Guia Integradora de Actividades 2016 1 Compras

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios Programa: Tecnologa en Gestin Comercial y de Negocios
Curso: Compras y Suministros
Cdigo: 102607
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El estudio de caso Villavicencio (2013) la define como: una estrategia didctica constituida por un conjunto de experiencias o situaciones-problema de la
vida real (de una familia, prctica profesional, empresa, institucin educativa, etc.), presentadas en forma de narrativa, con la finalidad de reflexionar
sobre el curso de accin elegido y proponer acciones alternativas ante tales situaciones, menciona adems que se deben tener en cuenta los propsitos
y la utilidad de esta estrategia.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento
Nmero de semanas: Diecisis (16)
Fecha: 8 de febrero al 15 de mayo de

2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Inicial
Actividad individual
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
Cuestionario en lnea de
reconocimiento
Del Aula Virtual del curso
Producto: Cuestionario Resuelto

Ponderacin: 25 puntos
Momento de evaluacin: Inicial
Actividad colaborativa*
N/A
Entorno: Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
N/A
Cdigo: 102607
Temticas a desarrollar:
1Generalidades De La Gestin De Compras
2. Logstica de Aprovisionamiento
3.El Sistema MRP II y ERP
4.El Sistema Justo a tiempo
5.Proveedores
Nmero de semanas: Seis (6)
Fecha: Del 22 de Febrero al 31 de Marzo Momento de evaluacin: Fase
de 2016
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluar e identificar el problema: en el caso planteado,
Definir el problema,
Plantear hiptesis sobre las causas posibles del problema, frente a los principios tericos o cientficos estudiados.
Plantear Alternativas de solucin al problema frente a los principios tericos o cientficos y toma decisiones
Presentar Referencias bibliogrficas y de Internet.

Producto: Informe grupal con anlisis crtico,

Reflexivo, Propuestas.
Leer Material didctico.
Asignar roles dentro del grupo.
Leer y analizar detenidamente
El caso.
Socializar el caso con el grupo
Colaborativo y exponer sus
Puntos de vista.

El caso.
Puntos de vista.
El grupo establece causas del problema

Articula con los integrantes del
grupo colaborativo el Trabajo grupal.
Propone soluciones
Resuelve las preguntas: 1 a 6
Construye el trabajo grupal
Envan la tarea por el entorno de
Evaluacin y seguimiento
Debe contener:
- Portada
- Anlisis y Respuestas a los
Interrogantes
- Propuestas
- Conclusiones
- Bibliografa
No incluye Introduccin, ni objetivos
Cdigo: 102607
1Generalidades De La Gestin De Compras
2. Logstica de Aprovisionamiento
3.El Sistema MRP II y ERP
4.El Sistema Justo a tiempo
5.Proveedores
Nmero de semanas: Catorce (14)
Fecha: Del 22 de Febrero al 15 de mayo Momento de evaluacin: Fase
de 2016
Intermedia
Definir el problema
Plantear Alternativas de solucin al problema frente a los principios tericos o cientficos y tomar decisiones, Concluir
Presentar Referencias bibliogrficas y de Internet
Cuestionario en Lnea
N/A

N/A
Cdigo: 102607
Temticas a desarrollar: Gestin de Inventarios
Conceptualizacin de Inventarios
Clasificacin ABC
Gestin de Inventarios
Clasificacin, Tipos de Sistemas y Modelos de Inventarios
Nmero de semanas: Seis (6)
Fecha: Del 1 de Abril al 15 de Mayo de
Momento de evaluacin: Fase
2016
Intermedia
Definir el problema
Plantear Alternativas de solucin al problema frente a los principios tericos o cientficos y toma decisiones
Presentar Referencias bibliogrficas y de Internet

Producto: Informe grupal con anlisis crtico,
Reflexivo, Propuestas.

Producto: Socializacin en el
El caso.
Foro del trabajo colaborativo,
Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Puntos de vista
Articulacin con los integrantes del

grupo colaborativo el Trabajo grupal.
Resuelve las preguntas: 7 a 12
Construir el trabajo grupal y propone
soluciones
Envan trabajo por el entorno de
Evaluacin y seguimiento
Debe contener:
- Portada
- Anlisis y Respuestas a los
Interrogantes
- Propuestas
- Conclusiones
- Bibliografa
Cdigo: 102607
Temticas a desarrollar: Gestin de Inventarios
Conceptualizacin de Inventarios
Clasificacin ABC
Gestin de Inventarios
Clasificacin, Tipos de Sistemas y Modelos de Inventarios
Nmero de semanas: Catorce (14)
Fecha: Del 22 de Febrero al 15 de Mayo Momento de evaluacin: Fase
de 2016
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Cuestionario en Lnea


N/A
N/A
Cdigo: 102607
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Estudio de Casos - Ensayo
Nmero de semanas: Dos (2)
Fecha: Del 16 al 29 de Mayo de 2016
Momento de evaluacin: Final
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad individual
Ensayo
El estudiante debe tener claros

Los Conceptos sobre la gestin
De compras y gestin de
Inventarios y siguiendo con el
Estudio de caso debe realizar
Aportes individuales para la
Construccin del trabajo grupa
Aportes de Calidad,
en el foro del trabajo colaborativo,
en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo
El grupo debe presentar un ensayo

Basndose en las respuestas a los
Interrogantes planteados, donde se:
- Identifique el Problema
- Se planteen soluciones
Debe contener:
- Portada
- Desarrollo (incluye identificacin del problema
Y Propuestas)
- Conclusiones
- Bibliografa
Ni las respuestas de los trabajos
anteriores
Cdigo: 102607
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Actividad Inicial: El estudiante reconoce el campus virtual y

Realiza evaluacin
Actividad Intermedia: Cuestionario y Tarea 1: El estudiante se
apropia de los Contenidos de aprendizaje que se encuentran
alojados en el Entorno de Conocimiento, con el fin de realizar el
cuestionario en lnea 1 asociado con la Unidad 1
Escoge rol dentro del trabajo colaborativo y, analiza el estudio de
caso propuesto, Socializa sus puntos de vista y anlisis en el foro
del trabajo colaborativo
Articula la Tarea 1, Construye Informe grupal con anlisis crtico,
Reflexivo, Propuestas, No incluye Introduccin, ni objetivos y lo
enva por el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Actividad Intermedia: Cuestionario y Tarea 2: El estudiante se
apropia de los Contenidos de aprendizaje que se encuentran
alojados en el Entorno de Conocimiento, con el fin de realizar el
cuestionario en lnea 2 asociado con la Unidad 2
Escoge rol dentro del trabajo colaborativo, contina con el anlisis
del caso propuesto y Socializa sus puntos de vista y anlisis en el
Foro del trabajo colaborativo
Articular la Tarea 2, Construye Informe grupal con anlisis crtico,
Reflexivo, Propuestas No incluye Introduccin, ni objetivos y lo
enva por el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Lder:
Dinamiza el proceso.
Verifica que los integrantes del equipo asuman sus
responsabilidades individuales y grupales.
Propicia que se mantenga el inters por la actividad.
Cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est
aprendiendo.
Lder
Comunicador
Relator
Utilero
Viga del tiempo
COMUNICADOR
Responsable de la comunicacin entre el
tutor y el equipo.
Presenta al equipo la informacin que recoge de la
observacin al desarrollo de las actividades.
RELATOR
Responsable de la relatora de todos los
procesos en forma escrita.
Recopila y sistematiza la informacin a entregar al.
Tutor, incluyendo solo los aportes relevantes de cada uno de los
integrantes del grupo.
UTILERO
Actividad Final: Con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos

se realiza la Evaluacin Final, la cual consiste en un ensayo grupal.
Escoge rol dentro del trabajo colaborativo
Identifica la problemtica y propone planes de accin o mejora
para el caso propuesto desde el inicio del perodo.
Socializa sus puntos de vista y anlisis en el Foro del trabajo
colaborativo
Articula el trabajo grupal, Construye Informe grupal con anlisis
crtico, Reflexivo, Propuestas No incluye Introduccin, ni objetivos
Ni las respuestas de los trabajos Anteriores y lo enva por el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Consigue el material y/o las herramientas de

acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad, resume, no copia y pega
VIGIA DEL TIEMPO
Controla el cronograma de tiempo
establecido.
Es el responsable de que el equipo desarrolle las
diferentes actividades dentro de los tiempos establecidos en la
actividad.
Cdigo: 102607
Recomendaciones por el docente:
1. Como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el aula asegurndose que cumpla entre otros con lo
siguiente: foto actual, datos de contacto, incluyendo usuario Skype, CEAD y programa en el que se encuentra matriculado, ciudad de ubicacin.
2. Leer las recomendaciones que se entregan en los foros por parte de su tutora, para avanzar en la actividad como se solicita.
3. Todos los aportes deben ser coherentes y pertinentes con el tema central del debate.
4. Revisar el contenido dispuesto en el entorno de conocimiento para lograr un producto de calidad.
5. Identificar los elementos importantes del caso como: situacin planteada identificar el problema y cules sera las posibles soluciones que se pueden
formular. Tenga presente aquellos conceptos tericos que le puedan ayudar a delimitar el problema y la posible solucin.
6. Formule una o ms hiptesis, acerca del problema planteado.
7. Socializar en el grupo colaborativo el caso y exponer sus puntos de vista, esto facilita la definicin de ideas concretas que respondan al problema y
las soluciones del caso en estudio.
8. Finalmente, despus del anlisis, la socializacin de ideas y las conclusiones finales, establecer las causas del problema y las posibles acciones que
se pueden llevar a cabo como solucin de los casos planteados.
9. Realizar el informe respectivo de trabajo colaborativo.
10. Observar normas de Netiqueta
Cdigo: 102607
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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Fecha: 8 de febrero al 15 de mayo de

Productos acadmicos y ponderacin

Producto: Cuestionario Resuelto

Momento de evaluacin: Inicial

Entorno: Evaluacin y Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Entorno: Evaluacin y Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin de la

Producto: Informe grupal con anlisis crtico,

Leer Material didctico.

El grupo establece causas del problema

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Entorno: Evaluacin y Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin de la

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Entorno: Evaluacin y Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin de la

Leer Material didctico.

Foro del trabajo colaborativo,

Socializar el caso con el grupo

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Colaborativo y exponer sus

Articulacin con los integrantes del

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Productos acadmicos y ponderacin

Entorno: Evaluacin y Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin de la

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El estudiante debe tener claros

El grupo debe presentar un ensayo

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Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

Roles y responsabilidades para la produccin de

Actividad Inicial: El estudiante reconoce el campus virtual y

Actividad Final: Con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos

Consigue el material y/o las herramientas de

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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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