Anda di halaman 1dari 13

PKPAI UNIVERSITAS HASANUDDIN

TUGAS AKHIR PELATIHAN PROGRAM PENGEMBANGAN


KETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL
(PEKERTI)
ANGKATAN KE-49

Nama Mata Kuliah


Kode / SKS
:
Nama Dosen
:
NIP
:

: Keperawatan Keluarga
2 sks
Liza Fauzia
-

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN


FAKULTAS
2015

LEMBAR PENGESAHAN

TUGAS AKHIR PELATIHAN PROGRAM


PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DASAR TEKNIK
INSTRUKSIONAL
(PEKERTI)

ANGKATAN KE-44

PKPAI UNIVERSITAS HASANUDDIN

TELAH DIPERIKSA DAN DISETUJUI


OLEH TIM PENATAR PEKERTI/AA
UNIVERSITAS HASANUDDIN

MAKASSAR, 2015

PEMBIMBING

PESERTA

NIP

NIP

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN


Capaian Pembelajaran Lulusan :
Memiliki pengetahuan dan skill yang mendalam sehingga mampu menerapkan
asuhan keperawatan profesional secara holistik melalui pendekatan bio-psiko-sosiokultural untuk meningkatkan derajat kesehatan individu, keluarga dan masyarakat.
2. Mampu menerapkan komunikasi secara terapeutik
3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan dalam berbagai bidang yakni
keperawatan medikal bedah, jiwa, maternitas, anak, komunitas dan keluarga serta
kegawatdaruratan.
4. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan dalam berbagai bidang yakni
keperawatan profesional di klinik dan komunitas
1.

ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN


Mata Kuliah
: Keperawatan Keluarga
Capaian Pembelajaran Lulusan
1 Menerapkan konsep, teori, dan prinsip ilmu prilak, ilmu sosial, dan ilmu keperawatan dalam
melaksanakan pelayanan atau asuhan keperawatan kepada keluarga
2 Melaksanakan asuhan keperawatan keluarga sesuai dengan tahapan tumbuh kembang keluarga
3 Melakukan pembinaan keluarga sakina sebagai dasar pembentukan keluarga sehat dan
sejahtera
Sasaran Belajar
:
Setalah mengikuti perkuliahan keperawatan keluarga, mahasiswa diharapkan mampu
melaksanakan dan menerapkan asuhan keperawatan keluarga
Perilaku Umum
(PLU)

Perilaku
Khusus 12
Struktur
Hirarkial

Perilaku
Khusus 4

Perilaku
Khusus 11
Perilaku
Khusus 10

Perilaku
Khusus 7
Struktur
Pengelompokan

Perilaku
Khusus 1

Perilaku
Khusus 5

Perilaku
Khusus 3

Struktur
Prosedural

Perilaku
Khusus 9

Perilaku
Khusus 8

Perilaku
Khusus 2

Perilaku
Khusus 6

GARIS ENTRY BEHAVIOR


Perilaku
Awal

GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP)


Mata Kuliah: keperawatan keluarga
Capaian Pembelajaran Lulusan :
1. Menerapkan konsep, teori, dan prinsip ilmu prilak, ilmu sosial, dan ilmu keperawatan
dalam melaksanakan pelayanan atau asuhan keperawatan kepada keluarga
2. Melaksanakan asuhan keperawatan keluarga sesuai dengan tahapan tumbuh kembang
keluarga
3. Melakukan pembinaan keluarga sakina sebagai dasar pembentukan keluarga sehat dan
sejahtera
Sasaran Belajar
:
Setalah mengikuti perkuliahan keperawatan keluarga, mahasiswa diharapkan mampu
melaksanakan dan menerapkan asuhan keperawatan keluarga

BOBOT
Pertemuan
SASARAN
MATERI
STRATEGI
KRITERIA
NILAI
kePEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
1

KULIAH
Sasbel 2

PRESENTASI

10

SEMINAR

10

KULIAH

Sasbel N
Sasbel Gabungan

DISKUSI
KELOMPOK
SKILL LAB
UJI

20
30

30
KOMPETENSI
Bobot nilai ditentukan oleh dosen yang bersangkutan sesuai dengan sasaran pembelajaran

MEMILIH STRATEGI PEMBELAJARAN

SASARAN
PEMBELAJARAN
1.

2.

3.

4.

KULIAH

SEMINAR /
DISKUSI /
PRESENTASI

PRAKTIKUM /
STUDI LAPANGAN

Computer
Aided
Learning

BELAJAR
MANDIRI

LAIN-LAIN

BENTUK TUGAS
( Uraikan Jenis Tugas yang diberikan, apakah Laporan Pengamatan, Laporan Pustaka, atau
Praktikum)
MATA KULIAH : .
SEMESTER

: sks : .

BIDANG KAJIAN : ..........................................................


SASARAN PEMBELAJARAN : ...........................................
1 SASARAN TUGAS :
..............................................................................................................................
2 URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan :
..
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
...............................................................
c. Metodologi/ cara pengerjaan, acuan yang
digunakan : ........................................................................
d. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan :
..

3 KRITERIA PENILAIAN :
a. ..
b. ..

FORMAT KISI-KISI TES DAN NON TES


Fakultas
Jurusan/Bagian
Program Studi
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah

No.

SASARAN
PEMBELAJARAN
Sasbel
Sasbel
Sasbel
Sasbel
Sasbel
Sasbel
Sasbel
Sasbel
Sasbel

1
2
3
4
5
6
7
8
N

Bobot Persentase Penilaian

:
:
:
:
:
JENJANG KEMAMPUAN YANG DINILAI
Kognitif
C1 C2 C3 C4 C5 C6 A1

Afektif
A2 A3 A4 A5

45 %

Keterangan :
C1=Ingatan; C2=Pemahaman; C3=Penerepan; C4=Analisis; C5=Evaluasi;
C6=Berkerasi

Psikomotor
P1 P2 P3 P4 P5

20 %

35 %

A1=Pengenakan; A2=Pemberian Respons; A3=Penghargaan Nilai;


A4=Pengorganisasian;A5=Pengamalan
P1=Meniru; P2=Manipulasi; P3=Ketepatan Gerakan; P4=Artikulasi; P5=Naturalisasi

PEDOMAN PENSKORAN (Marking Scheme)


(Untuk setiap Butir Soal Esei)
No.

ASPEK / KONSEP YANG DINILAI

BOBOT

NILAI

Soal Uraian :
(Buat satu contoh soal uraian sesuai dengan
rancangan pembelajaran)
1.

2.

3.

4.
5.

JUMLAH (Skor)

Buatlah / Lampirkan Contoh Instrumen Asesmen dan Non Tes (Sesuai


yang diperlukan) meliputi :
a Satu soal esai pertanyaan terbuka dan satu soal pertanyaan tertutup
b Masing-masing satu soal objektif tipe :
- Pilihan Ganda Biasa

- Pilihan Ganda Kompleks


- Hubungan Sebab - Akibat
- Menjodohkan
- Benar - Salah
Instrumen tes di atas bersumber dari sasaran pembelajaran yang sama
c Daftar Ceklis (observasi)
d Pedoman Kuesioner (wawancara)
e Rubrik Penskoran

LEMBARAN KONSULTASI
PELATIHAN PEKERTI
Mata Kuliah

Nama Peserta :

No.

Tanggal

Materi Yang

Saran

Dikonsultasikan

Perbaikan

Paraf
Fasilitator
Peserta

Makassar,
Fasilitator,

(
)
NIP