Anda di halaman 1dari 34

Cuaderno

de Trabajo

Matemtica

Bsico

Mdulo didctico para la enseanza y el


aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Leyendo, interpretando
y organizando datos

Cuaderno
de trabajo

Matemtica
Mdulo didctico para la enseanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Bsico

Leyendo, interpretando
y organizando datos

Cuaderno de Trabajo
Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos
4 Bsico
Programa de Educacin Rural
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autores
Equipo Matemtica - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Profesional externa:
Karen Manrquez Riveros
Noem Lizama Valenzuela
Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Diseo y Diagramacin
Designio
Ilustraciones
Miguel Marfn Soza
Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo
Designio
Junio 2014

Clase 1

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Magdalena pregunta a sus amigos en la escuela.


Cul es la colacin
que comes en el
colegio?
Los resultados los organiz en esta tabla.
Colacin
Manzana

Conteo

III I I I I I I I I I I I I I I I I I

Pltano

III I I I I I I I

Sndwich

III I I I I I I I I I I I I I I I I I

Galletas

Frecuencia

III I I I I I I I I I

Construye un grfico de barras verticales. Escribe el nombre de cada eje, el ttulo del grfico y usa
una escala conveniente.

Clase 1

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Gaspar pregunta a sus amigos en la escuela.

Cunto pesas?

Los resultados los organiz en esta tabla.


Masa corporal (kg)
50
55
60
65

Conteo

Frecuencia

IIII I I I I I I I I I I I
IIII I I I I I I I I I I I I I I
IIII I I I I
IIII I

Construye un grfico de barras verticales, para representar los datos de la tabla. Escribe el nombre
de cada eje, el ttulo del grfico y usa una escala conveniente.

Clase 1

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

La seora Elena lleva un registro de la venta de pan de su negocio. Ella anot en esta tabla las
ventas de la semana.
Das de la semana

Marraquetas (kg)

Lunes

145

Martes

150

Mircoles

180

Jueves

120

Viernes

100

Sbado

160

Domingo

80

Construye un grfico de barras para representar los datos de la tabla. Escribe el nombre de cada
eje, el ttulo del grfico y usa una escala conveniente.

Clase 2

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Los siguientes grficos muestran la forma de llegar a la escuela de dos cursos.


Medio de transporte para llegar a la escuela 4 A

Cantidad de estudiantes

16
14
12
10
8
6
4
2
0

A pie

En bus

En auto

En bicicleta

Otro

Medio de transporte

Medio de transporte para llegar a la escuela 4 B

Cantidad de estudiantes

25
20
15
10
5
0

A pie

En bus

En auto

En bicicleta

Medio de transporte

Otro

Clase 2

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Observa los grficos, piensa y responde.


a) Entre los dos cursos, cul es el transporte mayoritariamente usado por los estudiantes?
Argumenta tu respuesta.

b) En qu curso los estudiantes se movilizan ms en bicicleta? Cuntos estudiantes ms?

c) En qu curso los estudiantes se movilizan ms en auto? Cuntos estudiantes ms?

d) En qu curso los estudiantes se movilizan menos a pie? Cuntos estudiantes menos?

e) Cul podra ser otro medio de transporte para llegar a la escuela? Argumenta tu respuesta.

Clase 2

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD

Julio realiz una encuesta a dos cursos de su escuela.


Cuntas veces
comen al da fruta
y verdura?
5 A

5 B

2 veces

1 vez

Nunca

2 veces

1 vez

Nunca

10

13

Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.


Argumenta tu respuesta.
a) Los estudiantes del 5 B comen ms verduras y frutas que los del 5 A.

Clase 2

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

b) En el 5 A hay menos estudiantes que no comen frutas y verduras que en el 5 B.

c) En ambos cursos la misma cantidad de estudiantes responden la encuesta.

d) Comer frutas y verdura permite estar ms sano.

Clase 2

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Francisca le pregunta a los estudiantes de dos cursos, qu hacen despus que llegan de la
escuela a la casa? Ella anota los resultados en la siguiente tabla.

Qu haces
despus que llegas
de la escuela?

Actividad

4 A

4 B

Ver televisin

15

20

Jugar

Ayudar en la casa

12

Completa.
a) Los estudiantes de

curso

son ms colaboradores en la casa, que los estudiantes del

curso

b) La mayora de los estudiantes de ambos cursos, realizan la actividad de


.
c) La minora de los estudiantes, de ambos cursos, realiza la actividad de
.
d) La mayor diferencia entre ambos cursos se observa en la actividad de
.

10

Clase 3

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Un nio se tapa los ojos, saca una bola y la devuelve a la caja. Su amigo anota las veces que sale
cada una de ellas.

4
2

Bola

Frecuencia

Observa la tabla y responde.


a) Cuntas veces repiti la accin de sacar una bola?
b) Con cul bola hubiera ganado?

c) Con cul bola hubiera perdido?

11

Clase 3

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Observa la tabla.
Cara del dado

Frecuencia
8
7
9
6
8
12

Lee, piensa y responde.


a) Cuntas veces se lanz el dado?
b) Cul fue el nmero de pinta que ms sali?
c) Cul fue el nmero de pinta que menos sali?
d) Con cul nmero hubiera ganado?
Argumenta tu respuesta.

e) Con cul nmero hubiera perdido?


Argumenta tu respuesta.

12

Clase 3

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Diego y Roco estn jugando. Si sale par el nmero de pinta, gana Diego y si es impar el nmero de
pinta, gana Roco.
Los resultados de los lanzamientos son:
Cara del dado

Frecuencia
10
9
8
9
9
9

Observa la tabla, piensa y responde.

a) Cuntas veces lanzaron el dado?

b) Cuntas veces sali una pinta par?

c) Cuntas veces sali una pinta impar?

d) Quin gan el juego?

13

Clase 3

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Ahora estos amigos juegan con una moneda de cien pesos y la lanzan al aire. Si sale cara gana
Diego y si sale sello, gana Roco.
Moneda

Veces que sali


31

29

Observa la tabla, piensa y responde.


a) Cuntas veces lanzaron la moneda?
b) Quin gan el juego?

c) Habra ganado cualquiera de los dos? Por qu?

d) Por qu son muy parecidos los resultados? Explica y argumenta tu respuesta.

14

Clase 4

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Lee el grafico, piensa y responde.

Frecuencia

Lanzamiento de una moneda


34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

Cara

Lado de la moneda

Sello

a) Cuntas veces lanz la moneda?


b) Cuntas veces ms, sali cara que sello?
c) Por qu son muy similares los resultados de cara y sello? Explica o argumenta tu respuesta.

d) Si lanzas de nuevo esta moneda, saldra cara o sello? Explica y argumenta tu respuesta.

15

Clase 4

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Lee el grafico, piensa y responde.


Lanzamiento de un dado
12

Frecuencias

10
8
6
4
2
0

Cara 1

Cara 2

Cara 3

Cara 4

Cara 5

Cara 6

Caras del dado

a) Cuntas veces lanz el dado al aire?


b) Cul es nmero que ms sali?
c) Cules son los nmeros que menos salieron?
d) Cules son los resultados ms similares?
e) Si vuelves a lanzar el dado, cul es el nmero que podra salir? Argumenta tu respuesta.

16

Clase 4

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD

En un programa de TV se realiza un concurso, cada participante gira una vez una rueda y gana un
viaje a Chilo si le sale el nmero 1

7
5

Nmero de veces

Observa el grfico con los resultados de todas las personas que participaron y las veces que sali
cada nmero, luego responde las preguntas:

30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

Rueda de la fortuna

Sectores de la rueda

a) Cuntas personas ganaron el viaje?


b) Cul fue el nmero que ms sali?
c) Cul fue el nmero que menos sali?
d) Si se gira la rueda nuevamente cul es el nmero que saldra? Explica y argumenta tu respuesta.

e) Por qu crees que los nmeros no salieron en forma similar al girar la rueda?

17

Clase 4

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD

Lee el grafico, piensa y responde.

Cara del dado

Lanzamientos de monedas

Cara

Sello
0

10

12

14

16

Nmero de veces

a) Cuntas veces sali cara?


b) Cuntas veces sali sello?
c) Cuntas veces lanzaron la moneda al aire?
d) Crees que la moneda tiene problemas, pues sali muchas veces sello? Explica y argumenta
tu respuesta.

18

Clase 5

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Un grupo de estudiantes vot por el deporte que ms le gusta: ftbol, basquetbol, tenis y ciclismo.
Observa el grfico y responde.
Deporte favorito

= 100 estudiantes

Deportes
Lee el grafico, piensa y responde.
a) Cuntos prefieren ftbol?
b) Cuntos prefieren basquetbol?
c) Cuntos prefieren tenis?
d) Cuntos prefieren ciclismo?
e) Cuntos estudiantes fueron encuestados?
f) El deporte que los estudiantes prefieren, significa que lo practican a diario? Explica o argumenta.

19

Clase 5

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

La seora Elena registr la venta de helados de la semana.


Sabor de helado

Cantidad

Chocolate

Vainilla

Frutilla

= 50 helados

Lee la tabla, piensa y responde.


a) La mayora de la ventas de la semana fueron los helados de

b) La menor cantidad de ventas de helado fueron los de

c) La seora Elena vendi

helados de vainilla ms que de frutilla.

d) Cuntos helados vendi durante la semana?


e) Si la seora Elena vende los helados a $ 200, cunto dinero gan en la semana?

20

Clase 5

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

El alcalde del pueblo Las Cruces lleva un registro de la cantidad de autos que circulan.
Cantidad de autos en Las Cruces
5 000

Cantidad de autos

4 000
3 000
2 000
1 000

2006

2008

2010

2012

Ao

Lee el grafico, piensa y responde.


a) Entre el ao 2006 y el ao 2012, en cunto aument la cantidad de autos?
b) Entre el ao 2008 y el ao 2010, en cunto disminuy la cantidad de autos?
c) Cmo evitar el crecimiento de la cantidad de autos en el pueblo?

21

Clase 5

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

El equipo de ftbol El Solar durante el ao jug varios partidos y sus resultados fueron:
Resultado del equipo El Solar

Partidos empatados

Partidos ganados

Partidos perdidos

Lee el grafico, piensa y responde.


a) Cuntos partidos gan?
b) Cuntos partidos perdi?
c) Cuntos partidos empat?
d) Cuntos partidos jugaron en total?
e) Explica cmo fue el rendimiento del equipo durante el ao. Argumenta tu respuesta.

22

Clase 6

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Los grficos muestran las precipitaciones (lluvias) de la isla Juan Fernndez y de la isla de Pascua.
Isla de Pascua. Estacin meteorolgica Mataveri.
Precipitacin anual, 2001-2010

Precipitacin en mm

Precipitacin

Precipitacin ao normal

1 800
1 500
1 200
900
600
300
0

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Ao
Fuente: Ine.cl

Isla Juan Fernndez. Estacin meteorolgica Juan Fernndez.


Precipitacin anual, 2001-2010

Precipitacin en mm

Precipitacin
1 600
1 400
1 200
1 000
800
600
400
200
0

Precipitacin ao normal

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Ao
Fuente: Ine.cl

23

Clase 6

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Lee los grficos, piensa y responde.


a) Cul es la isla con ms lluvia durante estos aos? Por qu? Argumenta tu respuesta.

b) En cul isla ha disminuido la lluvia, segn las precipitaciones del ao normal? Explica o
argumenta tu respuesta.

24

Clase 6

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

A un grupo de personas se le plantea la siguiente pregunta.


Estos son los resultados.
Tienes un celular en tu casa?
Respuesta Porcentaje
S 83,1%
No
6,2%
No sabe
0%
No contesta
10,7%

a) Es posible saber la cantidad de personas encuestadas? Explica y argumenta tu respuesta.

b) Pueden saber si es representativo el grupo de personas encuestado?


Explica y argumenta tu respuesta.

25

Clase 6

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD

Lee el grfico sobre das de accidentes (siniestros) del trnsito el ao 2011 y responde.
Siniestros de trnsito
12 000

Siniestros

10 000
8 000
6 000
4 000
2 000
0

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Sbado

Das
a) Cules son los das con mayor cantidad de accidentes de trnsito?
y
b) Por qu crees que esos son los das de mayor cantidad de accidentes de trnsito?

c) Cmo prevenir los accidentes del trnsito?

26

Domingo

Clase 6

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD

Lee el grfico sobre agresiones en las escuelas. La encuesta se realiz a estudiantes, docentes y
asistentes.
Porcentaje de agresiones en escuelas
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

40,9

38,1

22,2

37,6

2007

18,9
12,8

Estudiantes

Docentes

2009

Asistentes
Fuente: Adimark

Responde.
a) Entre el ao 2007 y 2009, segn lo que declaran las personas, qu sucedi con la agresin en
las escuelas? Argumenta tu respuesta.

b) Por qu t crees que las personas piensan que baj la agresin en las escuelas?

27

Clase 8

Retroalimentacin
y reforzamiento

Bsico

Matemtica
Leyendo, interpretando
y organizando datos

Clase 8

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

El grfico muestra los promedios del cuarto Bsico, al finalizar el ao escolar y responde.
Promedios 4 Bsico
7
6

Notas

5
4
3
2
1
0

Matemtica

Lenguaje

Ciencias

a) Cul es la asignatura con mejor resultado?

b) Cul es la asignatura con ms bajo resultado?

c) Aproximadamente, cul es el promedio en Ciencias?

30

Historia

Asignaturas

Clase 8

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Ema lanz un dado al aire y registr los datos en el grfico. Observa y responde.
Lanzamiento de un dado
12

Frecuencias

10
8
6
4
2
0

Caras
del dado

a) Cuntas veces lanz el dado al aire?


b) Cul es el nmero ms repetido?
c) Cul es el nmero menos repetido?
d) Cules son los resultados ms similares?
e) Si vuelve a lanzar el dado, cul es el nmero que podra salir?
Argumenta tu respuesta.

31

Clase 8

ACTIVIDAD

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Observa el registro de la venta de bicicletas de la tienda La regalona y responde.


Ventas de bicicletas 1 semestre
Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

= 100

= 50

a) Cuntas bicicletas vendieron en el mes de enero?


b) Cuntas bicicletas vendieron en los tres primeros meses del ao?
c) Cundo vendieron ms bicicletas?
d) Cundo vendieron menos bicicletas?

32

Clase 8

Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD

Julio registr el mes de los cumpleaos de sus compaeros de curso.


Mes
Enero

Recuento

Total

Mes

Julio

Febrero

Agosto

Marzo

Septiembre

Abril

Octubre

Mayo

Noviembre

Junio

Diciembre

Recuento

Total

Observa, completa la tabla y responde.


a) En qu mes habr ms celebraciones de cumpleaos?

b) Qu ocurre en el mes de mayo y agosto?

33