PLANIFICACIN ANUAL 2016

ORIENTACIN 1 Bsico

Introduccin Material Orientacin:

El material elaborado por VillaEduca para la asignatura de Orientacin tiene el

ao a efectos de ofrecer una propuesta educativa que contemple integralmente

propsito de ofrecer apoyo educativo a los profesores y a las profesoras en la

dichos estndares e indicaciones, esperando de esta manera ser un apoyo y gua

realizacin de clases y/o actividades atingentes a las temticas propias del rea;

prctica por la cual los docentes tengan la posibilidad de establecer un plan de

ofreciendo material de apoyo relacionado, por ejemplo,

accin sistematizado para la asignatura, as como trasladar estos contenidos y

relevantes

para

trabajar

mbitos

como:

crecimiento

a conceptualizaciones
personal,

relaciones

interpersonales, convivencia escolar, entre otros; as como actividades didcticas

asociadas a dichos temas, considerando las sugerencias efectuadas por el
Ministerio de Educacin.

actividades a otras asignaturas; lo que es altamente recomendable.

Finalmente es importante mencionar que esta propuesta educativa presenta un
ordenamiento sistematizado de los OA sugeridos por el MINEDUC, presentando dos
Objetivos por clase, que se desprenden de Ejes complementarios a efectos de

Por tanto, VillaEduca propone en su plan anual abordar de manera sistemtica los

otorgar una gua pedaggica integral, donde se enfatice y contextualice en cada uno

Objetivos de Aprendizaje sugeridos en los programas de estudios del MINEDUC,

de ellos segn se estime conveniente, respondiendo a los requerimientos y a las

enfatizando y profundizando en cada uno de ellos en ciertos perodos especficos del

necesidades de los estudiantes

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Unidad 1: Nos conocemos y Palabras Claves: Caractersticas personales, gustos, normas, orden y responsabilidad.
PLANIFICACIN ANUAL 2016
valoramos
ORIENTACIN 2
Bsico
Habilidades: Observacin y recordacin de la informacin, agrupar, comparar y trasladar el conocimiento a
nuevos contextos.
O A por Eje

Indicadores

Actitudes

Sema
na

Objetivo de clase

1
Objetivos Clase N 1:
Presentacin unidades a trabajar 1.
- Demos
- Nombran
caractersticas
positivas
1. orden
Conocer
las unidades a trabajar durante el primer
trar
durante el semestre
Palabras
Claves:
Caractersticas
personales, gustos,
normas, respeto,
y responsabilidad.

CRECIMIENTO PERSONAL:
1. Observar, describir y valorar sus
caractersticas personales, sus
habilidades e intereses.
(OA 1)

TRABAJO ESCOLAR:

2. Practicar hbitos y actitudes que

favorezcan
el
proceso
de
aprendizaje, como:
- Traer y cuidar los tiles
escolares.
- Mantener el orden de la sala de clases y materiales.
- Identificar
los
nuevos aprendizajes adquiridos para
incentivar la motivacin.
(OA 8)

de s mismos.
semestre,
sus
contenidos
y
aprendizajes
valora
Habilidades:
Hacer uso
contrastar, observacin
y recordacin de la informacin,
- Dan ejemplos
de caractersticas
de de la informacin,
cin
esperados.
su personalidad
los distinguen
agrupar que
y dominio
de las ideas principales.
person
2. Identifican hbitos y actitudes que favorecen el
de otras personas (por ejemplo: se
al,
proceso de aprendizaje.
reconocen como tranquilos o
respec
2
inquietos,
colaboradores,
to
a
Objetivos Clase N 2:
impacientes, etc.).
sus
1. Realizar una descripcin de s mismos,
- Identifican habilidades que otras
capaci
identificando caractersticas positivas.
personas (padres y/o apoderados,
dades,
2.
Revisar, junto al docente, los materiales necesarios
profesores, amigos y compaeros)
habilid
a utilizar durante el ao.
reconocen en ellos.
ades e
Nombran
algunas
de
sus
3
interes
Objetivos Clase N 3:
habilidades y sealan de qu
es.
1. Describir a sus compaeros, identificando
manera
sus
habilidades
caractersticas positivas.
contribuyen en el desarrollo de - Manifestar
2. Traer diariamente a clases cuadernos y libros.
actividades de distinto tipo.
aceptacin
2.
por
las
4
Objetivos Clase N 4:
caracterstic
Identifican hbitos y actitudes que
1. Reconocer caractersticas de su personalidad,
as
y
favorecen
el
proceso
de
encontrando similitudes y diferencias respecto a
habilidades
aprendizaje.
sus compaeros.
propias
Traen diariamente a clases los
2. Traer diariamente la agenda escolar.
como las de
cuadernos, libros y agenda.
5
los otros.
Revisan que su estuche est
Objetivos Clase N 5:
completo.
1. Identificar sus habilidades, valorando cmo estas
Anotan sus tareas en la agenda con - Demostrar
contribuyen al desarrollo de distintas actividades.
disposicin
la ayuda del docente.
2. Utilizar agenda escolar, anotando sus tareas con la
en el aula a
ayuda del docente.
practicar
hbitos
y
actitudes
que
favorezcan
el
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PLANIFICACIN ANUAL 2016

ORIENTACIN 2 Bsico

Unidad 1: Nos conocemos y

valoramos
O A por Eje
CRECIMIENTO PERSONAL:
1. Observar, describir y valorar sus
caractersticas
personales,
sus
habilidades e intereses.
(OA 1)

Indicadores
1.
-

TRABAJO ESCOLAR:
2. Practicar hbitos y actitudes que
favorezcan el proceso de aprendizaje,
como:
- Traer y cuidar los tiles escolares
- Mantener el orden de la sala de clases
y materiales
- Identificar los nuevos aprendizajes
adquiridos
para
incentivar
la
motivacin.
(OA 8)

2.
-

Actitudes

- Manifestar
disposicin a
Ofrecen ayuda a sus
utilizar sus
compaeros a partir
habilidades
de sus habilidades.
para
Distinguen
entre
favorecer la
actividades que les
convivencia
guste y no les guste
en el curso.
realizar.
Jerarquizan
actividades
de - Manifestar
aceptacin
acuerdo a su gusto
por
las
por ellas
caracterstic
Mencionan
aquellos
as
y
aspectos
de
sus
habilidades
actividades favoritas
propias
que los atraen y
como las de
hacen disfrutar de
los otros.
ellas.
- Demostrar
Ordenan
los
disposicin
materiales necesarios
en el aula a
para utilizar en la
practicar
jornada escolar.
hbitos
y
Guardan
los
actitudes
materiales al trmino
que
de las actividades.
favorezcan
Ordenan su escritorio
el
al finalizar el da.
aprendizaje.

Sema
na

Objetivo de clase

Objetivos Clase N 6:
1. Proponer formas de ayudar a sus compaeros a
partir de sus habilidades personales.
2. Ordenar los materiales necesarios para utilizar en
la jornada escolar.

Objetivos Clase N 7:
1. Distinguir aquellas actividades que les gusta
realizar de aquellas que no les gusta realizar,
jerarquizndolas.
2. Guardar los materiales al trmino de las
actividades.

10

Objetivos Clase N 8:
1. Mencionar aquellos aspectos de sus actividades
favoritas que los atraen y los hacen disfrutar de
ellas.
2. Ordenar el escritorio al finalizar el da.
Objetivos Clase N 9:
1. Valorar el disfrute de las actividades, por sobre la
competencia.
2. Recordar actitudes y hbitos aprendidos.
Objetivos Clase N 10:
1. Realizar repaso general de los contenidos vistos en
la Unidad 1.
2. Evaluar y retroalimentar respecto a los hbitos
aprendidos que favorecen el proceso de
aprendizaje.

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ORIENTACIN 2 Bsico

Unidad 2: Nuestros
pertenencia

Grupos

de

O A por Eje
PARTICIPACIN Y PERTENENCIA:
1. Reconocer, describir y valorar sus
grupos de pertenencia (familia, curso,
pares), las personas que lo componen
y sus caractersticas, y participar
activamente en ellos (por ejemplo,
ayudando en el orden de la casa y sala
de clases).
(OA 7)

RELACIONES INTERPERSONALES:
2. Manifestar actitudes de solidaridad y
respeto, que favorezcan la convivencia,
como:
- Utilizar formas de buen trato (por
ejemplo, saludar, despedirse, pedir por
favor).
- Actuar en forma respetuosa (por
ejemplo, escuchar, respetar turnos,
rutinas y pertenencias).
- Compartir con los pares (por ejemplo,
jugar juntos, prestarse tiles, ayudar al
que lo necesita).

Palabras Claves: Familia, curso, amigos, compaerismo, respeto, solidaridad y buen trato.
Habilidades: Observacin y recordacin de la informacin, imitacin y agrupacin.
Indicadores

Actitudes

1.
- Demostrar
- Describen
las
valoracin,
actividades
que
respeto
y
realizan los miembros
preocupaci
de su familia.
n por
sus
- Sealan
algunas
distintos
caractersticas
grupos
de
distintivas
de
su
pertenencia
familia.
- Distinguen
la
contribucin que realiza - Demostrar
disposicin a
hacia su familia cada
contribuir a
uno de los miembros
la
que la componen.
convivencia
2.
positiva
- Saludan y se despiden
dentro
del
diariamente
de
sus
curso.
profesores
y
compaeros.
- Manifestar
- Acogen y respetan a
actitudes de
sus
compaeros
en
solidaridad y
juegos,
trabajos
y
respeto
actividades escolares.
dentro
del
- Recogen y botan basura
aula.
en basurero.

Sema
na

Objetivo de clase

11

Objetivos Clase N 11:

1. Recordar qu es un grupo de pertenencia.
2. Saludar y despedirse diariamente de profesores y
compaeros.

12

Objetivos Clase N 12:

1. Identificar grupos de pertenencia en la sociedad.
2. Acoger y respetar a sus compaeros en juegos,
trabajos y actividades escolares.

13

Objetivos Clase N 13:

1. Reconocer
sus
grupos
de
pertenencia,
identificando las personas que los componen.
2. Recoger y botar basura en el basurero.

14

Objetivos Clase N 14:

1. Describir los miembros de su familia, reconociendo
las actividades que realiza cada uno de ellos y
cmo contribuyen al grupo familiar.
2. Evaluar y retroalimentar respecto a las actitudes
de solidaridad y respeto aprendidas.

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ORIENTACIN 2 Bsico

(OA 5)

Unidad 2: Nuestros
pertenencia

Grupos

de

O A por Eje
PARTICIPACIN Y PERTENENCIA:
1. Reconocer, describir y valorar sus
grupos de pertenencia (familia, curso,
pares), las personas que lo componen
y sus caractersticas, y participar
activamente en ellos (por ejemplo,
ayudando en el orden de la casa y sala
de clases).
(OA 7)

RELACIONES INTERPERSONALES:

Palabras Claves: Familia, curso, amigos, compaerismo, respeto y solidaridad.

Habilidades: Observacin, creatividad, entender y hacer uso de la informacin.
Indicadores

Actitudes

1.
- Demostrar
- Proponen ideas para
valoracin,
colaborar en las tareas
respeto
y
de la casa o con los
preocupaci
miembros de su familia.
n por
sus
- Sealan intereses y
distintos
caractersticas
del
grupos
de
curso
al
cual
pertenencia
pertenecen
(por
ejemplo:
que
son
solidarios, esforzados, - Demostrar
disposicin a
inquietos,
curiosos,
contribuir a
etc.).
la
- Sealan
actividades
que les gusta realizar
convivencia
con los compaeros de
positiva
su curso.
dentro
del
curso.
2.

Sema
na

Objetivo de clase

15

Objetivos Clase N 15:

1. Proponer ideas para colaborar en las tareas de la
casa o con los miembros de su familia.
2. Respetar las responsabilidades asignadas a sus
compaeros.

16

17

Objetivos Clase N 16:

1. Identificar actividades que les agrada realizar con
sus compaeros de curso.
2. Ayudar a sus compaeros cuando lo necesiten.
Objetivos Clase N 17:
1. Proponer ideas para aumentar la participacin y
colaboracin dentro del grupo curso.
2. Pedir por favor, frente a determinadas solicitudes.

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ORIENTACIN 2 Bsico

2. Manifestar actitudes de solidaridad y

respeto, que favorezcan la convivencia,
como:
- Utilizar formas de buen trato (por
ejemplo, saludar, despedirse, pedir por
favor).
- Actuar en forma respetuosa (por
ejemplo, escuchar, respetar turnos,
rutinas y pertenencias).
- Compartir con los pares (por ejemplo,
jugar juntos, prestarse tiles, ayudar al
que lo necesita).
(OA 5)

Unidad 2: Nuestros Grupos de

pertenencia
O A por Eje

Respetan
las - Manifestar
responsabilidades
actitudes de
asignadas
a
sus
solidaridad y
compaeros
(como
respeto
responsables de grupo
dentro
del
o fila, entre otros)
aula
Prestan sus tiles y
ayudan
a
sus
compaeros cuando lo
necesitan.

Palabras Claves: Familia, curso, amigos, orden, aprendizajes, limpieza y rutinas.

Habilidades: Observacin, recordacin de la informacin y dominio de las ideas principales.
Indicadores

Actitudes

PARTICIPACIN Y PERTENENCIA:
1. Reconocer, describir y valorar sus
grupos de pertenencia (familia, curso,
pares), las personas que lo componen
y sus caractersticas, y participar
activamente en ellos (por ejemplo,
ayudando en el orden de la casa y sala
de clases).
(OA 7)

1.
- Demostrar
- Nombran y sealan la
valoracin,
funcin que cumplen
respeto
y
diferentes
personas
preocupaci
dentro
del
n por
sus
establecimiento escolar.
distintos
- Recuerdan
los
grupos
de
principales contenidos
pertenencia.
de la Unidad 2.

TRABAJO ESCOLAR:
2. Practicar hbitos y actitudes que
favorezcan el proceso de aprendizaje,

2.
- Cumplen
inicio y
clases.

rutinas
trmino

- Demostrar
disposicin a
de
contribuir a
de
la

Sema
na

Objetivo de clase

18

Objetivos Clase N 18:

1. Nombrar y sealar la funcin que cumplen
diferentes personas dentro del establecimiento
escolar.
2. Cumplir rutinas de inicio y trmino de clases

19

Vi

Objetivos Clase N 19:

1. Realizar un repaso general de los principales
contenidos vistos durante la Unidad 2.
2. Identificar aquellos aprendizajes que les hayan
despertado mayor inters.

Vacaciones Invierno

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ORIENTACIN 2 Bsico

como:
Traer y cuidar los tiles escolares.
Mantener el orden de la sala de clases
y materiales.
Identificar los nuevos aprendizajes
adquiridos
para
incentivar
la
motivacin.
(OA 8)

Unidad 3: El mundo de las

emociones

Identifican
aquellos
aprendizajes que les
han despertado mayor
inters.

convivencia
positiva
dentro
del
curso.

Vi

Vacaciones Invierno

- Manifestar
disposicin
en el aula a
practicar
hbitos
y
actitudes
que
favorezcan
el
proceso
de
aprendizaje.

Palabras Claves: Emociones (alegra, tristeza, rabia, miedo), convivencia, higiene, sueo, descanso y
cuidado personal.
Habilidades: Observacin y recordacin de la informacin, conocimiento de las ideas principales,
dominio del contenido, contrastar, agrupar e interpretar.

O A por Eje

Indicadores

Actitudes

Sema
na

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Objetivo de clase

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ORIENTACIN 2 Bsico

Repaso 1er Semestre y presentacin

de nuevas unidades 2do Semestre.

CRECIMIENTO PERSONAL:
1. Identificar
emociones
experimentadas por ellos y por los
dems y distinguir diversas formas
de expresarlas.
(OA 2)

1.
- Identifican el tipo de
emocin
experimentada
por s mismo y por los
otros, ante situaciones
que
hayan
resultado
importantes.
- Comparan
las
sensaciones, deseos y
pensamientos que sienten
frente a emociones como
rabia, miedo, alegra y
pena.
-

CRECIMIENTO PERSONAL:
2. Identificar y practicar, en forma
guiada, conductas protectoras y de
autocuidado en relacin a:
- Rutinas de higiene
- Actividades de descanso, recreacin
y actividad fsica.
- Hbitos de alimentacin.
- Resguardo del cuerpo y la intimidad.
- Entrega de informacin personal.
(OA 4)

Reconocen diversos tipos

de
situaciones
que
pueden
generar
una
emocin determinada.

2.
- Nombran conductas que
contribuyan a cuidar sus
cuerpos
- Diferencian hbitos de
alimentacin saludables y
no saludables
- Identifican actividades de descanso, recreacin y
actividad fsica.

Manifestar
aceptacin
y
valoracin
por
sus
propias
emociones
y por las
de
los
otros.

20

Manifestar
respeto por
las
emociones
de
los
dems.

22

21

Objetivos Clase N 20:

1. Recordar el concepto emocin, representando
grficamente las emociones bsicas.
2. Concientizar acerca de la importancia de poseer
hbitos de vida saludable.
Objetivos Clase N 21:
1. Identificar emociones bsicas experimentadas por
ellos ante situaciones importantes.
2. Diferenciar hbitos de alimentacin saludable y no
saludable.
Objetivos Clase N 22:
1. Identificar emociones bsicas experimentadas por
otros ante situaciones cotidianas.
2. Promover hbitos de alimentacin saludable al
grupo curso y a la comunidad educativa.

Aplicar
conductas
de
autocuidad
o en el da
a da.
Demostrar
valoracin
respecto a
los hbitos
de higiene
y
alimentaci
n.

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ORIENTACIN 2 Bsico

Unidad 3: El mundo de las

emociones
O A por Eje
CRECIMIENTO PERSONAL:
1. Identificar
emociones
experimentadas por ellos y por
los dems y distinguir diversas
formas de expresarlas.
(OA 2)

CRECIMIENTO PERSONAL:
2. Identificar y practicar, en forma
guiada, conductas protectoras y
de autocuidado en relacin a:
- Rutinas de higiene.
- Actividades de descanso,
recreacin y actividad fsica.
- Hbitos de alimentacin.
- Resguardo del cuerpo y la
intimidad.
- Entrega de informacin personal.
(OA 4)

Palabras Claves: Emociones (alegra, tristeza, rabia, miedo), convivencia, higiene y cuidado personal.
Habilidades: Comparar, crear,
principales.
Indicadores

expresar, dominio del contenido, recordacin de informacin e ideas

Actitudes

1.
- Manifestar
- Realizan mmicas que
aceptacin
y
expresan emociones por
valoracin
por
medio de expresiones
sus
propias
faciales
y
corporales
emociones y por
(pena, rabia, alegra y
las de los otros
miedo).
- Proponen
diversas
- Manifestar respeto
formas
de
expresar
por
las
diferentes
emociones,
emociones
de
utilizando su rostro, su
los dems.
voz o su cuerpo.
- Aplicar conductas
2.
de autocuidado
- Establecen, acuerdan y
en el da a da.
practican
rutinas
de
higiene.
- Demostrar
- Nombran
las
valoracin
consecuencias de no
respecto a los
tener hbitos de higiene.
hbitos
de
higiene
y
alimentacin.

Sema
na

Objetivo de clase

23

Objetivos Clase N 23:

1. Identificar y comparar sensaciones, deseos y
pensamientos que sienten frente a emociones
como rabia, miedo, alegra y pena.
2. Establecer rutinas de higiene.

24

25

26

Objetivos Clase N 24:

1. Proponer diversas formas de expresar diferentes
emociones, utilizando su rostro, su voz o su
cuerpo.
2. Dramatizar distintas rutinas de higiene.
Objetivos Clase N 25:
1. Representar emociones por medio de expresiones
faciales y corporales.
2. Nombrar consecuencias de no poseer hbitos de
higiene.
Objetivos Clase N 26:
1. Realizar un repaso general de los principales
contenidos vistos durante la Unidad 3.
2. Promover hbitos de higiene al grupo curso y a la
comunidad educativa.

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10

PLANIFICACIN ANUAL 2016

ORIENTACIN 2 Bsico

Unidad 3:
Resolucin de
Conflictos

Palabras Claves: Convivencia, respeto, conflictos, intimidad y partes del cuerpo.

Habilidades: Inferir causas, observacin y recordacin de informacin, crear, agrupar, utilizar la informacin y solucionar
problemas usando conocimiento.

O A por Eje

Indicadores

RELACIONES
1.
INTERPERSONALES:
1. Identificar
conflictos
que
surgen
entre
pares
y
practicar
formas
para
solucionarlos,
como
escuchar
al
otro,
ponerse en su lugar,
buscar un acuerdo,
reconciliarse.
(OA 6)

CRECIMIENTO
PERSONAL:
2. Identificar y practicar,
en
forma
guiada, conductas protectoras
y de autocuidado en
relacin a:
2.

Actitudes

- Demostrar
Reconocen conflictos entre
disposicin a
pares que se manifiestan en
resolver los
su curso y en su vida
problemas
personal,
identificando
de manera
posibles causas.
pacfica.
Guiados por el docente,
aplican pasos previamente - Manifestar
preocupaci
aprendidos para resolver
n por las
problemas entre pares
emociones y
Buscan
soluciones
ante
conflictos,
considerando
experiencias
tanto las implicancias para
de
los
s mismos como para los
dems
otros involucrados.
frente a un
Mediante
el
dilogo,
problema.
generan soluciones ante
conflictos
con
otros, - Aplicar
conductas
reconociendo aquello que
de
cada uno concede y que
autocuidado
cada uno obtiene.
en el da a
Recuerdan los contenidos
da.
principales de la unidad.

Sema
na

Objetivo de clase

27

Objetivos Clase N 27:

1. Recordar lo que es un conflicto, identificando conflictos entre
pares que acontecen en el curso y en su vida personal.
2. Identificar partes del cuerpo en las que les es cmodo recibir
cario y partes en las que les es incmodo.

28

Objetivos Clase N 28:

1. Identificar posibles causas frente a conflictos cotidianos que se
dan en su entorno.
2. Proponen formas de rechazar manifestaciones confusas e
incmodas de cario.

29

30

31

Objetivos Clase N 29:

1. Conocer estrategias para solucionar conflictos entre pares,
considerando implicancias para s mismos como para los dems
involucrados.
2. Acudir a un adulto de confianza, frente a manifestaciones
confusas e incmodas de cario.
Objetivos Clase N 30:
1. Concientizar acerca de la importancia del dilogo en la resolucin
de conflictos entre pares.
2. Identificar actividades de descanso, recreacin y actividad fsica.
Objetivos Clase N 31:
1. Practicar, guiados por el docente, estrategias aprendidas para
resolver problemas entre pares.
2. Concientizar acerca de la importancia de poseer actividades de

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11

PLANIFICACIN ANUAL 2016

ORIENTACIN 2 Bsico

Rutinas de higiene.
Actividades de
descanso.
Recreacin y actividad
fsica.
Hbitos de
alimentacin.
Resguardo del cuerpo
y la intimidad.
Entrega de
informacin personal.
(OA 4)

Unidad 4: Valorando la
afectividad
O A por Eje
CRECIMIENTO PERSONAL:
1. Observar, describir y
valorar
las
expresiones de afecto
y cario, que dan y
reciben,
en
los
mbitos
familiar,
escolar y social (por
ejemplo,
compartir
tiempo, escuchar a los
dems, dar y recibir
ayuda).
(OA 3)

Identifican
partes
del
cuerpo en las que les es
cmodo recibir cario y
partes en las que les es
incmodo.
Proponen
formas
de
rechazar
manifestaciones
confusas e incmodas de
cario.

32

descanso, recreacin y actividad fsica.

Objetivos Clase N 32:
1. Realizar repaso general de los contenidos vistos durante la Unidad
4.
2. Distinguir informacin personal de informacin pblica

Palabras Claves: Familia, curso, amigos, cario, compaerismo, aprendizajes e intereses.

Habilidades: Creatividad, dominio del contenido, conocimiento de las ideas principales y recordar informacin.
Indicadores

Actitudes

1.
- Valorar
- Dibujan y nombran situaciones en las
expresiones y
que reciben cario en su mbito
manifestacion
familiar.
es de afecto y
- Describen algunas formas de expresar
cario.
cario por parte de profesores y
compaeros (por ejemplo: brindar
- Demostrar
ayuda, corregir cuando se equivoca,
disposicin a
compartir, invitar y acoger en juegos u
expresar
otras actividades, etc.).
afecto
y
- Identifican similitudes y diferencias en
cario
en
sus
el cuidado y la atencin que reciben en
distintos
el establecimiento y en sus hogares.
grupos
de
- Sealan
aquellas
prcticas
de
expresin de afecto y cario por las
pertenencia.
que tienen mayor preferencia.
- Expresan la importancia que tiene para - Demostrar

Sema
na

Objetivo de clase

33

Objetivos Clase N 33:

1. Identificar y describir situaciones en las que
reciben cario en su ambiente familiar.
2. Mencionar las consecuencias o peligros que puede
tener compartir informacin con extraos.

34

Objetivos Clase N 34:

1. Describir y valorar formas de expresar cario por
parte de los profesores y compaeros, expresando
cmo se sienten.
2. Identificar maneras en las que pueden proteger
informacin personal.

35

Objetivos Clase N 35:

1. Identificar similitudes y diferencias en el cuidado y
la atencin que reciben en el establecimiento y en
sus hogares.

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12

PLANIFICACIN ANUAL 2016

ORIENTACIN 2 Bsico

ellos el cuidado y la atencin que

reciben en sus familias y en el colegio.
CRECIMIENTO PERSONAL: 2.
2. Identificar y practicar, en
forma
guiada,
conductas protectoras
y de autocuidado en
relacin a:
- Rutinas de higiene.
- Actividades de
descanso, recreacin y
actividad fsica.
- Hbitos de
alimentacin.
- Resguardo del cuerpo
y la intimidad.
- Entrega de
informacin personal
(OA 4)

Unidad 4: Valorando la
afectividad

Mencionan
las
consecuencias
o
peligros que puede tener compartir
informacin con extraos.
Identifican maneras en las que pueden
proteger informacin personal.

disposicin a
aplicar
conductas de
autocuidado
en el da a
da.

2. Practicar formas de proteger informacin personal.

36

Objetivos Clase N 36:

1. Sealar formas de expresin de afecto y cario
preferidas, expresando la importancia que tienen
para ellos.
2. Repasar conductas protectoras y de autocuidado
vistas hasta la presente semana.

Palabras Claves: Familia, curso, amigos, cario, compaerismo, aprendizajes e intereses.

Habilidades: Creatividad, dominio del contenido, conocimiento de las ideas principales y recordar informacin.

O A por Eje
CRECIMIENTO PERSONAL:
1.
1. Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y
cario, que dan y reciben, en
los mbitos familiar, escolar y
social (por ejemplo, compartir
tiempo, escuchar a los dems, dar y recibir ayuda).

Indicadores
Dan ejemplos de conductas
de ayuda y colaboracin
con las cuales pueden
expresar su preocupacin
hacia los otros.
Recuerdan los principales contenidos de la unidad.

Actitudes

Sema
na

Objetivo de clase

Valorar
expresiones y
manifestacione
s de afecto y
cario.

37

Objetivos Clase N 37:

1. Ejemplificar conductas de ayuda y colaboracin
con las cuales pueden expresar su preocupacin
hacia los otros.
2. Mencionar
algunos
de
los
principales
conocimientos adquiridos en la asignatura.

Demostrar
disposicin

38
a

Objetivos Clase N 38:

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PLANIFICACIN ANUAL 2016

ORIENTACIN 2 Bsico

(OA 3)
TRABAJO ESCOLAR:
2. Practicar hbitos y actitudes 2.
que favorezcan el proceso de aprendizaje, como:
- Traer y cuidar los tiles
escolares.
- Mantener el orden de la sala de clases y materiales.
- Identificar
los
nuevos
aprendizajes adquiridos para
incentivar la motivacin.
(OA 8)

Mencionan algunos de los

principales
conocimientos
adquiridos
en
las asignaturas.
Identifican
aquellos
aprendizajes que les han
despertado mayor inters.

expresar afecto
y cario en sus
distintos
grupos
de
pertenencia.

1. Realizar un repaso general de los principales

contenidos vistos durante la Unidad 5.
2. Identificar aquellos aprendizajes que les han
despertado mayor inters.

Demostrar
disposicin
a
aplicar
conductas
de
autocuidado en
el da a da.

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