Soalan 1

a) Definisi psikologi dari segi istilah lama membawa maksud jiwa, berasal dari perkataan
bahasa inggeris psychology. Perkataan psychology merupaka dua akar kata yang
bersumber daripada bahasa greek iaitu psyche yang bererti jiwadan logos bererti ilmu.
Secara amnya, psikologi membawa maksud ilmu jiwa.
b) Rumusan ilmu psikologi dalam konteks pembelajaran dan pengajaran ialah:i.

Membolehkan para pendidik mahupun bakal pendidikmemahami tingkah laku tertentu

ii.

seseorang pelajar. Ianya akan membantu pelajar memahami diri mereka sendiri.
Ianya turut membantu para pendidik merancang objektif dan matlamat pembelajaran

iii.

dan pengajaran.
Pendidik dapat mengetahi tahap perkembangan pelajar daripada segi fizikal, kognitif,
sosial dan emosi. Oleh itu, pendidik dapat merancang pengajaran dan pembelajaran

iv.

yang sesuai dengan tahap perkembangan seseorang pelajar.

Guru dapat menjalankan pendidikan berkaitan isu isu bidang pendidikan seperti
masalah disiplin bilik darjah, ponteng sekolah, merokok, dan sebagainya. Data dan
maklumat yang diperolehi akan membantu guru untuk menyelesaikan masalah pelajar

v.

dan meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.

Guru akan lebih perihatin kepada individu yang lambat pembelajarannya dan akan
lebih sabar semasa membimbing pelajar tersebut dalam pembelajaran dan pengajaran
disebabkan mereka menyedari aspek kecerdasan dipengaruhi oleh baka dan
persekitaran.

c) Pandangan Jean Piaget 1952

i.
Peringkat deria motor (0-2 tahun)
Memperolehi konsep kewujudan objek sekeliling. Mereka menggunakan deria
ii.

motor dan mereka mula berinteraksi serta memahami alam sekitar.

Peringkat Pra-Operasi (2-7 tahun)
Mereka mula menggunakan symbol sebagai mewakili objek sekeliling. Topik
mereka berkisar kepada diri mereka sendiri (egosentrik). Konsep pengekalan dan

iii.

iv.

konsep tranformasi masih belum dikuasai.

Peringkat Operasi Konkrit (7-11 tahun)
Penyelesaian masalah berasaskan objek atau peristiwa konkrit. Konsep konsep
seperti ruang, masa dan kelajuan sudah difahami.
Peringkat Operasi Formal (11 tahun ke atas)

Pembentukan dan pemikiran secara abstrak. Berkemahiran menngunakan

hipotesis hipotesis serta prinsip penyelesaian masalah konkrit dan abstrak.

Soalan 2
a) Pendekatan Behaviourism.
Di asaskan oleh JB Watson (1878-1958). Beliau menegaskan psikologi adalah sains yang
mengkaji tingkah laku manusia. Menurut ahli-ahli psikologi Behaviorisme, pembelajaran
adalah perubahan kekal yang berlaku dalam diri seseorang individu disebabkan latihan

atau pengalaman. Pendekatan ini menumpukan perhatian ke atas aspek tingkah laku
manusia yang boleh diperhatikan dan boleh diukur.
b) Pendekatan Humanistik
Pendekatan ini menekankan cara fikiran, pengamatan dan interpretasi seseorang individu
mengenai sesuatu peristiwa. Ahli ahli psikologi humanistik mempercayai seseorang
individu bertanggungjawab ke atas tindakannya. Contohnya, apabila seseorang ingin
mencapai kecemerlangan dalam hidup, dia hendaklah berusaha ke pencapaian matlamat
hidupnya.
c) Pendekatan Kognitif
Pendekatan ini lebih menekankan kepentingan proses dalaman mental manusia. Ahli-ahli
pendekatan ini menyatakan bahawa tingkah laku manusia yang nampka tidak boleh
diukur dan diterangkan tanpa melibatkan proses mental, seperti motivasi, kesengajaan,
keyakinan dan sebagainya
d) Perbezaan pendekatan psikologi barat dan psikologi islam
Perbezaan
sumber- sumber

Psikologi Islam
1. Matlamat atau teori
psokologi islam
berasaskan kepada alQuran & al-Sunnah dan
daripada tokoh-tokoh
pikologi islam seperti Ibn
Sina, Imam al-Ghazali.
2. Sumber psikologi islam
bersifat mutlak.
3. Boleh dibahaskan dan
dikritik

Subjek kajian

1. Menggunakan kajian
tingkah laku manusia.
2. Subjek kajian
menggunakan manusia.
3. Mengkaji manusia agar

Psikologi Barat
1. Sumber yang tidak
berpaksikan al-Quran &
al-Sunnah.
2. Bersumberkan teori-teori
dan pandangan akal serta
psikologi ilmuan sahaja.
3. Tidak mempunyai buku
yang khusus
4. Sumber mereka bersifat
imprical iaitu ekspriment
sahaja
1. Tidak menggunakan
pendekatan al-Quran
dalam menjelaskan
kejadian manusia.

dapat menguruskan dunia

2. Perkembangan sebelum

sesuai dengan tugas

dan selepas kelahiran.

3. Menggunakan logik akal

manusia sebagai seorang

khalifah.
Objektif

1. Mempengaruhi tingkah
laku manusia untuk
perubahan dan
penyesuaian demi
kebaikan.
2. Membantu dan
memahami masalah
manusia.
3. Memfokuskan kearah

semata- mata.
1. mengambil masa yang
lama untuk menentukan
objektif.
2. Psikologi Barat ini hanya
kearah ilmu pengetahuan
dan membantu
menyelesaikan masalah
semata-mata.

mencapai keredhaan
Allah SWT
Teori dan
prinsip

1. Ianya tidak disebut

sebahai teori tetapi
sebagai prinsip.
2. Ianya menggunakan

1. Eksprimen yang
dianalisis dengan
mengangkat data.
2. Ianya lebih kepada

makna ayat al-Quran &

bidang klinikal, industri

al-Sunnah.

dan lain-lain.

Senarai Rujukan
Soalan 1
a) (Muka Surat 2) Shahbuddin Hashim, Mahani Razali, dan Ramlah Jantan (2003).
Psikologi Pendidikan. PTS Publlication & Distributors Sdn. Bhd. Bentong Pahang Darul
Makmur.
b) (Muka Surat 22-23) Shahbuddin Hashim, Mahani Razali, dan Ramlah Jantan (2003).
Psikologi Pendidikan. PTS Publlication & Distributors Sdn. Bhd. Bentong Pahang Darul
Makmur.

c) (Muka Surat 57-58) Shahbuddin Hashim, Mahani Razali, dan Ramlah Jantan (2003).
Psikologi Pendidikan. PTS Publlication & Distributors Sdn. Bhd. Bentong Pahang Darul
Makmur.
Soalan 2
a) (Muka Surat 181) Suppiah Nachiappan, Ramlah Jantan dan Abdul Aziz Abdul Shukor
(2008). Psikologi Pendidikan. Oxford Fajar Sdn Bhd (008974-T). Shah Alam Selangor
Darul Ehsan.
b) (Muka Surat 10) Shahbuddin Hashim, Mahani Razali, dan Ramlah Jantan (2003).
Psikologi Pendidikan. PTS Publlication & Distributors Sdn. Bhd. Bentong Pahang Darul
Makmur.
c) (Muka Surat 138) DR. Muhibbin Syah (2014). Psikologi pendidikan (Menangani
Masalah Dengan Profesional). SAM Synergy Media Sdn Bhd (1023124-A). Kuala
Lumpur.
d) Nur Alfirdaus (2011). Perbezaan Psikologi Barat Dan Psikologi Islam (Atas Talian)
http://zainatulfirdaos.blogspot.com/2011/03/what-perbandingan-psikologi-barat-dan.html
(15.5.2015)