Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela:
Curso:

Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

Administracin de Salarios

Programa: Ingeniera Industrial

Cdigo: 332574

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje que se utilizar del curso de Administracin de Salarios es el Aprendizaje Basado Problemas (ABP), que es una poderosa
herramienta, que se centra en aspectos reales enfrentados en situaciones y contextos a los que hay que buscar solucin. En el recorrido que viven los
alumnos desde el planteamiento original del problema hasta su solucin, trabajan de manera colaborativa en pequeos grupos, compartiendo en esa
experiencia de aprendizaje la posibilidad de practicar y desarrollar habilidades, de observar y reflexionar sobre actitudes y valores que en el mtodo
convencional expositivo difcilmente podran ponerse en accin.
Temticas a desarrollar:
Trabajo de Reconocimiento General y de Actores
Evaluar el nivel de conocimientos previos que tiene el estudiante en conceptos bsicos para el curso.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Dos Semanas
24 de agosto al 6 de
Inicial
septiembre
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento de Evaluacin Inicial 24 de agosto al 6 de septiembre
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
Mapa Conceptual
Anlisis Crtico
Elaboracin de un Mapa Conceptual referente Opinin acerca del anlisis de
a la temtica del curso.
los miembros del grupo
Realizacin de un anlisis crtico con un Comentario personal
mnimo de tres participaciones en fechas
diferentes, acerca de la lectura sugerida.
Ponderacin: 15 puntos de
Dar una opinin acerca del anlisis de los 500 puntos.
compaeros.
Estas actividades le permitirn al estudiante el
desarrollo normal de las diferentes temticas
del curso de Administracin de Salarios.

Entorno:
Evaluacin y Seguimiento

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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FASE DE RECONOCIMIENTO

Trabajo de Reconocimiento General y de actores

Una vez revisada en forma individual los contenidos del curso, se desea que el estudiante realice la siguiente actividad individual:

1. Elaborar un Mapa Conceptual referente a la temtica del curso. Para esto debe utilizar la herramienta Cmaptools y compartir en el foro el link de la
construccin de dicho mapa.
Link de descarga: http://cmaptools.uptodown.com/
Link tutorial de descarga: https://www.youtube.com/watch?v=b5bbPe5wBi0
Links de tutoriales de utilizacin de la herramienta Cmaptools y ejemplos:
https://www.youtube.com/watch?v=gCX6U-4A_nI
https://www.youtube.com/watch?v=Uos2cEhVuHE
https://www.youtube.com/watch?v=3OGTmXVFHqE

2. En el Foro se debe realizar un anlisis crtico con un mnimo de tres participaciones en fechas diferentes, acerca de la lectura Abec de la Ley de
Formalizacin y Generacin de Empleo Ley de Primer Empleo recomendada en el vnculo: http://www.mintrabajo.gov.co/empleo/abece-ley-deprimer-empleo.html

3.

Debes dar tu opinin acerca del anlisis de tus compaeros, en el foro colaborativo, Tu anlisis junto con las opiniones a tus compaeros deben ir

incluidos en la entrega del trabajo final en su respectivo archivo Pdf. con captura de pantalla, en el apartado de anexos.
Link recomendado de cmo hacer un anlisis crtico:
http://www.filo.uba.ar/contenidos/carreras/geografia/catedras/georural/sitio/Ficha%20Analisis%20de%20texto.pdf

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Si quieres profundizar en el tema te puedes remitir a:

http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/resena.htm
Se deben hacer como mnimo 3 intervenciones de manera individual, aportando un concepto u opinin acerca de la Ley de Primer Empleo, la
construccin del mapa conceptual no es aporte, los aportes vlidos son con relacin a la lectura recomendada, la idea es debatir entre todos los
integrantes del grupo la temtica.
OJO que es importante hacer mnimo los aportes o intervenciones solicitadas, para mejor informacin revisar la rbrica de evaluacin.

4. Hacer un comentario Personal sobre el tema la Administracin de Salarios, Qu es?, Para qu cree usted que nos sirve? OJO: no es dar
definiciones de Administracin de Salarios de libros o web grafas, es un comentario personal.
Referencias
Crea. (2016). Centro de Recursos para la Escritura Acadmica. OVA Recuperado de: http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/resena.htm
MinTrabajo. (2012), Abec de la ley de formalizacin y generacin de empleo. Ley de Primer Empleo. Bogot, Colombia: Prensa Moderna Impresores
S.A. Recuperado de: http://www.mintrabajo.gov.co/empleo/abece-ley-de-primer-empleo.html
Reboratti, C. y Castro, H. (1999). Estado de la cuestin y anlisis crtico de textos: gua para su elaboracin, Ficha de Ctedra, FFyL, UBA, Buenos Aires.
Recuperado de: http://www.filo.uba.ar/contenidos/carreras/geografia/catedras/georural/sitio/Ficha%20Analisis%20de%20texto.pdf

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

Roles y responsabilidades para la produccin de

trabajo colaborativo

colaborativo

entregables por los estudiantes

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Recomendaciones por el docente:

Especificaciones de la entrega de la tarea individual

El informe individual debe contener: 1. Portada 2. Introduccin 3. Mapa Conceptual de los contenidos del curso 3. Comentario sobre la lectura Ley de Primer
Empleo 4. Comentario Personal sobre el tema la Administracin de Salarios. 5. Conclusiones 6. Referencias Bibliogrficas
Formato del archivo:
1. El archivo debe adjuntarse a travs de este foro en el tema creado para ello por el tutor del curso.
2. El archivo debe tener el nombre: Grupo_primernombre_primerapellido. Por ejemplo, si su nombre es Jos Martnez Daz, y su grupo es 332574_10 el nombre de
su archivo se debe llamar: 332574_10_Jose_ Martinez.pdf sin usar caracteres especiales como tildes o puntos.
3. Verifique que su archivo haya quedado con la extensin pdf. Es importante tener en cuenta que: No se recibirn trabajos extemporneos, o enviados en el foro
general del curso o al correo personal o Interno del tutor. No se aceptan aportes hechos durante los tres (3) das anteriores al cierre de la actividad, ya que estos
difcilmente se pueden tener en cuenta en la construccin del producto final
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Cada vez que se consulte un material didctico es indispensable destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los mismos.
Toda referencia bibliogrfica de consulta adicional a la del Mdulo del curso debe relacionarse con normas APA versin 3 en espaol.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de

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los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.