EJERCICIOS TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1.

JESUS DAVID CASTRO BONILLA

CODIGO 86086410.

A continuacin, el desarrollo de los ejercicios escogidos para la actividad.

FASE 1-TC1
ITEM a (EJERCICIO 2)

1n 1 2 n
n=1111 2 ( 1 )=2
21

n=21

2 ( 2 )=4

n=3131 2 ( 3 )=6
n=4141 2 ( 4 )=8
51

n=51

2 ( 5 )=10

COTA SUPERIOR = -2
COTA INFERIOR = NO TIENE
Rta: la sucesin no es acotada pues solo tiene cota superior pero no inferior, adems es
montona y decreciente.

ITEM a (EJERCICIO 3)

n+2
2 n1
n=1

1+ 2
=3
2 ( 1 ) 1

n=2

2+2
=1.33
2 (2 )1

n=3

3+2
=1
2 ( 3 )1

n=4

4 +2
=0.85
2 ( 4 )1

n=5

5+2
=0.77
2 ( 5 )1

n=500

500+2
=0.50
2 (500 )1

COTA SUPERIOR = 3
COTA INFERIOR = 0.5
Rta: la sucesin es acotada por arriba y por abajo, la cota superior es 3, dado que es el
valor ms alto obtenido, y la cota inferior es 0, ya que los valores de siempre tienden a 0,
adems es montona y decreciente.

ITEM b (EJERCICIO 8)
Determinar si es montona y si convergen o divergen, justificar la respuesta.

4,9,16,25,36,49 .
Rta: no es una sucesin montona, ya que es una sucesin alternada, pues sus signos
alternan entre negativo y positivo, y no es ni convergente ni divergente, debido a que es
oscilante.
ITEM c (EJERCICIO 4)
Problema 4. Encuentre el primer trmino de una progresin cuya diferencia comn es 1/4 y
la suma de sus tres primeros trminos es 20. Adicionalmente, plantee el trmino general.

los numeros son a , b , c

Tendramos entonces:

b=a+

1
4

c=a+

2
4

a+b +c=20
Con estas igualdades planteadas, procedemos a reemplazar los trminos, en una ecuacin
para hallar el valor de a.

a+b +c=20
Sera como tener,

1
2
a+ a+ +a+ =20
4
4
Desarrollamos,

3
3 a+ =20
4
3 a=20

20
a=

a=

3
4

3
4

3
77
=6.41
12

Planteamos el termino general, teniendo en cuenta el planteamiento

an =T i +(n1)r
Donde,

T i =terminoinicial
r=razon
Tendramos,

an =

77
1
+(n1)
12
4

Rta: el primer trmino de la progresin es

an =

77
1
+(n1)
12
4

77
12

, y el termino general es

ITEM c (EJERCICIO 9)
Problema 9. En una progresin geomtrica el primer trmino es 5. Cul debe ser la razn
para que la suma de trminos sea 50/11?

Tenemos,

a1=5
S n=

50
11

Donde n es el nmero de trminos,

Tendramos,

S n=

a1
1r

50
5
=
11 1r
Podemos simplificar los numeradores,

10
1
=
11 1r
Desarrollamos,

10 (1r)
=1
11
10 (1r )=1 11
10 ( 1r )=11
1010 r =11
10 r =1110

10 r =1
r=

1
10

Rta: la razn es

r=

1
10

FASE 2

Haciendo uso de la Aplicacin GeoGebra y siguiendo las indicaciones del video Fase 2
Trabajo Colaborativo 1, cada estudiante deber escoger un (1) ejercicio y graficar los 5
primeros trminos determinando si la progresin es geomtrica o aritmtica, su razn o
diferencia comn y si es creciente o decreciente. Se debe especificar en el foro de la
actividad el ejercicio escogido por cada estudiante, este, no se podr cambiar en el
transcurso de la actividad y debe ser desarrollado nica y exclusivamente por el estudiante
que lo ha escogido.
EJERCICIO (e).

Un=5n1
a1=5 11 =1
21

a2=5

=5

a3 =531=25
a 4=5 41=125
51

a5 =5

=625

Grafica en GeoGebra,

Rta: es una progresin geomtrica, porque los trminos se obtienen de multiplicar el anterior
termino, por uno definido, en este caso la razn, que equivale a 5 y es creciente en medida
que n aumenta Un tambin aumenta.

FASE 3

Cada estudiante deber analizar y redactar un escrito de no ms de (1) prrafo de extensin

en donde argumente como aplicara el uso de las progresiones en su profesin, recuerde
argumentar un contexto posible y real en el que usted en su profesin, pueda aplicar los
conceptos de la unidad 1. Haga uso de una buena redaccin y ortografa, sea breve y vaya
al punto. Por favor, realizar el escrito con sus propias palabras, abstenerse de copiar y pegar
informacin de la Web o de otras fuentes que no sean de su autora sin realizar un uso
correcto de citas bibliogrficas segn lo que se establece en la normatividad APA.

JESUS DAVID CASTRO BONILLA. CODIGO 86086410

Como futuro Ingeniero Ambiental, considero que las progresiones son una herramienta que
me permitir, afrontar problemas e interrogantes en el mbito profesional, ya que muchos de
los estudios de impacto ambiental, estudios de factibilidad y dems se deben llevar como
proyecciones en el tiempo, y debemos hallar unos datos desconocidos en relacin a un
tiempo determinado partiendo de un dato conocido, estudios de caudales, estudios de
contaminacin, estudios sobre vertimientos y manejo de residuos, entre otros, se me
facilitaran, aplicando de manera prctica las progresiones.