Tema da nostalgia da infncia

http://discursodirecto.podomatic.com/entry/2006-03-30T11_28_08-08_00

Pobre velha msica!

No sei por que agrado,
Enche-se de lgrimas
Meu olhar parado.
Recordo outro ouvir-te,
No sei se te ouvi
Nessa minha infncia
Que me lembra em ti.
Com que nsia to raiva
Quero aquele outrora!
E eu era feliz? No sei:
Fui-o outrora agora.

Quando as crianas brincam

E eu as oio brincar,
Qualquer coisa em minha alma
Comea a se alegrar.
E toda aquela infncia
Que no tive me vem,
Numa onda de alegria
Que no foi de ningum.
Se quem fui enigma,
E quem serei viso,
Quem sou ao menos sinta
Isto no corao.

Porque esqueci quem fui quando criana?

Porque deslembra quem ento era eu?
Porque no h nenhuma semelhana
Entre quem sou e fui?
A criana que fui vive ou morreu?
Sou outro? Veio um outro em mim viver?
A vida, que em mim flui, em que que flui?
Houve em mim vrias almas sucessivas
Ou sou um s inconsciente ser?

Fernando Pessoa

http://www.umfernandopessoa.com/anlises/poema-porque-esqueci-quem-fui.htm
O poema que se inicia com "Porque esqueci quem fui..." um poema ortnimo de Fernando Pessoa,
datado de 1932, ou seja, trata-se j de um poema tardio.
este o poema completo:
Porque esqueci quem fui quando criana?
Porque deslembra quem ento era eu?
Porque no h nenhuma semelhana
Entre quem sou e fui?
A criana que fui vive ou morreu?
Sou outro? Veio um outro em mim viver?
A vida, que em mim flui, em que que flui?

Houve em mim vrias almas sucessivas

Ou sou um s inconsciente ser?
Trata-se de um poema algo inesperado do ponto de vista formal, visto que a maioria dos poemas
ortnimos tendem a favorecer uma construo em quadras ou quintetos e aqui temos uma estrofe nica
com 9 versos e com um esquema ritmico tambm irregular.
A temtica do poema, no entanto, no invulgar para a poesia ortnima Pessoana, visto que trata da
infncia, mais concretamente do confronto entre o passado (infncia) e o presente (idade adulta). O
sujeito potico diz-nos que o presente em nada continua o que foi a sua infncia. As duas primeiras linhas
falam disso mesmo, sendo que a segunda - usando um hiprbato, uma forma de inverso da ordem
natural das palavras - refora a dramatizao do sentimento. A grande dvida do poeta a sensao de
estranheza perante a sua infncia (que ele sempre recordar como um tempo feliz, quase cristalizado).
Essa memria de felicidade -lhe to estranha que ele duvida se ela realmente existiu, porque nada dela
resta agora, quando ele adulto: "A criana que fui vive ou morreu?", pergunta ele.
A dura realidade que essa criana de facto j no existe. Em Pessoa - na poesia racionalizada de
Pessoa - importante realar o facto da anlise muitas das vezes sufocar o sentimento, embora no o
destrua por completo. Penso ser este um dos casos. Em que as sucessivas perguntas impedem que o
verdadeiro sentimento do sujeito potico flua livremente, visto que ele apenas aparenta querer descobrir
uma razo lgica para o que sente.
A concluso lgica que ele "um outro". Um outro em que ele suspeita outros ainda (os heternimos?)
tenham vivido. uma concluso fria, que determina que nada resta dele enquanto criana (embora ele
faa a pergunta, ele parece saber a resposta). Ele um adulto que cresceu na inconscincia de estar a
tornar-se num adulto - por virtude da sua infncia ter sido cortada, de ele no sentir que teve uma pradolescncia e adolescncia felizes.

http://www.umfernandopessoa.com/anlises/poema-pobre-velha-musica.htm
anlise do poema "pobre velha msica"
O poema "Pobre velha msica" um poema ortnimo de Fernando Pessoa, sem data, mas publicado na
Revista Athena em Dezembro de 1924.
Como em muitos outros poemas ortnimos (escritos em seu prprio nome), Pessoa usa a temtica da sua
infncia, em contraposio com o presente, considerando sempre a infncia como um "perodo dourado"
da sua vida, que j no vai regressar. Neste caso a "pobre velha msica" que simboliza esse perodo.
Sabemos alis que a me de Pessoa tocava piano, e h mesmo um poema extremamente tocante que
fala explicitamente da sua me a tocar: http://arquivopessoa.net/textos/89.
Mas passemos anlise do poema propriamente dito:
Pobre velha msica!
No sei porque agrado,
Enche-se de lgrimas
Meu olhar parado.
Inicialmente Pessoa introduz-nos ao tema do poema, lembrando a "velha msica", provavelmente tocada
pela sua me na sua infncia, talvez ainda antes de sair de Lisboa para Durban. A lembrana, embora
seja talvez de um perodo feliz, traz-lhe uma grande tristeza, porque est associada a uma idade perdida,
que nunca mais regressar. O incio do poema traduz tambm o uso de duas figuras de estilo,
personificao e hiprbole (a "pobre e velha msica"). A parte final do poema parece conter uma
anstrofe: troca da ordem das palavras, quando normalmente se diria "o meu olhar parado enche-se de
lgrimas".
Recordo outro ouvir-te.
No sei se te ouvi

Nessa minha infncia

Que me lembra em ti.
Pessoa, ao recordar, no entanto, sente uma estranheza comum. O facto que ele que sente, mas quem
na realidade sentiu verdadeiramente o sentido da msica foi ele mas numa outra idade. A lembrana
como se fosse uma experincia em segunda mo, que s pode ser estranha verdade do que se sente.
O "outro" era ele enquanto criana, e ele recorda-se dele prprio enquanto criana a ouvir a msica. H
aqui, mesmo que de maneira menos bvia, uma anttese entre passado e presente.
Com que nsia to raiva
Quero aquele outrora!
E eu era feliz? No sei:
Fui-o outrora agora.
Pessoa deseja o regresso ao passado, mas sabe esse regresso impossvel. Mas simultaneamente ele
tem consciencia que mesmo que conseguisse regressar no conseguiria ser feliz agora. O seu desejo
projecta-se num plano temporal impossvel de realizar: ele ser criana ento, mas adulto agora, ao
mesmo tempo. O paradoxo explicto quando ele diz: "fui-o outrora agora

Anlise do poema Quando era criana

http://www.umfernandopessoa.com/anlises/analise-poema-quando-era-crianca.htm
Quando era criana
Vivi, sem saber,
S para hoje ter
Aquela lembrana.
hoje que sinto
Aquilo que fui
Minha vida flui
Feita do que minto.
Mas nesta priso,
Livro nico, leio
O sorriso alheio
De quem fui ento.
Fernando Pessoa

O poema "Quando era criana" um poema ortnimo tardio de Fernando Pessoa, datado de 2 de
Outubro de 1933. Sendo um poema tardio e da autoria de Pessoa em seu prprio nome, caracteriza-se
por uma das temticas mais queridas a Pessoa quando escrevia em seu prprio nome: a lembrana da
infncia, enquanto perodo dourado da sua vida.
Por isso, este poema fala da prpria infncia de Pessoa e no s da infncia enquanto perodo de
felicidade para todos os homens.
Passemos anlise do poema propriamente dito:
Quando era criana
Vivi, sem saber,
S para hoje ter
Aquela lembrana.

Aqui Pessoa aborda a temtica da infncia enquanto perodo da inconscincia completa: "Vivi, sem
saber". As crianas vivem a felicidade, porque em grande medida a desconhecem estar a viver. Esta
oposio pensar/viver acompanhar sempre Pessoa nas suas anlises. Ele sabe que ser impossvel
regressar quela condio infantil, porque hoje adulto ele sabe qual a sua vida e no a pode ignorar: ele
agora pensa e no se limita a viver. Por isso ele diz "S para hoje ter / Aquela lembrana". De facto tudo o
que resta a lembrana, porque essa inconscincia da vida no vai regressar novamente.
hoje que sinto
Aquilo que fui
Minha vida flui
Feita do que minto.
"Hoje" que Pessoa sente o que foi. Isto refora o que j dissemos: hoje a vida de Pessoa feita daquele
"pensar" que no existia quando ele era apenas criana. Hoje ele "sente", quando era criana apenas
"vivia". A sua vida actual uma mentira - pela sua prpria avaliao. uma mentira, provavelmente
porque ele sente no conseguir descobrir a verdade do seu destino: uma mentira existencial, uma vida
que Pessoa sente no lhe pertencer por direito.
Mas nesta priso,
Livro nico, leio
O sorriso alheio
De quem fui ento.
Pessoa est preso ento nessa vida, nessa mentira que lhe impuseram. O que lhe resta o "livro" que l,
o livro das memrias de uma infncia perdida. E ao ler, vem-lhe um "sorriso alheio", um sorriso do
passado, que j no dela, mas que ele pode continuar a recordar, num apaziguamento frgil, mas que
ao menos o poder consolar na sua existncia perdida. A memria da infncia perdida conforta-o, mas
igualmente o sufoca.
Ps: podem encontrar as caractersticas de Fernando Pessoa Ortnimo neste link:
http://www.prof2000.pt/users/jsafonso/Port/pessoa_orto.htm

http://www.umfernandopessoa.com/anlises/poema-quando-as-criancas-brincam.htm
anlise do poema "quando as crianas brincam"
O poema "Quando as crianas brincam" um poema ortnimo tardio de Fernando Pessoa, datado de
5/9/1933.
O tema da infncia um tema recorrente na obra ortnima (escrita com o prprio nome) de Pessoa. um
tema simultaneamente reconfortante e doloroso para Pessoa e fcil de compreender porqu.
Fernando Pessoa viveu uma infncia dita feliz at aos seus 6 anos. com a morte do pai que a unidade
(e paz) familiar se quebra de modo definitivo e irreversvel, culminando na traumtica mudana dos
Pessoa para a distante frica do Sul, tem o menino Fernando apenas 8 anos. Ele - uma criana precoce,
qui mesmo sobredotada - tinha uma conscincia do que lhe estava a acontecer e registou todos os
pormenores dessa mudana na sua psique.
Por isso a sua infncia agridoce - se por um lado houve uma altura de verdadeira felicidade, a barreira
dos 6 anos marca o princpio de uma tristeza imensa que sempre o acompanhar. Ele recordar assim,
de modo ambivalente, este perodo da sua vida. H poemas em que a infncia recordada como tempo
feliz (poema "quando era criana" por ex) e outros em que ela recordada pelo oposto.
O poema em anlise colhe, por assim dizer, destes dois mundos. Nele Pessoa recorda a infncia tanto
pelo que teve de feliz como de infeliz.
Mas passemos anlise propriamente dita do mesmo:
Quando as crianas brincam E eu as oio brincar, Qualquer coisa em minha alma Comea a se alegrar.
A memria visual de Pessoa activada pelo movimento das criana, sobretudo pelos sons. A memria
humana guarda eventos, muitas da vezes, relacionando-os com os sentidos (cheirar algo pode activar a
nossa memria, assim como ver algo, ou sentir algo com as mos). Neste caso o som que activa a
memria de Pessoa. Mas vemos que a actividade das crianas activa em Pessoa uma alegria e no
propriamente uma memria imediata.
E toda aquela infncia Que no tive me vem, Numa onda de alegria Que no foi de ningum.
A razo porque actividade uma "alegria" e no uma "memria imediata", tem a ver com aquela
ambivalncia de que falvamos: a infncia de Pessoa foi feliz e infeliz, e ele no pode lembrar-se dela

sem esquecer estes dois lados da mesma. No caso da 2. estrofe, Pessoa tira uma alegria de uma
infncia que no teve, precisamente porque a sua prpria infncia no foi completamente feliz. No o foi
completamente, mas tambm no o foi totalmente infeliz. esta rstea de felicidade, da vida at aos 6
anos, que de certo modo torna Pessoa so, que lhe permite lembrar um pouco da felicidade infantil. a
partir deste pouco que Pessoa extrapola o resto - este pouco serve-lhe para imaginar uma "infncia
totalmente feliz". esta "memria projectada" que dele, quando ele olha para as crianas. Ele imagina
assim como poderia ter tido uma infncia totalmente feliz e faz desta projeco a sua realidade
momentnea.
Por isso ele diz que a memria "no foi de ningum". uma memria construda, projectada a partir de
uma outra memria parcial.
Se quem fui enigma, E quem serei viso, Quem sou ao menos sinta Isto no corao.
Esta pequena felicidade o que suporta Pessoa nos momentos mais difceis. Como ele, ns tambm em
momentos recordamos a nossa infncia, principalmente quando na nossa vida adulta nos encontramos
em dificuldades - a infncia, sobretudo a infncia, um porto seguro para as inseguranas dos adultos.
na infncia que se define o mais bsicos dos princpios, valores e traves mestras da nossa personalidade
e das nossas crenas.
Se bem que possa parecer que aqui Pessoa cede emoo, no penso que seja realmente o caso. Vejase como Pessoa racionaliza o facto da emoo o confortar - ele no se limita a reconhecer que a emoo
o conforta, mas associa a esse conforto pobre a realidade de ele ser um "enigma" e uma "viso". Para
Pessoa a constatao de um facto no se fica apenas por essa mesma constatao e isso revela a sua
necessidade permanente de racionalizar, de manter o controlo da sua mente e do que o rodeia. Esta
necessidade de controlo absoluto - que se revela em todas as mentes racionais - sinal bvio dessa
mesma infncia perdida. o pequeno rapaz que sentiu todo o seu mundo perder-se subitamente que
tenta, enquanto adulto, racionalizar tudo sua volta, de maneira progressivamente mais desesperada.