Fundamentacin:
Los indgenas son habitantes originarios de un lugar que comparten un pasado, un
presente, un futuro comn; que tienen conciencia de ser indgenas, hablan o han
hablado la lengua de sus antepasados; que conservan sus valores, pautas y
patrimonio cultural.
Cada pueblo originario posee su propia cultura, sus costumbres, su lengua, su
historia, sus creencias.
Los pueblos indgenas, al igual que todos los pueblos de la tierra, tienen derecho a
existir y a desarrollarse de la manera en que ellos mismos decidan. Deben ser
valorados y respetados.
Es muy importante conservar las creencias culturales y los lugares histricos de los
pueblos originarios, porque ellos tambin forman parte de nuestra historia.
La idea de este proyecto puede partir presentando los hechos sucedidos hace ms de
500 aos en este continente, de otra manera, valorizando los hombres y mujeres que
habitaban este suelo , brindando a los nios la posibilidad de conocer otras culturas
diferentes a la nuestra .
Investigar para saber y comprender las diferencias y las igualdades nos permitir
despertar en los nios el asombro y la admiracin hacia culturas que han dejado en
nosotros palabras, sonidos, formas de trabajar, conocimientos... sueos y
esperanzas, todas huellas que han contribuido a conformar nuestra propia identidad
como habitantes de un territorio donde la influencia de mltiples culturas han
perfilado lo que es hoy la cultura latinoamericana.
OBJETIVOS
Reforzar los valores ticos y morales mediante el conocimiento de la historia de los
primeros habitantes de nuestro pas.
Fomentar el respeto por las minoras tnicas y rechazo por cualquier forma de
discriminacin.
Valorizar las leyendas como transmisoras de la cultura e historia de nuestro pas.
Conocer la realidad social pasada investigando a travs de la bibliografa,
litografas y desde las huellas del presente (fotos , artesanas ,vdeos).
Plasmar estos aprendizajes en producciones grafo plsticas, murales,
dramatizaciones.etc
POSIBLES ACTIVIDADES
* Investigar sobre:
Costumbres de los aborgenes que habitaban y habitan en en la regin que
vivimos.
Leyendas.
Juegos indgenas.
Vestimentas.
Nombres indgenas y sus significados
Danzas
* Conversar con los nios sobre la existencia de aborgenes en nuestra regin , antes
de la llegada de los colonizadores. Cmo viviran?, Qu lengua utilizaran? De que
viviran? Por qu eran artesanos?Comparar vestimenta, chozas, modo de
alimentacin segn el clima y lugar geogrfico donde habitaban, etc.
* Si fuera posible concurrirn al Jardn representantes de distintas colectividades
quienes presentarn diferentes expresiones de su acerbo cultural.
* Concurrir a la biblioteca de la escuela y solicitar a la bibliotecaria bibliografa para
investigar.
* Descripcin de objetos y lminas de la poca.
* Proyeccin de documentales sobre el tema.
* Escuchar leyendas.PEGUEN - AMANCAY - COMO NACIERON LAS FLORES ANCULAHUN -HUALA, entre otras.Buscar el significado de las nuevas palabras
que van apareciendo.Pueden leer algunas trabajadas por nios de 5 aos
aqu: http://trabajamosjuntos.blogspot.com/
Una nia, con un manto, cubri a los aborgenes (a modo de carpa). Los tambores sonaban en la
lejana.
Finalizando la propuesta, el relato de otro nio recordando que an contina la lucha por sus
tierras, con la firme conviccin de que se debe recuperar la cultura de nuestros ancestros,
estableciendo diferencias y semejanzas como base de respeto.
4 A, 4 B, 4 C, 4 D Liliana Hortas (maestra de Lengua y Ciencias Sociales)
Habitualmente trabajo el tema del 12 de Octubre dentro del proyecto que incluye contenidos de
4 ao referidos a los pueblos originarios de nuestro territorio y a los conceptos de sedentarismo
y nomadismo.
El enfoque que trabajo es la idea de que la llegada del espaol a estas tierras signific, sobre
todo, un cambio, y que nada volvi a ser como era antes de Coln, ni para los americanos ni
para los europeos.
Suelo trabajar descripciones de los hechos ocurridos en nuestro partido, Lomas de Zamora, y
cercanas como: la matanza de los querandes en las inmediaciones del ro Matanza y la rebelin
de los telomines (grupo perteneciente a la cultura guaran que habit en Lomas de Zamora, cuyo
cacique termin siendo repatriado a Brasil).
Me parece que representar formas de vida y organizacin precolombinas (en maquetas, dibujos,
a travs de la escritura y la lectura) permite espacios de reflexin interesantes. Siempre con la
idea de que el pasado no se puede cambiar, pero que el presente y el futuro estn en nuestras
manos.
2 C Adriana Bravo y 2 D Mxima Gmez
Nuestras races
Fundamentacin
Ante la proximidad del Da de la Raza, en el grado trabajaremos sobre la identidad, poniendo
nfasis en el acercamiento a nuestras races.
De este modo se intentar propiciar momentos en los que conoceremos algunas tradiciones y
costumbres de los grupos aborgenes que vivieron en nuestro pas.
Objetivos
Que los nios logren:
- reconocer a los aborgenes que vivieron en nuestro pas;
- conocer tradiciones y costumbres de los aborgenes;
- comenzar a tomar conciencia de la identidad a partir del acercamiento a la historia de nuestro
pasado;
- respetar sus propias costumbres y las de los dems.
Actividades para trabajar
- conversamos sobre la identidad y nuestras races;
- investigamos sobre los aborgenes de la regin;
- escribimos un afiche con los datos investigados;
- escuchamos un cuento, hablamos sobre el tema;
- realizamos dibujos y confeccionamos collares;
- dramatizamos una cancin;
- confeccionamos las carabelas.
Tendremos en cuenta en este trabajo:
- si se expresaron en forma oral;
- si escucharon a la maestra y a sus compaeros;
- si compartieron materiales;
- si reconocieron los aborgenes de nuestro pas;
- si reconocieron tradiciones y costumbres;
- si se iniciaron en la toma de conciencia de su identidad.