Objetivo: Al finalizar el taller los participantes sern capaces de facilitar

procesos de aprendizaje aplicando los mtodos AOMAR, AV y

MASTER AA, de manera independiente o de forma articulada,
tomando en cuenta las caractersticas y necesidades de la
audiencia.

Resumen:
Desde finales del siglo XX, los importantes avances tecnolgicos han
permitido el estudio y una comprensin ms completa del
funcionamiento de nuestro cerebro
cerebro y los procesos
psicolgicos, lo que ha permitido el desarrollar mejores
tcnicas para los procesos de aprendizaje, los cuales
son de enorme importancia, porque inciden desde el
comportamiento y conducta de los seres humanos, como
en su productividad y competitividad.
co

En los ltimos aos las Neurociencias, ha divulgado mtodos que han sido
el resultado de investigaciones cientficas, demostrado su efectividad
efectividad,,
teniendo de manera independiente una gran cantid
cantidad
ad de seguidores y
practicantes; algunos de estos mtodos son:

Los Mapas Mentales, desarrollada por Tony Buzan, para el

manejo del pensamiento radial.

La Programacin Neuro-Lingstica
Neuro Lingstica o mejor conocida como PNL
desarrollada por el lingista John Grinder y el Psiclogo Richard Bandler, para el
mejoramiento de la comunicacin intrapersonal.
La Gimnasia Mental desarrollada por el Dr. Paul Dennison para la
estimulacin de los hemisferios del cerebro.

La Inteligencia Emocional, desarrollada sus bases conceptuales por el Dr. Daniel

Goleman para el desarrollo de las habilidades emocionales.
La teora de las Inteligencias Mltiples desarrolladas por un equipo
multidisciplinario de psiclogos y neurobilogos encabezados por Howard
Gardner y David Perkins, para el mejoramiento de los procesos de
aprendizaje de los seres humanos.

La combinacin de los mtodos anteriores, junto a los importantes aportes realizados

por: Robert Bob Pike, Benjamn Bloom, Edgar Dale, Colin Rose, Paul MacLean,
Roger Sperry, Abraham Maslow, David Kolb, Ned Hermann, Georgi Lozanov, han dado
como

resultado

la

innovadora

vanguardista Tcnica FAVA, diseada

por el Instituto para el Desarrollo de la
Autorrealizacin en Latinoamrica IDEAL,
con el firme propsito de mejorar los procesos de aprendizaje en Venezuela y
Latinoamrica, y fomentar el incremento del porcentaje de personas que alcancen la
Autorrealizacin, que segn los estudios de Maslow, son menos del 10%.
DURACIN: (06 meses)
Fase I: Presencial en 04 jornadas de 08 horas
acadmicas para un total de 32 horas.
Fase II: Actividades va Online, evaluacin de
contenidos y desarrollo de competencias.
Fase III: Practica real en escenario o empresa
(facilitacin de 04 horas acadmicas)
Cronograma de Fases
Fase / Mes
I
II
III

01

02

03

04

05

06

DESCRICIN DE LAS FASES:

Fase I:
Das 01 y 02 Modulo correspondiente a Facilitacin Efectiva (primer fin de semana)
Da 03 Modulo sobre Aprendizaje Vivencial (segundo fin de semana).
Da 04 Modulo acerca de Aprendizaje Acelerado (segundo fin de semana).
Fase II: se evalan 10 actividades va Online, que implican: videos de aplicacin de
tcnicas AOMAR y AV, diseos curriculares (de 04 y 08 horas acadmicas), mapas
mentales y conceptuales, cuadros comparativos y ensayo acadmico.
2

Fase III: se evaluara in situ una actividad de facilitacin de 04 horas acadmicas de

duracin y que corresponda con el diseo curricular de 04 horas previamente evaluado
en la Fase II, con una audiencia mnima de 10 participantes por facilitador.
HORARIO: viernes y sbado de 09:00 a.m. a 04:30 p.m.
PROCESO DE CERTIFICACIN POR APROBACIN:
La calificacin mnima aprobatoria del Taller Tcnicas FAVA es de 80 %
Ponderacin de las actividades de evaluacin:

04% cada actividad asignada de la Fase II para un total del 40%

Actividad de facilitacin de 04 horas de la Fase III 60%

BENEFICIOS DEL
TALLER PARA
LOS PARTICIPANTES:

Estimulacin y desarrollo de la creatividad y la imaginacin.

Aprender a manejar las emociones y a emplearlas como aliadas en las tareas

como facilitador.

Desarrollar tcnicas para el mejoramiento de la capacidad de la memoria.

Fortalecer el pensamiento lgico, asociativo, visual y del espacio, intuitivo, la

afectividad, y los estados de nimo.

Mejorar su expresin verbal, corporal y emocional.

Desarrollar seguridad en s mismo y fortalecimiento de la auto-estima.

Aprender tcnicas innovadoras para la construccin de experiencias de

aprendizaje motivadoras y cuyos efectos sean sostenibles en el tiempo.

Estar capacitado para afrontar situaciones difciles que se pueden presentar

durante la facilitacin.

Poder adaptarse a distintos tipos de audiencia.

Manejar mtodos y tcnicas de conduccin de las intensiones y motivacin.

AUDIENCIA: Max.14 personas.

INCLUYE: Refrigerios, hidratacin, material de apoyo digitalizado, y certificado.
ESTRUCTURA GENERAL DEL TALLER
Objetivos Especficos

Enumerar

las

Contenidos
funciones

bsicas

del

facilitador.

Identificar
facilitador.

las

responsabilidades

del

Diseo de objetivos de aprendizaje.

Planificacin de la facilitacin.

Discusiones y Dilogos de Aprendizaje.

Etapas del aprendizaje.

Comparar las etapas del aprendizaje

segn Bloom.

Interpretar

las

necesidades

de

Importancia de los significados de los

verbos transitorios.

Emplear los verbos transitorios para el

Estructura AOMAR para una facilitacin

Activaciones cerebro-corporales.

profesional.

Motivacin del aprendizaje.

Aprendizaje vivencial.

actividades de facilitacin.

Reflexin consciente.

Elaboracin de un Diseo Instruccional

Cierres efectivos de facilitacin.

para el Facilitador Profesional.

Matriz AOMAR.

Identificar los factores de una experiencia

Modelo de diseo Instruccional para

Distinguir

los

tipos

de

cierres

en

facilitadores profesionales.

Relacionar los procesos de recuperacin

Mtodos de Aprendizaje Vivencial (AV).

de datos (recordar) con los canales de

Cono de aprendizaje de E. Dale.

percepcin.

Procesamiento y tipo de experiencia

Construccin

de

experiencias

de

Aplicar los estados de flujo en los

Disear

actividades

de

aprendizaje

vivencial.

Distinguir

los

factores

de

sistema

MASTER de Aprendizaje Acelerado.

segn David Kolb.

procesos de aprendizaje.

Seleccin de los verbos transitorios para

el aprendizaje.

Descubrir las ventajas y beneficios de la

aprendizaje.

El tiempo principal restriccin de la

facilitacin.

vivencial.

cognitivas,

Necesidades de aprendizaje.

diseo de objetivos de aprendizaje.

conductas

Examinar los pasos para la planificacin

de una facilitacin.

afectivo y psicomotor.

aprendizaje.

Resultados

Parear

los

modelos

tcnicas

de

aprendizaje acelerado.

Estados de flujo y su relacin con la

atencin y concentracin.

Las 5 estrategias madres del AV.

MASTER de Aprendizaje Acelerado.

PNL.

Inteligencia Emocional.

Inteligencias Multiplex.

Mapas Mentales.

Gimnasia Mental.

Rapport de frecuencias cerebrales para el

Aprendizaje Acelerado.

Mnemotcnica.

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torrealbaea2rth@gmail.com
0416-376.52.15

Cmo particip?
1. Solicitar planilla de inscripcin va correo electrnico.
2. Realizar depsito o transferencia electrnica.
3. Enviar planilla de inscripcin y datos de depsito o
transferencia va correo y notificar con un mensaje de
texto va celular.

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