RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:SMK Negeri 1 Karang Baru

:Sejarah Indonesia
:X/1
:2 x45 menit [ 1kali pertemuan ]

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

2. Keterampilan

mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
KODE KD
KD 3.2
KD 4,2

RUMUSAN KD
Memahami konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah
Menyajikan hasil pemahaman akan konsep perubahan dan
keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa sejarah dalam bentuk lisan
maupun tulisan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KODE IPK
3.2.1
3.2.2

RUMUSAN IPK
Menjelaskan tentang perubahan-perubahan dan keberlanjutan dalam
sejarah
Menjelaskan hal hal yang terjadi di masa lalu yang dapat dijadikan
acuan untuk bertindak

4.2.1.

Menjelaskan mengenai keterkaitan antara aktifitas manusia dalam perubahan dan

keberlanjutan terhadap kehidupan manusia

4.2.2

Menjelaskan tentang peristiwa sejarah dalam bentuk lisan maupun tulisan

D. Tujuan Pembelejaran (TP)

KODE TPK
3.2.1

RUMUSAN TK
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa dapat menjelaskan tentang
perubahan-perubahan dalam sejarah dengan tepat dan sopan

3.2.2

Setelah berdiskusi dan menggali berbagai literature menjelaskan mengenai

keberlanjutan dalam sejarah dengan benar dan bertangungjawab
siswa dapat menjelskan mengenai keterkaitan antara aktifitas manusia
dalam perubahan dan keberlanjutan terhadap kehidupan manusia
dengan tepat dan bertanggungjawab
Siswa dapat membedakaan antara aktifitas manusia yang
berkelanjutan, berkesinambungan maupun penglangan dengan tepat dan
betangung jawab

4.2.1

4.2.2

E. Materi Pembelajaran
a. Konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah
b. Pemahaman akan konsep perubahan dan keberlanjutan dalam mengkaji
peristiwa sejarah dalam bentuk lisan maupun tulisan
F. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan
Model
Metode

Saintifik
Discopery Learning
Diskusi kelompok etudi literatur, demosntrasi dan diskusi kelompok

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Diskripsi Kegiatan
Mengkondisikansuasanabelajar yang
menyenangkan.
Mendiskusikankompetensi yang
telahdipelajaridandikembangkansebelumnyate
rkaitdengankompetensi yang akandipelajari
APD.

Wa
ktu
15
men
it

Menyampaikankompetensi yang
akandicapaidanmanfaatnyabagikehidupan
o

Cara memilih APD yang tepat

Cara menggunakan APD yang epat dan

benar.

Menyampaikangarisbesarcakupanmateridankegi
atan yang akandilakukan.
Cara memilih APD
Cara menggunakan APD

Studi literatur, demostrasi dan disku

kelompok
Studi literatur, demostrasi dan disku
kelompok

Menyampaikanlingkupdanteknikpenilaian yang

akandigunakan.
Siswa yang aktif akan dinilai saat diskusi
kelompok, saat presentasi, dan saat
demonstrasi
270
men
it

Inti
Mengidentifikasimasalah

Peserta didik melakukan pengamatan Proses

belajarcara memilih APD melalui poster dan
atau tayangan gambar/film. Antara lain
Mengamati gambar-gambar APD sesuai
karakteristik pekerjaan di laboratorium kimia
(Mengamati)
Dengan tanya jawab, dan arahan guru peserta
didik menentukan masalah yang akan dibahas
yang berhubungan dengan materi. (menanya)
Setelah mengamati dilakukan curah pendapat
untuk menentukan masalah apa yang muncul
setelah mengamati APD dan fungsinya
(mengumpulkan informasi)
Peserta didik melakukan pengamatan terhadap
gamabar berbagai fungsi APD (menalar)
Dengan tanya jawab, dan arahan guru
peserta didik menentukan masalah yang akan
dibahas (mengkomunikasikan)

Menetapkanmasalahmelaluiberpikirtentangmasala Diskusi kelompok mengenai APD (menanya)

hdanmenyeleksiinformasi-informasi yang relevan Diskusi kelas tentang konsep APD (menanya)
Mengembangkansolusimelaluipengidentifikasianalt Guru membimbing/ mengarahkan siswa untuk
ernatif-alternatif, tukarmelaksanakan kegiatan pencarian informasi
pikirandanmengecekperbedaanpandang
terkait dengan bahan pelajaran
(mengumpulkan Informasi)
Setelah mengumpulkan informasi dan mencatat
hasilnya peserta didik mendiskusikan hal-hal
yang terkait dengan topic/sub topic meliputi :
fungsi-fungsi dari materi (menalar)
Melakukantindakanstrategis
Setiap perwakilan kelompok menunjukan hasil
diskusi kelompk(mengkomunikasikan)
Melihatulangdanmengevaluasipengaruh Selanjutnya guru melakukan konfirmasi dan
pengaruhdarisolusi yang dilakukan
secara bersama-sama dengan peserta didik
mengevaluasi secara umum hasil-hasil dari
materi yang telah dibahas.
(mengkomunikasikan)
Penutup
membuat rangkuman/simpulan pelajaran
bersama dengan siswa.
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugaskelompok/ perseorangan

30
men
it

(membaca tugas.).
menyampaikanrencanapembelajaranpadapertem
uanberikutnya.
H. PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan
1. Instrumen dan Teknik penilaian
a) Pengetahuan : Tugas membuat resume dari studi literatur
b) Keterampilan : Praktik..

Pengetahuan; Penugasan Kelompok

Paket Keahlian
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar

:
:
:

Kelas/Semester
Tanggal

:
:

Sejarah Indonesia
3.2. memahami konsep perubahan dan keberlanjutan dalam
sejarah
X /1

Kisi-kisi dan soal Penugasan

Kompetensi Dasar
3.2

memahami
konsep
perubahan dan
keberlanjutan
dalam sejarah

Komponen
Penilaian
Ketepatan Isi

Indikator Soal

1 Menjelaskan

tentang
perubahanperubahan dan
keberlanjutan
dalam sejarah
2 Menjelaskan hal
hal yang terjadi di
masa lalu yang
dapat dijadikan
acuan untuk
bertindak

Soal dan Rincian Tugas

1.Uraikan perubahan perubahan
yang berkelanjutan dalam sejarah

2.jelaskan serta berikan contoh

tentang hal hal yang terjadi di masa
lalu yang dapat di jadikan sebagai
acuan untuk bertindak

Indikator/Kriteria Unjuk Kerja

Lengkap
kurang lengkap

3
2

.tidak lengkap

Tampilanlapora Laporanrapidanmenarik, dilengkapi cover danfoto/gambar

n
Laporanrapidanmenarik, dilengkapi cover ataufoto/gambar

Keterbacaan

Skor

4
3

Laporandilengkapi cover ataufoto/gambartetapikurangrapiataukurangmenarik

Laporankurangrapidankurangmenarik, tidakdilengkapi cover danfoto/gambar

Mudahdipahami, pilihan kata tepat, danejaansemuabenar

Mudahdipahami, pilihan kata tepat, beberapaejaansalah

Kurangdapatdipahami, pilihan kata kurangtepat, danbeberapaejaansalah

Tidakmudahdipahami, pilihan kata kurangtepat, danbanyakejaan yang salah

Sekor maksimum

11

Keterampilan;Penilaian Kinerja
Paket Keahlian
Mata Pelajaran
Kompetensi
Dasar
Kelas/Semester
Tanggal
No
1

:
:
:

Sejarah Indonesia
4.2Menyajikan hasil pemahaman akan konsep perubahan
dan keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa sejarah dalam

:
:

bentuk lisan maupun tulisan

X/1

Kompetensi dasar
4.2Menyajikan

Materi
4.2Menyajikan

hasil

hasil

pemahaman

pemahaman

akan konsep

akan konsep

perubahan dan

perubahan

keberlanjutan

dan

dalam mengkaji

keberlanjutan

peristiwa

dalam

sejarah dalam

mengkaji

bentuk lisan

peristiwa

maupun

sejarah dalam

tulisan

bentuk lisan

Indikator
1.

Menjelaskan mengenai
keterkaitan antara
aktifitas manusia dalam
perubahan dan
keberlanjutan terhadap
kehidupan manusia

2.

Menjelaskan tentang
peristiwa sejarah
dalam bentuk lisan
maupun tulisan

Teknik penilaian
1.uraikan
mengenai
keterkaitan
antara aktifitas
manusia dalam
perubahan dan
keberlanjutan
terhadap
kehidupan
manusia
2. Uraikan
tentang peristiwa
sejarah dalam
bentuk lisan dan
tulisan

maupun
tulisan

Rubrik Penilaian Kinerja

No
1

Komponen/Sub Komponen

Skor
1

Persiapan (skor maksimal 6)

Hadirtepatwaktu, berseragamlengkapdanrapih

Alatdipersiapkandenganlengkapdanrapih

Proses Kerja (skor maksimal 2)

APD dipilih sesuai dengan karakteritik praktik, dikenakan dengan
tepat

Hasil (skor maksimal 3)

Tampilan setelah menggunkan APD

4

Sikap Kerja (skor maksimal 3)

Sikap kerja saat melakukan praktik memilih dan mengenakan

APD
5

Waktu (skor maksimal 3)

Ketepatan waktu kerja

2. Analisis Hasil penilaian

3. Pembelajaran Remedial danPengayaan

c) Remedial
: siswa yang tidak mencapai KKM =72, mengikuti remedial proses dan penilaian
d) Pengayaan : siswa yang telah tuntas, ditugasi menjadi tutor sebaya bagi yang belum tuntas
I.

Media, Alat, Bahan, danSumberBelajar

Media

LCD , Laptop dll

Alat
Bahan
Sumber belajar

Buku panduan guru , Siswa danInternet.

KepalaSekolah
SMK ..

Guru

_________________________________

_______________________________