Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama
: Wais Al Kurni
Mata kuliah
: Strategi Pembelajaran
Kelas/Semester
: Biologi D / III
Materi Pokok
: Pencemaran Lingkungan
Alokasi Waktu: 1 x 15 menit
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, peduli, santun,
responsif, dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta menerapkan pengetahuan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humanoira dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkrit dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar (KD)
1. Menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan
perubahan tersebut bagi kehidupan.
2. Memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk
daur ulang limbah dan upaya pelestarian.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Siswa dapat mencari dan menulis akibat dampak dari pencemaran
lingkungan.
2. Siswa dapat menjelaskan sumber-sumber pencemaran lingkungan.
3. Siswa dapat melakukan penangulangan pencemaran lingkungan
lingkungan.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menghargai dan
mensyukuri keberadaan lingkungan alam sebagai anugrah Tuhan Yang
Maha Esa, sebagai tempat berlangsungnya kehidupan.
2. Selama dan setelah proses pembelajaran siswa dapat menunjukkan
sikap peduli dan tanggung jawab dalam menjaga lingkungan.
3. Setelah membaca referensi mengenai kerusakan lingkungan , siswa
mengetahui akibat dampak pencemaran lingkungan, sumber-sumber
pencemaran lingkungan, serta upaya penanggulangannya.
E. Materi Pelajaran
1. Pencemaran lingkungan lingkungan.
2. Sumber-sumber pencemar lingkungan.
3. Dampak pencemaran lingkungan.
4. Upaya penanggulangan pencemaran lingkungan.
F. Metode Pembelajaran
Metode ceramah, PBL (Project Based Learning).
G. Kegiatan pembelajaran
Pertemuan Pertama:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal
1. Salam, doa, (Sebagai implementasi nilai religius)
2. Absensi, pengkondisian kelas, (sebagai implementasi nilai
disiplin)
3. Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
b. Kegiatan Inti
1. Mengamati
Peserta didik memperhatikan pejelasan guru saat
menerangkan materi ajar, kemudian peserta didik membaca
hasil studi dari berbagai laporan media mengenai perusakan
lingkungan.
2. Menanya
Apa saja penyebab terjadinya pencemaran linkungan
beserta dampaknya dan cara penanggulangannya?
3. Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi dari beberapa
sumber (buku, artikel dll).
4. Mengasosiasikan
Peserta didik meyimpulkan hasil dari beberapa informasi
yang diperoleh dari berbagai sumber.
5. Mengkomunikasikan

Peserta didik menyampaikan hasil dari kesimpulan yang


telah dibuat di dalam kelas sekaligus dinilai oleh guru sebagai
hasil belajar peserta didik.
c. Penutup
1. Guru memberikan soal dan tugas/pr kepada siswa.
2. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
selanjutnya dan menutup pelajaran.
3. Refleksi /umpan balik.
4. Mengucapkan salam penutup.

H. Penilaian
Teknik penilaian.
1. Tugas Individu
a. Apa yang dimaksud dengan lingkungan?
b. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pencemaran lingkungan?
c. Tuliskan bagaimana cara penanggulangan pencemaran
linkungan ?
d. Tuliskan cir-ciri air, tanah dan udara yang telah tercemar?
e. Tuliskan ulah manusia yang dapat menyebabkan pencemaran
lingkungan?