DOCUMENTO DE APOYO PARA SEMINARIO VIRTUAL

El Uso de Temticas Generativas para el Aprendizaje

Comprensivo y la Educacin Integral
Mdulo 2: Pasos para la identificacin de temticas generativas
(Segunda parte)

10 pasos para la construccin de temticas generativas:

1. Hacer un esquema del curriculum
2. Escoger un tema que sea interesante para los alumnos
3. Identificar las habilidades que hay que desarrollar para el tema
elegido
4. Agrupar las habilidades que sirven junto a los objetivos asociados
a ellas y al eje escogido
5. Revisar los objetivos y escoger el que sea ms atractivo para los
nios
6. Buscar una pregunta relacionada con ese objetivo que le de
unidad al trabajo que se har sobre la temtica escogida
7. Identificar aspectos del mundo y de s mismos que los nios
podran comprender al responder esta pregunta
8. Reconocer contenidos de la disciplina que pueden abordarse al
contestar la pregunta
9. Reconocer contenidos de otras disciplinas que pueden abordarse
al contestar la pregunta
10.

Identificar otras habilidades que podran desarrollarse con

1

estos contenidos

Hasta ahora hemos trabajado los primeros 7 pasos. El paso 8 consiste

en reconocer contenidos de la disciplina que pueden abordarse al
contestar nuestra gran pregunta. En el ejemplo que venimos trabajando,
pueden mencionarse (entre muchos otros contenidos):

la absorcin de alimentos
los mecanismos de obtencin de energa
la nutricin
la calidad nutricional de los alimentos
la dieta balanceada
los procesos fisiolgicos de los sistemas del cuerpo humano y
necesidad nutricional.

El paso 9 es incluir los contenidos extradisciplinares que nos ayudarn a

profundizar en nuestra temtica (los aportes de las otras asignaturas).
Siguiendo con nuestro ejemplo:
Geografa: cmo el clima y el relieve determinan los alimentos
disponibles.
Lenguaje: cmo comunicar efectivamente una campaa para promover
una alimentacin saludable.
Matemtica: cmo se calcula la probabilidad de supervivencia segn
los hbitos alimenticios.
Historia: cmo los conflictos blicos afectan el acceso a los alimentos.
Economa: cmo las necesidades alimentarias actuales han modificado
los cultivos y el paisaje; como se ha modificado el trabajo.
El paso 10 consiste en identificar otras habilidades que se podran
desarrollar al trabajar con los contenidos que hemos seleccionado. La
idea es integrar aqu habilidades que no estn en el curriculum pero son
importantes para el desarrollo integral de los nios.

Con este ltimo paso, la temtica generativa queda terminada:

Ejercicio para esta semana:

Terminar el esquema siguiendo los 10 pasos que hemos identificado en
estos dos mdulos.