UNIDAD DE APRENDIZAJE N 8 2016

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.
: SAN JUAN BOSCO
NIVEL: PRIMARIO
1.2. N DE ALUMNOS
: 13
1.3 GRADO
: 4
SECCIN: B
1.4. DURACIN
: Del 03 al 28 de OCTUBRE
1.5. DOCENTE
: BERNALDO FIGUEROA IDA YARITA

II.-SITUACIN SIGNIFICATIVA: Teniendo estudiantes que consumen en su gran mayora

alimentos chatarra, por desconocimiento del valor nutricional de los productos de la comunidad por
parte de los padres de familia, por cuando es necesario conocer el valor proteico de los alimentos y
consumir en forma balanceada, mediante un proyecto de alimentacin saludable
.NOMBRE: Somos nios (as) saludables consumiendo alimentos nutritivos de nuestra

comunidad.
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
REAS

PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

COMUNICACIN

* Nios con Escucha activa. * Comprensin e Interpretacin crtica

y reflexiva* Expresin oral eficaz.
* Uso adecuado de recursos estilsticos y concretos.

MATEMTICA

* Prcticas calificadas. * Fichas de aplicacin. OVIs en Papelotes. *

Resolucin efectiva de problemas con N.
Prcticas calificadas. * Fichas de aplicacin. * OVIs en Papelotes.*
Resolucin efectiva de problemas con fracciones
* OVIs en papelotes. * Miscelneas o fichas de aplicacin.* Exposiciones
sobre la historia de Yungay y Ancash.
* Narracin de leyendas y mitos. OVIs en papelotes.* Miscelneas o fichas
de aplicacin.* Dibujos. * Exposiciones sobre mapas y planos. *
Orientacin correcta con los Puntos Cardinales
* OVIs en papelotes.* Miscelneas o fichas de aplicacin.* Dibujos. *
Exposiciones sobre la alancalimentacin.
* Elaboracin de dieta balanceada. * Consumo de alimentos balanceados.
. * Entonacin de canciones.* Ejecucin de msica.* Instrumentos
musicales de percusin. * Expresin de emociones al escuchar y ejecutar msica
* Estudiantes que saben orar.* Estudiantes con fe cristiana. * Estudiantes
que expresan su agradecimiento a Jess.
* Estudiantes que les gusta leer la palabra de Dios.

PERS. SOCIAL

CIENCIA Y AMB.
ARTE
RELIGIN

EDUC. FISICA
Relaciona la diferencia de los alimentos calentados con los
recin preparados, alimentos enlatados con las del tiempo.

Consumo productos alimenticios de mi zona benficos

para mi desarrollo fsico.

Participo en la preparacin de alimentos sencillos en mi

casa y expongo en clase.

Expongo del adecuado uso de los cubiertos al momento

de alimentarme.

II.

TEMPORALIZACIN: 4 semanas

III.

COMP.

ARE
A

2.
1. EXPRESA SE
PRODUCE TEXTOS COMPREND
ORALMENTE
ESCRITOS
E TEXTOS
ESCRITOS

COMUNICACIN

COMPRENDE
TEXTOS
ORALES.

ARE
A

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMP.

INDICADORES DE DESEMPEO

CAPACIDADES

CAMPO TEMTICO

Infiere el
Significado
de los textos
orales.

Utiliza
Estratgica
mente
variados
recursos
expresivos
Reorganiza
Informacin
de diversos
textos
escritos
Textualiza sus
ideas segn las
Convenciones
de la escritura

Deduce hechos, referentes, lugares y relaciones de

causa efecto a partir de informacin explcita en los
textos que escucha.
Deduce las caractersticas de personas, personajes,
animales, objetos y lugares, en diversos tipos de textos
orales.
Incorpora a su texto oral algunos recursos estilsticos,
como: comparaciones y metforas.
Complementa su texto oral con gestos, contacto visual
y posturas corporales adecuados a su interlocutor.
Se
apoya
con
recursos
concretos
(lminas,
papelgrafos, fotografas, etc.) o visuales (power point,
Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los
indicios que le ofrece el texto: imgenes, ttulos, silueta
del texto, estructura, ndice y prrafos.
Deduce el significado de palabras y expresiones a partir
de informacin explcita.
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
Establece de manera autnoma una secuencia lgica y
temporal en los textos que escribe.

Relaciona ideas mediante algunos conectores y referentes,

de acuerdo con las necesidades del texto que produce.

CAPACIDADES

PRODUCTO

INDICADORES DE DESEMPEO

* Semana del
nio.
* Da de la
educacin fsica
y del deporte.
* Uso de
recursos
estilsticos:
comparaciones
y metforas.
* Uso de gestos,
contacto
visual.
Lectura de
textos
funcionales:
* Cartas.
* Solicitudes
* Oficios
Produccin de
textos:
* Cartas.
* Solicitudes
* Oficios
* Actas
* Afiches
* TEXTOS
INFORMATIVOS
Y EXPOSITIVOS
CAMPO TEMTICO

INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN

* Nios con
Escucha activa.
* Comprensin
e
Interpretacin
crtica y
reflexiva
* Expresin oral
eficaz.
* Uso adecuado
de recursos
estilsticos y
concretos.

.*
Comprensin
crtica del
texto.
* Lectura
* Edicin en
fluida.

- Fichas de
Observacin.
- Lista de
Cotejo.
- Anecdotario.
Intervencione
s orales, etc.
- Pruebas de
ilustracin.

papelotes, hojas
bond, etc.
* Caligrafa
legible.
* Uso efectivo
de recursos del
idioma.
PRODUCTO

INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN

MATEMTICA

Matematiza
situaciones.
Comunica y
representa
ideas
matemticas
.

Expresa en forma oral o escrita, el uso de los nmeros naturales en

contextos de la vida diaria (peso, tiempo, sueldos, etiquetas, etc.).
Realiza procedimientos para comparar, ordenar y estimar con nmeros
naturales hasta cuatro cifras con apoyo de material concreto.

Elabora representaciones de nmeros hasta cuatro cifras en

forma concreta, pictrica, grfica y simblica23

ACTA PIENSA MATEMTICAMENTE

Elabora y
usa
estrategias.
Razona y
argumenta
generando
ideas
matemticas
.

Emplea estrategias heursticas o procedimientos para

de multiplicar y dividir
fracciones usuales con
denominadores iguales y diferentes, y fracciones
mixtas.

* Nmeros N:
representacin,
comparacin,
descomposicin
, etc.
* Sucesiones
numrica
* Operaciones
combinadas.
* Nmeros
primos y
compuestos.
* Factores
primos de un N.

Multiplicacin
de fracciones.
* Divisin de
fracciones.
* Operaciones
combinadas de
fracciones.
* Potenciacin y
radicacin de
fracciones.

* Prcticas
calificadas.*
Fichas de
aplicacin.*
OVIs en
Papelotes.*
Resolucin
efectiva de
problemas con
N.
.

* Prcticas
calificadas.
* Fichas de
aplicacin.

* OVIs en
Papelotes.

* Resolucin
efectiva de
problemas con
fracciones

Fichas de
Observacin.
- Lista de
Cotejo.
- Anecdotario.
Intervenciones
orales, etc.
- Pruebas de
ilustracin.
-

EN SITUACIONES DE CANTIDAD.

COMP.

5.CONSTRUYE INTERPRETA-CIONES
HISTRICAS

PERSONAL SOCIAL

AREA

CAPACIDADES

Elabora
explicacione
s
histricas
reconociend
o
la
relevancia
de
determinad
os
procesos.

INDICADORES DE DESEMPEO

Identifica algunos hechos o momentos clave en

la historia local o regional.
Distingue mitos y leyendas sobre el pasado de
los eventos y personas reales.
Explica la importancia que tienen en su vida los
hechos de la historia de su comunidad o regin
.

CAMPO TEMTICO

* Historia de la
creacin de la
provincia de
Yungay.
* Hechos
histricos de la
provincia de
Yungay y Regin
Ancash.
* Mitos y
Leyendas de
Yungay y
Ancash

PRODUCTO

OVIs en
papelotes.
* Miscelneas o
fichas de
aplicacin.
* Exposiciones
sobre la historia
de Yungay y
Ancash.
* Narracin de
leyendas y
mitos
.

INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN

- Anecdotario.
Intervencione
s orales, etc.
- Pruebas de
ilustracin.

6. ACTA
RESPONSABLEMENTE EN EL
AMBIENTE
.
1.INDAGA, MEDIANTE
MTODOS CIENTFICOS,
SITUACIO-NES QUE PUEDEN
SER INVESTIGA-DAS POR LA
CIENCIA
COMP.

2.TESTIMONIO DE
VIDA

CIENCIA Y AMBIENTE

RELIGIN

ARE
A

Maneja y
elabora
diversas
fuentes
de
informacin
y
Problematiz
a

Ubica distintos elementos del espacio utilizando

los puntos cardinales.
Reconoce
los
cuatro
puntos
cardinales
relacionando la posicin del Sol consigo mismo.
Reconoce los elementos que estn presentes en
planos y mapas.

-Propone posibles explicaciones estableciendo una

relacin entre el factor seleccionado por el docente y el
hecho observado

Situaciones
Disea
estrategias
para hacer
una
indagacin.

-Menciona las medidas de seguridad que debe tomar en

cuenta al manipular los materiales y herramientas
seleccionadas para la indagacin.

Evala y

INDICADORES DE DESEMPEO

CAPACIDADES

Participa en la
oracin
y
celebraciones
de su entorno
para
dar
testimonio de
su fe.

Celebra su fe participando respetuosamente en diferentes

acciones litrgicas.
Agradece con oraciones espontneas que Dios se haya
revelado como un Padre Bueno.
Manifiesta que Jess nos invita a crecer en el amor a travs
de los sacramentos, lectura de la palabra de Dios y la
oracin participando en diferentes expresiones litrgicas de
la iglesia.

Participa en actividades de bien social en su comunidad escolar

*
Representacin
del espacio: los
mapas.
* Elementos de
un mapa y
plano.
* Importancia
de los
alimentos.
* Clasificacin
de los
alimentos.
* Dieta
Saludable.
* Alimentacin
balanceada.
* Productos
chatarra.

CAMPO TEMTICO

El Seor de los
Milagros.
* Historia del
Seor de los
Milagros.
* Acciones
litrgicas.

* OVIs en papelotes.
* Miscelneas o fichas
de aplicacin.
* Dibujos.
OVIs en
papelotes.
* Miscelneas o
fichas de
aplicacin.
* Dibujos.
* Exposiciones
sobre la
alimentacin.
* Elaboracin de
dieta balanceada.
* Consumo de
alimentos
PRODUCTO

. Estudiantes
que saben orar.
* Estudiantes
con fe cristiana.
* Estudiantes
que expresan
su
agradecimiento
a Jess.

- Fichas de
Observacin.
- Lista de
Cotejo.
- Anecdotario.
Intervenciones
orales, etc.Pruebas de

ilustracin.

INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN

- Fichas de
Observacin
.
- Lista de
Cotejo.
Anecdotario.
Pruebas
de
ilustracin.
Pruebas
orales
y

EXPRESIN
ARTSTICA

EDUCACION
ARTISTICA

ARE
A

Interpreta
en
grupo
canciones,
melodas y
cuentos
sonoros
acompan
dose
con
objetos
sonoros
e
instrumento
s musicales
de
su
entorno.
CAPACIDADES

COMP.

Acompaa melodas simples con instrumentos

musicales de viento o percusin.
Entona canciones regionales con acompaamiento de
instrumentos musicales caseros.
Clasifica los instrumentos musicales en instrumentos
de cuerda, viento y percusin.
Elabora instrumentos de viento de acuerdo al diseo
propuesto.

* Entonacin de
canciones
folclricas.
*
Acompaamient
o musical
* Clasificacin
de instrumentos
musicales.
* Elaboracin de
instrumentos
musicales
* Disfrute de

INDICADORES DE DESEMPEO

CAMPO TEMTICO

Fichas de
Observacin.

* Entonacin
de canciones.
* Ejecucin de
msica.
*
Instrumentos
musicales de
percusin.

* Expresin de
PRODUCTO

- Lista de
Cotejo.
Anecdotario.
- Pruebas
de
ilustracin.
- Pruebas
orales y
escritas.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Valora y practica actividades fsicas y hbitos saludables

PLAN DE FORTALECIMIENTO

C-3
Adquiere
hbitos
alimenticios
saludables
aplicando
conocimientos
para
el
cuidado
del
cuerpo.

2.3.22. Relaciona los hbitos y costumbres de alimentacin y

estilos de vida en el entorno prximo.
2.3.23. Adquiere conocimientos bsicos y actitudinal que
mejoren la dieta alimenticia personal analizando
consecuencias de la salud. Obtencin de energa necesaria y
negativas, desnutricin, obesidad.
2.3.24. Participa en la confeccin de dietas sencillas y
equilibradas: diversidad de alimentos, ingestin adecuada.
2.3.26. Consolida hbitos y habilidades sociales que
desarrollen una autonoma personal con respecto a la
alimentacin: servir la comida, utilizar adecuadamente los
cubiertos.

Utiliza
estereotipos
R relacionadas
con la
elaciona la
alimentacin.
diferencia
de los
alimentos
calentados
con los
recin
preparados,
alimentos
enlatados
con las del
tiempo.
C
onsumo
productos
alimenticios
de mi zona
benficos
para mi
desarrollo
fsico.
P
articipo en
la
preparacin
de
alimentos
sencillos en
mi casa y
expongo en
clase.
Expongo del
adecuado uso
de los cubiertos
al momento de
alimentarme

- Fichas de
Observacin.
- Lista de
Cotejo.
- Anecdotario.
Demostracion
es.

MATRIZ DE CONTENIDOS unidad N 8 -octubre 2016

Somos nios (as) saludables consumiendo alimentos nutritivos de nuestra comunidad.
MARTES 04

LUNES 03
TUTORIA: Alto mira bien dos
veces
COMUNICACIN:
Uso
recursos estilsticos.

de

MATEMATICA: * Operaciones
combinadas
PERSONAL S: * Puntos
Cardinales.

MIERCOLES 05
INGLES:
COMUNICACIN:
Comparacin de metforas.
CALIGRAFIA: percentil
ortogrfico.

JUEVES 06

VIERNES 07

MAT(R.M): Sucesiones
numrica

EDUCCAC
ION FISICA:
RELIG: Los sacramentos.

MATEMATICA: * Nmeros N:
representacin, comparacin,
descomposicin, etc
CIENCIA A: * Importancia
de los alimentos.

Relaciona la diferencia
de los alimentos
calentados con los
recin preparados,
alimentos enlatados
con las del tiempo.
ARTE: * Entonacin de
canciones folclricas
COMNI. (R.V):Da de la
educacin fsica y del

deporte

LUNES 10

MARTES 11

TUTORIA: Osvaldo y el leon

MATEMATICA: Factores primos

de un N.

COMUNICACIN: TEXTOS
INSTRUCTIVOS.
MATEMATICA: Nmeros
primos y compuestos.

PERSONAL. S: *
Caractersticas de Amrica,
Europa, Asia , Oceana,
Antrtida y frica

MIERCOLES 12
INGLES:
COMUNICACIN: TEXTO
EXPOSITIVO
CALIGRAFIA:Ortografia

JUEVES 13
MAT. (R.M): Divisin de
fracciones
RELIG: Acciones
litrgicas.
CIENCIA A: * Clasificacin
de los alimentos.

VIERNES 14
EDUCACI
ON FISICA:

Consumo productos
alimenticios de mi
zona benficos para mi
desarrollo fsico.
ARTE: * Acompaamiento
musical
COMNI. (R.V).Anlisis de
textos

LUNES 17

MARTES 18

TUTORIA: los tres pasos de

Eva
COMUNICACIN: * Da
minusvlido
y
de
alimentacin mundial.

del
la

MATEMATICA: Multiplicacin
de fracciones.
PERSONAL. S: * Hechos
histricos de la provincia de
Yungay y Regin Ancash.

MIERCOLES 19
INGLES:
COMUNICACIN: lectura de
textos funcionales: la carta
CALIGRAFIA: Ortografia

TUTORIA: Lo digo con mis

propias palabras
COMUNICACIN: La solicitud.

MATEMATICA: * Operaciones

RELIG: * Historia del

Seor de los Milagros.

CIENCIA A: Dieta
Saludable.

MATEMATICA: problemas con

fraccines

LUNES 24

JUEVES 20
MAT. (R.M) : * Divisin de
fracciones

VIERNES 21
EDUCCAC
ION FISICA:
Participo en la
preparacin de
alimentos sencillos en
mi casa y expongo en
clase.
ARTE: * Clasificacin de
instrumentos musicales
COMNI. (R.V). El aviso

MARTES 25

MIERCOLES 26

JUEVES 27

VIERNES 28

MATEMATICA: Potenciacin de
fracciones

INGLES:
COMUNICACIN: El oficio

MAT. (R.M) Radicacin

de fracciones

EDUCCACION FISICA:

CALIGRAFIA: Percentil

RELIG: El Seor de los

Milagros
CIENCIA A: *
Alimentacin

PERSONAL. S: * Historia de la
creacin de la provincia de

Expongo del adecuado uso

de los cubiertos al
momento de alimentarme
ARTE: * Elaboracin de
instrumentos musicales

combinadas de fracciones.

Yungay.

balanceada.
* Productos chatarra

COMNI. (R.V). los afiches

IX.- SECUENCIA DE LAS SESIONES:

SEMANA 1 Del: 03-10 -2016
Al: 07-10-2016
DIA
SESION
TTULO
ES
Alto mira bien dos veces
Lunes
TUTORI
03-10A
COMUN Uso de recursos estilsticos.
2016
MAT.

* Nmeros N: representacin, comparacin, descomposicin, etc

Martes
04-102016

MAT.

Operaciones combinadas

P.S

Puntos Cardinales.

Mircoles
05-102016

INGLES
COMUN.
CALIGR
A.
MAT.
R.M
RELION

Jueves
06-102016

Viernes
07-102016

: Comparacin de metforas.
Percentil ortogrfico.
Sucesiones numrica
Los sacramentos

CIENCIA
A

* Importancia de los alimentos.

ED.FISIC
A

Relaciona la diferencia de los alimentos calentados con los

recin preparados, alimentos enlatados con las del tiempo.

ARTE
COM.
(R.V)

Entonacin de canciones folclricas

Da de la educacin fsica y del deporte

SEMANA 2 Del: 10-10-2016

Al: 14-10-2016
DIA
SESION
TTULO
ES
Lunes
TUTORI
TEXTOS INSTRUCTIVOS
10-10A
2016
COMUN
MAT.
Martes
11-102016

Uso de gestos, contacto visual.

MAT.

Nmeros primos y compuestos.

Factores primos de un N.

P.S

Puntos Cardinales

Mircoles
12-102016

Jueves
13-102016

Viernes
14-102016

INGLES
COMUN.
CALIGR
A.
MAT.
R.M
RELION

TEXTO EXPOSITIVO
Ortografa
. (R.M): Divisin de fracciones

Acciones litrgicas.

CIENCIA
A

* Clasificacin de los alimentos.

ED.FISIC
A

: Consumo productos alimenticios de mi zona benficos para mi

desarrollo fsico.

ARTE

Acompaamiento musical

COM.
(R.V)

Anlisis de textos

SEMANA 3 Del: 17-10 -2016

Al: 21-10-2016
DIA
SESION
TTULO
ES
los tres pasos de Eva
Lunes
TUTORI
17-10A
COMUN
2016

* Da del minusvlido y de la alimentacin mundial.

MAT.

problemas con fracciones

Martes
18-102016

MAT.
P.S

Multiplicacin de fracciones.
* Hechos histricos de la provincia de Yungay y Regin Ancash.

Mircoles
19-102016

INGLES
COMUN.

Lectura de textos funcionales: La carta

Jueves
20-102016

Viernes
21-102016

CALIGR
A.
MAT.
R.M
RELION
CIENCIA
A
ED.FISIC
A
ARTE

Ortografa

* Divisin de fracciones
Historia del Seor de los Milagros.

: Dieta Saludable
Participo en la preparacin de alimentos sencillos en mi casa y
expongo en clase.

, * Clasificacin de instrumentos musicales

COM.
(R.V)

El aviso

SEMANA 4 Del: 24-10 -2016

Al: 24-10-2016
DIA
SESION
TTULO
ES
Lunes
TUTORI
: Lo digo con mis propias palabras
24-10A
2016
COMUN

La solicitud

MAT.

* Operaciones combinadas de fracciones.

Martes
25-102016

MAT.

Potenciacin de fracciones

P.S

* Historia de la creacin de la provincia de Yungay.

Mircoles
26-102016

INGLES
COMUN.

El oficio

CALIGR
A.

Percentil

Jueves
27-102016

MAT.
R.M
RELION

. (R.M) Radicacin de fracciones

CIENCIA
A

* Alimentacin balanceada.
* Productos chatarra

ED.FISIC
A

Expongo del adecuado uso de los cubiertos al momento de

alimentarme

ARTE

Elaboracin de instrumentos musicales

COM.
(R.V)

los afiches

Viernes
28-102016

X.

El Seor de los Milagros

EVALUACIN:
X.1. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
Es la evaluacin que se realiza para verificar el logro de los aprendizajes
esperados previstos en el presente proyecto. Se debe indicar las situaciones de

evaluacin, las tcnicas e instrumentos que se utilizarn para evaluar las

competencias y capacidades.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
A

TECNICAS INFORMALES
TECNICAS
INSTRUMENTOS
1 Observacin de actividades realizadas por los estudiantes.
- Por emplearse episodios breves, no es
2 Exploracin a travs de preguntas formuladas por el
necesario utilizar instrumentos.
docente.

TECNICAS SEMIFORMALES
TECNICAS
1 Ejercicio s y prcticas que los estudiantes realizan en la
clase.
2 Tareas que encomiendan los docentes fuera de la I.E.
TECNICAS FORMALES
TECNICAS

INSTRUMENTOS
- Hoja de verificacin de ejercicios y prcticas.
- Informe de tareas.

INSTRUMENTOS

Reconocimiento del entorno del estudiante.

- Fichas integrales del estudiante.

Exploracin de saberes previos.

- Registro, formato o inventario de saberes previos.

Observacin sistemtica

Escalas de valoracin.
Escalas de estimulacin.
Lista de cotejo
Registro anecdtico
Fichas de campo
Guas de observacin

Anlisis de producciones de los estudiantes:

a Mapas conceptuales.
b Mapas semnticos
c
Resmenes
d Esquemas
e Cuadernos de campo
f
Textos escritos: literarios y no literarios
g Monografas
h Producciones orales: discursos, etc.
i
Producciones grafico - plsticas y musicales
j
Informes
k
Maquetas
l
Murales

Se puede utilizar:
Listas de cotejo
Escalas de valoracin o de observacin o de calificacin
Fichas de seguimiento
Fichas de autoevaluacin y coevaluacin
Fichas de observacin
Ficha de trabajo individual / grupal
Organizadores cognitivos (sntesis de informacin)

Intercambios orales de los estudiantes:

a Dilogos
b Entrevistas
c
Debates de grupo
d Asambleas
e Exposiciones temticas
f
Reactivos orales
g Simulacin y dramatizacin

Guas de dialogo
Guas de entrevista
Escalas valorativas
Fichas de coevaluacin
Cuaderno de actas
Guion de prueba oral
Protocolo audiovisual

Pruebas (test) de comprobacin:

a Escritas
b Graficas
c
Orales

Gua de prueba oral

Pruebas de ensayo(escrita)
Pruebas objetivas
Pruebas mixtas
Pruebas grficas

7
8

Pruebas de actuacin o de ejecucin

Expresin corporal

Listas de cotejo
Escalas de valoracin

Tcnicas socio mtricas

Formatos de cuestionarios
Tablas sociomtricas
Sociogramas (grficas)
Escalas o Fichas Valorativas
Formatos de cuestionarios
Fichas de escala de actitudes o escala de apreciacin
Lista de cotejos.

10 Revisin y anlisis de cuadernos de trabajo

11 Cuestionarios
12 Cumplimiento de normas

X.2.

EJECUCIN.- En el presente proyecto de Aprendizaje, durante el desarrollo de

actividades se usar estrategias metodolgicas de aprendizaje activas y
productivas, tratando que las actividades sean significativas.

X.3.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE APRENDIZAJE.- Se aplicar una

metodologa centrada en la pedagoga conceptual y dialctica, que consiste en:
Un ambiente lleno de materiales y preguntas que favorecern el mximo grado
de desarrollo de capacidades intelectuales superiores.
Un ambiente que propicie el desarrollo de los instrumentos de conocimiento y las
operaciones intelectuales.
Proponerles problemas reales y cotidianos.
En ambiente de confianza y alegra.
Desarrollar el hbito de lectura comprensiva y un pensamiento crtico y analtico.
Vincular los saberes previos con los nuevos conocimientos.
Posibilitar aprendizajes tiles.
Trabajar en equipos, brigadas, pares e individuales.
Usar organizadores visuales: mapas, diagramas, esquemas, cuadros sinpticos,
etc.
Usar diapositivas para las exposiciones.
Estimular a trabajar con autonoma.

X.4.
-

EVALUACIN
Se evaluar la participacin activa de cada nio(a) en toda actividad.
Se considerar el logro de los indicadores conceptuales, procedimentales y
actitudinales.
Se aplicar instrumentos de evaluacin que contenga reactivos y valoraciones
de nivel de logro (cualitativo y cuantitativo).
Se aplicar una evaluacin formativa, continua, integral e individualizada, a lo
largo del Proyecto de Aprendizaje.
La apreciacin crtica de los logros se har en diversos procesos:
autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.
Finalmente se evaluar el funcionamiento y comportamiento de la Unidad de
Aprendizaj
XII. BIBLIOGRAFIA
DOCENTE

XIII.

DISEO CURRICULAR NACIONAL

RUTAS DEL APRENDIZAJE
GUA DE ORIENTACIN DEL DOCENTE EN
COMUNICACIN Y MATEMTICA.
TEXTOS DE CONSULTA

LIBROS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN:

Comunicacin, Matemtica, C.A. y P.S.
CUADERNO DE TRABAJO DE COMUNICACIN Y
MATEMTICA.

RECURSOS

POTENCIAL HUMANO: Nios, nias, docente, padres de familia, etc.

MATERIAL: Recursos pedaggicos de la I. E..; del aula,

reciclables. Equipos audiovisuales, etc.

XIV.

ESTUDIANTE

LOGROS

recursos naturales y

..
DIFICULTADES

.
Yanama, 3 de Octubre 2016.
__________________
VB DEL DIRECTOR

__________________