EL MUNDO DEL CONOCIMIENTO

PROYECTO PEDAGOGICO

ALEJANDRO RODRIGUEZ
BIBLIOTECARIO

INSTITUCION EDUCATIVA LA VICTORIA

Corregimiento de La Victoria Municipio de Ipiales
Ao escolar 2016

EL MUNDO DEL CONOCIMIENTO

PROYECTO PEDAGOGICO

INTRODUCCIN
La Institucin Educativa La victoria tiene como misin alcanzar al
mximo los componentes
bsicos
que faciliten el conocimiento
desarrollando capacidades mentales, fsicas y espirituales de los
educandos.

Adems se a
fijado objetivos y metas dentro de los planes de
mejoramiento
con el objeto de
lograr el mejor rendimiento; la
Biblioteca de la Institucin integra su proyecto dentro del rea de
humanidades para desarrollar conjuntamente el proyecto Educativo
Institucional pedaggico
enfocado a fortalecer la lectura critico
constructiva de los educandos teniendo en cuenta que la prctica de
estos dos componentes facilitan el entendimiento y comprensin de
textos en todas las reas y de cualquier expresin escrita o hablada y
por lo tanto, son determinantes para los seres humanos en su
disposicin para tratar de comprender el mundo.

JUSTIFICACIN
La implementacin y desarrollo de este proyecto se justifica teniendo en
cuenta las falencias y debilidades que demuestran los educandos de
los
grados sextos de la Institucin Educativa La Victoria en la
comprensin de lectura y anlisis de textos adems, se ha identificado
en nuestra Institucin que los educandos no quieren leer, ni escribir y
mucho menos narrar sus pensamientos; por lo tanto es prioritaria la
implementacin y desarrollo de todo tipo de proyectos que vayan
encaminados a motivar a los educandos para que se interesen en la
prctica de los diferentes tipos de lecturas y estimulen a la vez, su
capacidad imaginaria y creadora.
Es por eso que la formacin lectora, as como la formacin documental,
han venido a ocupar un espacio importante en el entorno escolar. La
enseanza en las escuelas debe contribuir a crear lectores competentes
en la utilizacin de diversos tipos de textos, a promover actitudes
reflexivas y crticas ante los distintos medios de transmisin y difusin
de la cultura escrita y a despertar inters por la lectura como medio de
entretenimiento y como actividad importante de ocio. Pero adems debe
ofrecer una formacin lo suficientemente amplia para una sociedad
cambiante, en la que la transmisin de informacin son aprendizajes
imprescindibles y en la que el educando debe disponer de las
estrategias precisas para aprender por s solo a travs de la lectura o el
audio.
OBJETIVO GENERAL
Motivar en la prctica de la lectura crtico constructiva a los educandos
de los grados sextos de la Institucin Educativa La Victoria.
ESPECFICOS
Despertar el inters por la lectura,
2) Desarrollar capacidades de anlisis, interpretacin y Produccin de
textos.
4) Valorar la lectura como herramienta de conocimiento, informacin y
esparcimiento.
5) Fomentar en los educandos hbitos de la lectura,
utilizacin de las bibliotecas a lo largo de su vida.

aprendizaje y

7) Construir textos a partir de la recopilacin de nuestra memoria

histrica
local ocurrida con ocasin del conflicto de nuestro Pas.

DELIMITACIN
La Institucin Educativa La Victoria, se encuentra ubicada en la
Inspeccin de Polica de La Victoria, municipio de Ipiales, es una regin
fronteriza andino-Amaznica del departamento de Nario, con una
amplia
influencia de nuestros
hermanos
Ecuatorianos. Nuestra
Institucin, cuya concepcin de formacin escolar desde un punto de
vista contemporneo, se enmarca en el modelo Educativo Holstico de
Escuela Transformadora.

PROBLEMTICA QUE CONVOCA

La falta de comprensin de lectura identificada en los grados sextos de
la institucin, impide el buen rendimiento acadmico en los educandos,
as como el mejoramiento en los niveles evaluativos de las pruebas
SABER e ICFES, es una debilidad que se ha focalizado en la prctica de
una buena lectura critico constructiva que imposibilita la
buena
comprensin, argumentacin y proposicin de pensamientos.
METODOLOGA
La utilizacin del conjunto de acciones y herramientas didcticas para
mejorar las prcticas de lectura integradas al trabajo de todas las
reas con la aplicacin del principio de leer y escribir bajo las
siguientes estrategias:
- Anticipacin. Prever el contenido de un texto a partir del ttulo del
mismo
- Prediccin. Permite anticipar el enunciado antes de acabar de leer.
- Regresin. Un buen lector siempre relee para entender mejor,
teniendo en cuenta
las
siguientes
recomendaciones para
practicarlas.
1.-Intentar acercarse al texto con curiosidad y expectativas razonables
es un buen mecanismo de motivacin para el lector.
2. Leer el prlogo o la introduccin de la obra. La introduccin o los
prlogos suelen dar apertura a la obra y acercar conceptos claves que se
tratarn ms adelante
3. No detener la lectura para recurrir al diccionario, si la palabra aparece
numerosas veces a lo largo del texto s conviene buscar su significado,
pero muchas palabras pueden evitar buscarlas en el momento y luego
por contexto descifrarlas. De igual modo es bueno que al terminar de
leer, se busquen todas las palabras en el diccionario para conocerlas e
incorporarlas al vocabulario.
4. Tomar apuntes de la obra mientras se lee. Los apuntes son muy tiles,
especialmente cuando la narrativa es intrincada o con muchos detalles y
personajes, como "Cien aos de soledad" de Gabriel Garca Mrquez.
Sino aprovecha a anotar las cosas que entiende se van perdiendo.

5. Identificar las temticas que trata el libro. Las historias suelen tener
temticas y subtemas claros. Es muy til identificar en torno a qu gira
la narracin y conviene recordarlo cuando se hace el resumen o anlisis.
6. Es preciso analizar los personajes y el narrador de la obrar reconocer
al protagonista, sus enemigos, la informacin de cada personaje y su
incidencia en la narracin.
7. Se hace muy importante prestar atencin al estilo de narracin, el tipo
de estructura, la sucesin de hechos, los saltos temporales, la presencia
de recursos literarios.
8. Considerar el estilo de lenguaje; la manera en que el autor se
expresa, el tipo de lenguaje, si es formal o coloquial, si el estilo se
relaciona con el argumento, si utiliza demasiados recursos literarios o
predomina el dilogo.
9. Atender al contexto histrico de la obra narrativa; la literatura es hija
de su tiempo, por lo que es importante considerar el tiempo en que las
obras son escritas, el contexto histrico, social y poltico que las rodea y
cmo influye en el autor y su estilo.
10. realizar esquemas, mapas, resmenes,
lectura

etc. Una vez terminada la

ACTIVIDADES QUE DESARROLLA EL PROYECTO

a.
b.
c.
d.

Conocimiento sobre la organizacin de la biblioteca

Practica de lectura
Anlisis
Produccin literaria

1.
-

La biblioteca:
Organizacin
Servicios que ofrece
Solicitud de material
Objeto de la Biblioteca.

2.
-

Capacitacin:
Manejo del material didctico
Clases de lectura
Prctica de lectura
Cursos de lectura: Anlisis y comprensin de textos.

3.
-

Anlisis Literario
Clase de lecturas
Exposicin, mesa redonda, debates, lluvia de ideas
Comprensin
Interpretacin
Proposicin

4. Produccin Literaria a partir de la recopilacin de la memoria

histrica de la poca del conflicto armado en el contexto local
- Cuentos
- Leyendas
- Narraciones

Testimonios
Otros

RECURSOS
Humanos
-Bibliotecario y Docentes del rea humanidades.
-Estudiantes, actores partcipes de sus propias creaciones.
-Transmisin oral: conocimiento propio, familiares, otras personas.
Materiales
Material que dispone la biblioteca de la Institucin:
-Enciclopedias
-obras literarias
-Textos
-Revistas
-Peridicos
-Folletos
-Literatura infantil
-Cuentos
-Otros libros: de esparcimiento, informativos, tcnicos, cientficos etc.
EVALUACIN
Evaluacin formativa
Evaluacin participativa
METAS
Lograr que el 100% de los 64 educandos despierten el gusto y placer
por la lectura como medio de autoformacin y /o distraccin.
2.- Desarrollar en el 100% de los 64 educandos capacidades para el
anlisis de textos
Promover talentos que expresen por escrito su imaginacin, al
menos en un 80% de los participantes del proyecto.
DURACION DEL PROYECTO
Seis Aos
BENEFICIARIOS
1.- Educandos de los Grados 6 y 6B de la Institucin Educativa La
Victoria.
2.- Padres de familia de los educandos,
3.- Comunidad educativa de La Victoria
INICIO DEL PROYECTO
Cuarto Periodo ao escolar 2016
Fecha: Lunes 3 de octubre
Horario: 2:00 a 3:00 p.m.
CRONOGRAMA

GRADO
Sexto A

sexto B

Sexto A

DIA

Octubre

Lunes
Martes
Mircoles
Jueves

3
4
5
6

Lunes
Martes
Mircoles
Jueves

Noviembre

Diciembre

1
2
3

10
11
12
13

8
9
10

5
6
7
8

Lunes
Martes
Mircoles
Jueves

18
19
20

15
16
17

Lunes
Martes
Mircoles
Jueves

24
25
26
27

21
22
23
24

Sexto B

Sexto A

Lunes
31
28
Martes
29
Mircoles
30
Jueves
X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X..X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.
X.X

ALEJANDO RODRIGUEZ PALMA

BIBLIOTECARIO

INSTITUCION EDUCATIVA LA VICTORIA

Corregimiento La Victoria, Municipio de Ipiales
La Victoria, 30 de septiembre de 2016
SEORES:
PADRES DE FAMILIA GRADOS 6 A Y 6B
E.
S.
M.
Cordial saludo.
Por medio del presente les informamos que: a partir del da martes 4 de
octubre, La Biblioteca desarrollara el PROYECTO DE LECTURA CRITICO
CONSTRUCTIVA, para los estudiantes de los grados sextos de nuestra
Institucin a quienes se ha focalizado debilidades en el rea de humanidades
en ANALISIS E INTERPRETACION DE TEXTOS.
Lugar: Biblioteca seccin secundaria
El horario acordado con los educandos para este proyecto ser de 1:40 a
2:40 p.m. de lunes a jueves as: SEMANA DEL 3 AL 6 DE OCTUBRE..
GRADO SEXTO A
SEMANA DEL 10 AL 13 DE O CTUBRE
GRADO SEXTO B
As se continuar escaladamente hasta finalizar el ao escolar
NOTA: Para quienes hagan uso del bus, garantizamos el servicio al
trmino del horario.
ALEJANDRO RODRIGUEZ
Responsable del Proyecto
INSTITUCION EDUCATIVA LA VICTORIA
Corregimiento La Victoria, Municipio de Ipiales
La Victoria, 30 de septiembre de 2016
SEORES:
PADRES DE FAMILIA GRADOS 6 A Y 6B
E.
S.
M.
Cordial saludo.

Por medio del presente les informamos que: a partir del da martes 4 de
octubre, La Biblioteca desarrollara el PROYECTO DE LECTURA CRITICO
CONSTRUCTIVA, para los estudiantes de los grados sextos de nuestra
Institucin a quienes se ha focalizado debilidades en el rea de humanidades
en ANALISIS E INTERPRETACION DE TEXTOS.
Lugar: Biblioteca seccin secundaria
El horario acordado con los educandos para este proyecto ser de 1:40 a
2:40 p.m. de lunes a jueves as: SEMANA DEL 3 AL 6 DE OCTUBRE..
GRADO SEXTO A
SEMANA DEL 10 AL 13 DE O CTUBRE
GRADO SEXTO B
As se continuar escaladamente hasta finalizar el ao escolar
NOTA: Para quienes hagan uso del bus, garantizamos el servicio al
trmino del horario.

ALEJANDRO RODRIGUEZ
Responsable del Proyecto