de una lengua.
Tomando en consideracin estas cinco ramas, formamos el circuito del habla, el
cual est constituido por tres elementos, los cuales son: el hablante, el mensaje y
el oyente, dando stos origen al Lenguaje o sea la manera que tenemos de
comunicarnos
con
nuestros
semejantes.
El lenguaje puede ser: Hablado, Escrito, Pictogrfico, Mmico, etc.

Objetivo de la lingstica[editar]
El objetivo de la lingstica terica es la construccin de una teora general de la
estructura de las lenguas naturales y del sistema cognitivo que la hace posible (es
decir, las representaciones mentales abstractas que hace un hablante y que le
permiten hacer uso del lenguaje). El objetivo es describir las lenguas
caracterizando el conocimiento tcito que de las mismas tienen los hablantes y
determinar cmo estos las adquieren. Ha existido cierta discusin sobre si la
lingstica debe considerarse una ciencia social o ms bien parte de la psicologa.
En las ciencias sociales la conciencia de los participantes es parte esencial en el
proceso, sin embargo, parece que ni en el cambio lingstico, ni en la estructura de
las lenguas la conciencia de los hablantes juegue ningn papel relevante. Aunque
ciertamente en reas incluidas normalmente dentro de la lingstica como
la sociolingstica o la psicolingstica la conciencia del hablante s tiene un papel,
sin embargo, esas dos reas no son el ncleo principal de la lingstica
terica sino disciplinas que estudian aspectos colaterales del uso del lenguaje.
El objetivo de la lingstica aplicada es el estudio de la adquisicin del lenguaje y
la aplicacin del estudio cientfico de la lengua a una variedad de tareas bsicas
como la elaboracin de mtodos mejorados de enseanza de idiomas. Existe un
considerable debate sobre si la lingstica es una ciencia social, ya que slo los
seres humanos usan las lenguas, o una ciencia natural porque, aunque es usada
por los seres humanos, la intencin de los hablantes no desempea un papel
importante en la evolucin histrica de las lenguas ya que usan las estructuras
lingsticas de manera inconsciente (esto es estudiado por F. de Saussure quien
llega a la conclusin de que los cambios de una lengua se producen
arbitrariamente por variaciones que el sujeto realiza y estos son involuntarios, y
que la lengua vara en la historia y por eso plantea que el estudio de la lengua
debe realizarse diacrnica y sincrnicamente. Saussure deja de lado la historia de
las lenguas y las estudia sincrnicamente, en un momento dado del tiempo). En
particular, Noam Chomsky seala que la lingstica debe ser considerada parte del
mbito de laciencia cognitiva o la psicologa humana, ya que la lingstica tiene
ms que ver con el funcionamiento del cerebro humano y su desarrollo
evolutivo que con la organizacin social o las instituciones, que son el objeto de
estudio de las ciencias sociales.

https://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BC%C3%ADstica
Niveles de Estudio de la Lingstica

Desde el punto de vista de la lengua como sistema, los niveles de indagacin y

formalizacin lingsticas que convencionalmente se distinguen son:

Nivel fontico-fonolgico que comprende:

Fonologa: estudio de los fonemas de una lengua.

Fontica: estudio de la realizacin alofnica individual de dichos

fonemas. Los fonos son sonidos del habla, realizaciones diferenciadas de
un mismo fonema.

Aunque no son campos estrictamente lingsticos, ya que intervienen

factores culturales e histricos tambin se suele considerar dentro de este
nivel el estudio la Grafmica, la Ortologa y la Ortografa.
Nivel morfosintctico que comprende:

Morfologa: estudio de la mnima unidad con significado (el

morfema), la palabra y los mecanismos de formacin y creacin de
palabras.

Sintaxis: estudio de la combinatoria sintagmtica, en dos niveles: el

suboracional, que corresponde al propio de los llamados sintagmas, y el
oracional que estudia las relaciones especficas sintagmticas de los
signos lingsticos que conforman, a su vez, el signo lingstico gramatical
superior del sistema de la lengua.
Nivel lxico, que comprende:

Lexicologa: estudio de las palabras de una lengua, su organizacin

y sus significados.

Lexicografa: se ocupa de los principios tericos en que se basa la

composicin de diccionarios.

Fraseologa: estudio de las frases de discurso repetido (locuciones,

frmulas rutinarias, colocaciones) de una lengua, su organizacin y sus
significados.

Paremiologa: estudio de las paremias (refranes y proverbios) de una

lengua, su organizacin y sus significados.

Nivel semntico, que, an no siendo propiamente un nivel, puesto que

afecta a todos, excepto al fontico-fonolgico, (en realidad el fonolgico si
tiene contenido semntico, ver pares mnimos) comprende:

Semntica: estudio del significado de los signos lingsticos.

Desde el punto de vista del habla, como accin, se destaca:

Texto: unidad superior de comunicacin.

Pragmtica: estudia la enunciacin y el enunciado, la deixis, las
modalidades, los actos de habla, la presuposicin, la estructura informativa del
enunciado, el anlisis del discurso, el dilogo y la lingstica textual.

Dependiendo del enfoque, el mtodo y los componentes de anlisis varan, siendo

distintos, por poner un ejemplo, para la escuela generativista y para la
escuelafuncionalista; por tanto no todos estos componentes son estudiados por
ambas corrientes, sino que una se centra en algunos de ellos, y la otra en otros.
Del estudio terico del lenguaje se encarga la Lingstica general o teora de la
lingstica, que se ocupa de mtodos de investigacin y de cuestiones comunes a
las diversas lenguas.
https://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BC%C3%ADstica