MDIA E MEIO AMBIENTE: LIMITES E POSSIBILIDADES

CIDOVAL MORAIS DE SOUSA

FRANCISCO ASSIS MARTINS FERNANDES
Departamento de Comunicao Social
Universidade de Taubat

RESUMO
A proposta deste trabalho oferecer uma contribuio discusso sobre as relaes mdia-meio ambiente. Parte-se de uma breve
reviso da literatura mais recente a respeito do assunto, acrescentando exemplos atuais do tratamento dispensado pelas grandes redes
de comunicao aos temas ambientais. O texto se alinha a uma perspectiva crtica, que entende os meios de comunicao como
integrantes de uma complexa cadeia industrial, cuja principal funo, na sociedade capitalista, produzir lucro e, conseqentemente,
reproduzir o sistema que a sustenta. A reflexo se desenvolve em trs itens que se completam: no primeiro apresentado um
panorama dos estudos sobre a presena, na mdia, das questes ambientais; no segundo, discute-se a funo pedaggica da mdia, seus
limites e possibilidades; e no terceiro, como contraponto aos dois primeiros, apresentado um modelo, ainda em construo, de
jornalismo cidado, que tem na democracia, na participao, no compromisso tico com a vida no planeta suas bases de sustentao.

PALAVRAS-CHAVE: mdia; educao ambiental; cidadania

INTRODUO
Na sociedade atual, quando as Cincias
Humanas esto voltadas para os valores do meio
ambiente, o fenmeno da globalizao padroniza os
interesses dos habitantes do Planeta, torna-se necessrio
que se busque analisar criticamente os fatos
comunicacionais na sua interface com a economia, com
a ecologia, uma vez que a mdia perpassa tudo, desde o
contexto scio-histrico em que ocorrem os fatos, at os
processos de produo, transmisso e recepo das
formas simblicas que tm o poder de manipular os
seres humanos.
A partir dessas premissas que elaboramos esta
anlise. No um trabalho conclusivo; uma
provocao. Mais do que esgotar o assunto, a inteno
foi contribuir para a consolidao de uma educao
ambiental crtica e cidad, capaz de transformar a
sociedade em que vivemos.
A pretexto do que se fala
O interesse da mdia pelas questes ambientais
to recente quanto a organizao do movimento
ambientalista, particularmente no Brasil. A existncia de
veculos especializados, impressos ou eletrnicos,
dedicados hoje ao tema, no significa, ainda, a
consolidao de uma tradio. A Conferncia Rio-92 ,

para muitos pesquisadores, um marco divisor de guas e

revelador da natureza paradoxal da cobertura miditica.
Se por um lado tivemos uma superexposio multimdia
dos assuntos tratados na Conferncia da ONU, no Rio,
por outro, poucos dias depois do evento, como atesta
Ramos (1996, p. 146), a temtica foi praticamente
esquecida como se os problemas ambientais tivessem
desaparecido de uma hora para outra. O autor conclui, a
contragosto, que com esse movimento da imprensa, ela
acaba reforando a tese que tomou conta dos grupos
mais conservadores da sociedade brasileira, segundo a
qual a ecologia no passa de um modismo.
As conferncias da Biosfera (Paris, 1968) e
Meio Ambiente (Estocolmo, 1972) so marcos
importantes da agenda ambiental na mdia e exerceram,
sem dvida, influncia sobre alguns poucos
profissionais. No Brasil, o caso de Randau Marques,
que chegou a ser preso pela Operao Bandeirantes, no
auge do Regime Militar, por denunciar a contaminao
de grficos e sapateiros por chumbo, na cidade de
Franca, bero dos curtumes paulistas. Ele, tambm,
cobriu para o grupo Estado, de dezembro de 73 a maro
de 74, no Rio Grande do Sul, uma das grandes
polmicas ambientais: o fechamento da fbrica de
celulose Borregaard, que estava poluindo o Rio Guaba.
Num texto sobre os fatos desse perodo, Villar (2001)
escreve que a imagem mais forte da poca no a da
chamin lanando fumaa no ar, mas a foto, publicada
em vrios jornais, do estudante universitrio Carlos
Ayerel, em cima de uma accia, tentando impedir o

corte da rvore pela prefeitura, para a construo de um

viaduto.
Mdia e meio ambiente parecem se encontrar
num momento crtico da histria: o da crise dos modelos
de desenvolvimento, calcados na explorao sem limites
dos recursos naturais e no conseqente esgotamento
destes ltimos. nesse contexto que se consolida o
processo de industrializao e a ocupao desordenada
do espao urbano, impulsionada pela expropriao
camponesa, como garras afiadas do capital na
materializao do crculo vicioso do lucro (Marx, 1998).
As conseqncias sociais so imediatas, mas as
ambientais demoram a aparecer. S entram na pauta das
lutas poltico-sociais no final dos anos de 1960.
quando a mdia, timidamente, primeiro na Europa,
depois na Amrica, se sente provocada pelo tema. A
partir da, o desenvolvimento dos meios de
comunicao, segundo Maimon (1996), contribuiu,
sobremaneira, para acelerar a conscincia ambiental.
Enfatizando tragdias como as de Seveso, Bhopal,
Chernobyl, Basel, Csio 137 (Brasil), vazamentos de
petrleo no mar, degradao da fauna e da flora,
imagens e textos percorreram o mundo globalizando um
sentimento comum de revolta e preocupao com o
futuro do planeta.
Se por um lado o interesse da mdia cresce
medida que a sociedade tambm se organiza e cobra
aes mais equilibradas em relao ao meio ambiente,
por outro temos o problema da qualidade do material
que se mostra na TV ou se publica nos jornais ou na
Internet. Os chamados sistemas de comunicao social,
principalmente os de natureza privada e estabelecidos
como redes nacionais, trazem, para a ordem do dia, uma
manobra positivista, na expresso contiana do termo: o
real mostrado por sua utilidade, preciso e segurana na
afirmao dos modelos vigentes. Em outras palavras, ao
revelar a extenso de tragdias ambientais,
desmatamentos, poluio do ar e da gua, no vo alm
da indignao e do apelo sensacional: a mudana de
atitude reclamada no passa pela supresso da ordem
nem pela transformao do modelo de progresso. No
importa o contexto, a fragmentao dos discursos, a
espetacularizao do trgico, como bem descreve Miura
(2000), em sua monografia Os caminhos do Jornalismo
Ambiental. Temos, ento, uma cobertura viciada numa
tica que no a do cuidado (Boff, 1999), nem a da
responsabilidade (Cavalcanti, 2001).
Uma leitura, mesmo que apressada do material
veiculado pela mdia impressa e pela televiso sobre a
atual crise energtica sugere, por exemplo, que 1) o
discurso da crise foi comprado pelos meios de
comunicao sem questionamentos. De uma forma
geral, a proposta de racionamento foi encampada e
reforada com exemplos de desperdcios e, no
contraponto, com a massificao de personagens

aderentes; 2) no houve meno, direta ou indireta, nos

grandes jornais e nas grandes redes de TV, s razes
estruturais da crise, ou pelo menos a como ficou o
sistema de distribuio de energia no Pas depois dos
processos to questionados de privatizao; 3) passouse, por fim, a imagem da crise como conseqncia,
apenas, de fatores climticos, como a falta de chuva nas
cabeceiras dos grandes rios.
No bojo da crise energtica, a Rede Globo de
Televiso, atravs de seu principal telejornal O Jornal
Nacional veiculou, no perodo de 27 a 31 de agosto
(2001), uma srie de cinco matrias entitulada: gua o
bem mais precioso do mundo. A nota de abertura da
srie, lida pelo apresentador Willian Bonner, dizia o
seguinte:
A organizao das Naes Unidas j previu: no
sculo que est comeando, a gua ser o bem
mais precioso do mundo. Nesta semana, o
Jornal Nacional vai mostrar por qu, numa
srie de reportagens especiais. Na primeira
delas, o reprter Vincius Dnola registra o
desperdcio sem limites que seca torneiras nos
lares de milhes de brasileiros.1
A matria, personalizada com vinheta produzida
com a sobreposio de imagens de uso da gua em
diferentes situaes, da abundncia carncia, oferecia
uma carga de nmeros impressionante para traduzir uma
realidade paradoxal: gua existe, mas por que falta? A
resposta se fazia acompanhar de imagens fortes: a culpa
do desperdcio. Em meio a dramas e ameaas de
racionamentos em grandes e pequenas cidades, o
reprter parece convicto de sua descoberta e se ancora
no recorte da fala de um professor da Cope: a
quantidade de gua perdida no Brasil daria para
abastecer os pases da Frana, Blgica, Sua e parte da
Itlia. A matria termina com uma frase melanclica,
lida em off pelo reprter: um bem cada vez mais raro
que se perde pelo caminho.
As matrias seguintes discutiram o papel dos
esgotos na contaminao das guas, mostraram
empresas que esto revendo sua posio de poluidora,
como a CSN, apresentaram experincias de privatizao
dos servios de gua e esgoto com certa simpatia e
destacaram como a Europa, especialmente a Inglaterra
est cuidando desse bem precioso.
A anlise da srie, embora nos faltem elementos
de bastidores do processo de produo, importantes para
a compreenso dos discursos elaborados, segue a mesma
tradio crtica do incio deste texto. Em primeiro lugar,
mais uma vez fica evidente a superficialidade da

1 Transcrio de parte do texto da primeira matria da srie sobre gua

veiculada pelo Jornal Nacional, disponvel, tambm, na Internet:
www.redeglobo.globo.com/jn. As prximas transcries sero apresentadas em
itlico, no corpo do texto.

discusso proposta: se os nmeros convencem da

existncia do problema, o discurso ingnuo em relao
as causas: falta gua porque h desperdcio. Nessa
perspectiva, a soluo bvia seria racionar. No que o
desperdcio no seja um agravante, mas tambm no a
causa pura. Temos, ao longo da histria da expanso
capitalista, uma srie de fatores que, com certeza,
contriburam muito mais para o agravamento desse
quadro do que o desperdcio.
Outra observao que nos parece importante
sobre o material veiculado quanto questo dos
esgotos e da poluio das guas. O texto do reprter
Vincius Dnola, na segunda reportagem da srie, afirma
que 8% dos brasileiros no tm gua encanada e que
47% no tm esgoto. Explica, ainda, que a meta do
governo levar esgoto para o Pas inteiro num prazo de
10 anos. Mas que para isso ter que gastar algo em torno
de 44 bilhes de reais. O argumento da dvida quanto
efetivao da meta no sai da boca do reprter, mas de
um especialista, o diretor da companhia guas do
Amazonas: o setor pblico jamais ter condies de
enfrentar esses 44 bilhes de reais e o setor privado
tambm sozinho no enfrentar. O texto segue sem
comentrio algum sobre a fala. Quando apresenta
mananciais contaminados em So Paulo (represa de
Guarapiranga) e no Rio de Janeiro (Rio Guandu) a
matria cita esgotos domsticos e industriais, mas o
exemplo que aparece o de uma favela na zona Oeste
do Rio: os moradores perfuram a tubulao com canos
plsticos para roubar gua tratada, o que acaba
contaminando o produto antes de chegar ao consumidor.
No aparece, na matria, nenhuma empresa poluidora.
Da forma como o material apresentado, a
populao culpada por despejar esgoto bruto nas
guas, por falta de saneamento. A responsabilidade do
governo dirimida na fala de outro especialista, o
diretor da Companhia de gua e Esgoto do Rio: se a
sociedade no fizer sua parte, as prximas geraes, ou
at esta gerao, tero problema na sua quantidade de
gua posta sua disponibilidade. Mas o reprter, como
que para compensar os furos de sua radiografia sobre
o problema, encerra a matria de quase 5 minutos, com
uma quase advertncia: investir na coleta do esgoto, no
tratamento da gua, tambm uma questo de
economia. Para cada real aplicado em saneamento, o
Pas poupa de 4 a 5 reais em sade. Dinheiro que hoje
gasto nos hospitais e que poderia ser investido no bemestar da nossa populao.
As matrias da srie tambm apresentam
caractersticas alarmistas, como tcnica de reforo para
chamar ateno do telespectador para a gravidade do
problema. Assim, a gua desperdiada no Brasil daria
para abastecer Frana, Blgica e Sua; em 30 anos, a
previso que falte gua para 5 bilhes e meio de
habitantes da terra; especialistas acreditam que a gota

dgua para a terceira guerra pode ser exatamente a falta

de gua; e os africanos esto assustados com a previso
de que em 25 anos, metade da populao no ter gua
para viver.
A srie do Jornal Nacional ainda nos oferece
outras
possibilidades
de
anlise
e
muitos
questionamentos. No entanto, como exemplo da relao
mdia-meio ambiente neste estudo nos pareceu oportuno
e significativo. Baixando um pouco a guarda, possvel
dizer, tambm, que as matrias apresentaram elementos
positivos: chamaram ateno para o desperdcio; para o
papel que cada cidado pode desempenhar no sentido de
cuidar mais do meio ambiente, particularmente da gua;
para as experincias que esto sendo feitas no mundo de
tratamento e cuidado com a gua; e, por fim, para os
riscos que todos estamos correndo de ficar sem esse
bem precioso, segundo a ONU.
A srie foi exibida em meio a matrias sobre
violncia (seqestros), corrupo, esportes e indicadores
econmicos e sociais. Proporcionalmente, nos dois
primeiros dias, ela ocupou o maior espao no telejornal.
S perdeu em importncia para a libertao da filha do
empresrio Slvio Santos, que ficou oito dias em poder
dos seqestradores, num cativeiro em So Paulo. A
leitura possvel at aqui dessa relao que, embora os
temas ambientais interessem como notcia, a abordagem
no avana da mera constatao e a crtica no atravessa
fronteiras estruturais, onde interesses polticos e
econmicos se organizam.
Comunicao x Educao Ambiental
Num documento prvio sobre a implementao
da Conveno do Clima, Born (2000) escreve que para
haver maior presso social e poltica em torno do tema
ser necessrio garantir, ao pblico, atravs da mdia,
acesso informao para a compreenso dos aspectos
tcnicos, institucionais e sociais. Reconhece, porm, que
a chamada grande imprensa no tem desempenhado uma
funo continuada na questo da mudana do clima,
mas acredita que assim como ocorre com outros setores
da sociedade civil, a mdia tambm pode ser capacitada
para tratar das questes ambientais numa perspectiva de
sustentabilidade.
Embora admita que os meios de comunicao de
massa no tenham procurado, ao longo dos anos,
traduzir a associao do homem com o meio em que
vive, Ziggiatti (2000) destaca que a comunicao
essencial para a conscientizao pblica de segmentos
da sociedade sobre como agir para a promoo do
desenvolvimento sustentvel. Enfatiza, tambm, que
todos tm direito informao e que a imprensa a
forma de democratizar a informao cientfica e
tecnolgica embutida nas questes ambientais. Para a
autora, a mdia deve expressar a pluralidade de opinies

em matrias controversas e proporcionar um retrato no

fragmentado da realidade.
Os autores apresentados acima, embora seus
textos no possam ser includos na categoria de
cientficos, oferecem elementos importantes para a
reflexo que pretendemos desenvolver neste item sobre
a importncia dos sistemas de informao para a
educao ambiental. Por um lado, h o reconhecimento
do papel mobilizador dos meios e da necessidade de
qualificar a informao para que ela funcione como
instrumento de presso; por outro, a afirmao de um
direito inalienvel do homem, que o de ter/receber
informaes de natureza plural e no fragmentada.
nesse contexto que se impe como misso da
mdia a promoo ou massificao do conceito de
desenvolvimento sustentvel nos termos definidos no
Relatrio Brundtland, Nosso Futuro Comum (1987):
busca simultnea de eficincia econmica, justia social
e harmonia ecolgica. Em outras palavras, a explorao
dos recursos naturais, os investimentos econmicos e o
desenvolvimento tecnolgico no devem comprometer a
construo de um futuro justo, seguro e prspero,
embasado na responsabilidade comum com o estado do
Planeta. Esse ponto de vista resgata uma discusso
antiga sobre o papel da comunicao de massa:
informar, educar, entreter, persuadir, promover a
integrao individual e coletiva, na realizao do bemestar social (BELTRO; QUIRINO, 1986).
Pensar os meios de comunicao com uma
funo pedaggica, particularmente com relao ao
meio ambiente, tem algumas implicaes. Uma delas
estrutural. As grandes redes esto organizadas como
indstrias e como tal buscam sobrevivncia
mercadolgica dentro do sistema capitalista. Ainda que
falem de meio ambiente e sustentabilidade, no perdem
de vista o modelo que as sustenta: no se trata de
transformar esse modelo, mas de fazer ajustes. nessa
direo que a chamada tica ambiental ganha corpo:
sugere mudanas de comportamento individual e
empresarial, ajusta a legislao, consolida os processos
de certificao e, como no poderia deixar de ser,
converte-se em oportunidade negcio (Maimon, 1996).
Esta nova conscincia, ao mesmo tempo que se
constitui, para a mdia, numa ferramenta importante de
massificao de conceitos como responsabilidade social,
na qual se inclui, a questo ambiental, limita, por outro
lado, a percepo crtica da realidade. Basta ver a srie
sobre a gua produzida pela Rede Globo e j comentada
aqui, no item anterior. Na democratizao das
responsabilidades, os mais fracos (favelados, moradores
de baixa renda e comunidades ribeirinhas) so apontados
como responsveis pelo desperdcio, pela contaminao
da gua e pela sujeira dos rios. As indstrias, que, na
prtica, so as grandes vils desse processo, no
aparecem nominadas e se escondem sob o coletivo:
indstrias.

Uma outra implicao a absoro e

massificao de conceitos quase sempre de forma
superficial. Foi assim com desenvolvimento sustentvel,
que viveu sua fase urea na Rio-92, mas que nunca
passou de uma frase de efeito, nas pginas informativas
dos jornais e nos telejornais das grandes redes. O estudo
de Ramos (1996), j mencionado neste trabalho, revela
que as matrias publicadas no perodo da Conferncia
privilegiaram, apenas, o enfoque poltico-econmico da
problemtica ambiental, reduzindo a dimenso
multidisciplinar da questo por ignorar os seus
elementos sociais e cientficos, longe de uma viso
sistmica do problema. Passou ao largo a idia de
entender desenvolvimento sustentvel como uma crtica
e uma proposta de superao do modelo que privilegiou
a degradao da natureza e a excluso social.
O mesmo acontece, agora, com a noo de
cidadania ecolgica ou ecocidadania, que amplia a
tradicional concepo de Marshall (1967), em que a
garantia de direitos por um Estado forte a garantia de
uma vida digna. A ecocidadania, como explica Loureiro
(2000), implica a clara noo de direitos, deveres e
responsabilidades cvicos na busca de uma sociedade
sustentvel, o que envolve, segundo ele, o plano
ideocultural e o poltico-econmico. Muito mais do que
a simples idia de cidado, ecologicamente correto,
vendida pela mdia.
H, ainda, implicaes de natureza mais grave
no campo da educao bsica. Pesquisa recente realizada
por Bortolozzi (1999) revela que boa parte das
informaes que os professores de escolas pblicas
recebem sobre meio ambiente vem da mdia,
especialmente da televiso. No que a mdia no possa
ser fonte, mas a questo como esse material
trabalhado em sala de aula. A tendncia mais comum
ser repassado como verdade absoluta. Diga-se de
passagem que a educao ambiental, pela nova LDB
(1996), foi includa nos chamados temas transversais e
incorporada aos currculos de escolas pblicas e
privadas do ensino fundamental ao ensino mdio. Para a
ONU, num documento preparatrio Conferncia sobre
Meio Ambiente, citado por Dias (1993, p. 27),
...a educao ambiental deve permitir a
compreenso da natureza complexa do meio
ambiente interpretar a interdependncia entre
os diversos elementos que conformam o
ambiente, com vistas a utilizar racionalmente os
recursos do meio na satisfao material e
espiritual da sociedade no presente e no futuro.
E acrescenta:
Para faz-lo, a educao ambiental deve
capacitar ao pleno exerccio da cidadania,
atravs da formao de uma base conceitual
abrangente, tcnica e culturalmente capaz de
permitir a superao dos obstculos utilizao
sustentada do meio. O direito informao e o

acesso s tecnologias capazes de viabilizar o

desenvolvimento sustentvel constituem, assim,
um dos pilares desse processo de formao de
uma nova conscincia em nvel planetrio, sem
perder a tica local, regional e nacional. O
desafio da educao, nesse particular, o de
criar as bases para a compreenso holstica da
realidade.
Retomando, mais uma vez, a discusso sobre a
srie produzida pela Rede Globo a respeito da gua e
considerando a pesquisa de Bortolozzi (2000), o cenrio
informacional no parece dos melhores, principalmente
se levarmos em conta o conceito de educao ambiental
expresso acima. Se a televiso a fonte principal de
informao dos professores, o contedo sobre gua, para
ficar no exemplo, ser discutido sem criticidade e na
perspectiva do veculo, ou melhor, dos interesses do
veculo.
A crtica feita at aqui no tem o objetivo de
condenar os meios, mas, sim, de sugerir uma leitura
mais atenta de jornais, revistas e programas de televiso
antes de lev-los sala de aula. Moran (1993, p. 37)
explica que a comunicao uma das dimenses da
cidadania e que uma leitura crtica no pode pretender,
simplesmente, afastar-nos dos meios, mas procurar que a
nossa participao seja a mais atenta, democrtica e
crtica possvel em cada momento. Para ele, a
finalidade principal da educao para uma leitura crtica
dos meios ...
...ajudar a desenvolver em cada um a percepo
mais ativa, atenta, de acompanhamento
consciente do que significa viver em comunho
com o mundo e conseguir formas de
comunicao
mais
fortes,
autnticas,
expressivas, significativas, ricas que superem o
reducionismo empobrecedor das formas
convencionais de relacionamento (1993, p. 40).
Segundo Moran, a atitude de ignorar os meios
por parte dos educadores profundamente simplista:
eles esto a com suas possibilidades e contradies.
No basta critic-los ou desconhec-los. O
desenvolvimento de mtodos que permitam uma leitura
crtica dos meios de comunicao de massa deve ser
estimulado, porque representa um elemento importante
na busca de uma nova prtica educacional. Educar para
os meios, afirma, reconhecer sua importncia e sua no
transparncia pela complexidade de cdigos, de
representaes e de interesses envolvidos, disfarados na
idia de naturalidade e objetividade com que se
relacionam com o pblico. Nesse sentido,
... o desenvolvimento da conscincia crtica
uma forma de capacitao, capacitao para
analisar, compreender os meios
e a
comunicao como um todo dentro da cultura
da sociedade. Educao capacitar, tambm,
para a produo de novas relaes

comunicacionais e de novos produtos e meios

ou formas de produzir esses meios e esses
produtos. Educar para a comunicao
pressupe trabalhar todas essas dimenses de
forma integrada e no estanque (1993, p. 4950).
Comeamos esse item discutindo as implicaes
da chamada funo pedaggica dos meios de
comunicao. Apontamos implicaes de natureza
estrutural, conceitual e outras especficas da educao,
que exigem, do professor, capacitao para ler
criticamente os meios condio necessria para a
formao de ecocidados. Outras, ainda, poderiam ser
discutidas e/ou apontadas, como a desvinculao dos
contedos do contexto histrico, poltico e social; da
divulgao seletiva de temas ambientais, dificultando o
acesso, da populao, a informaes importantes para o
exerccio da cidadania; do denuncismo pelo
denuncismo, sem acompanhamento, fiscalizao e/ou
cobrana; e da sazonalidade das coberturas matrias
vinculadas a eventos. Cada uma dessas questes merece,
sem dvida, um tratamento mais apurado. Entretanto,
para os objetivos deste trabalho consideramos suficiente
as reflexes feitas at aqui. A inteno no esgotar o
assunto, mas fazer uma pequena provocao e deixar a
porta aberta para novas possibilidades de estudo e
pesquisa.
Para alm dos modelos: uma quase proposta
A proposta, aqui, discutir alguns aspectos da
relao mdia-cincia ambiental numa Televiso de
natureza pblica a TV Setorial, afiliada da Rede Brasil
(TVE do Rio), com sede em Pindamonhangaba, no Vale
do Paraba (SP). O ponto de partida a concepo de
notcia que norteia o projeto denominado de jornalismo
cidado, que tem, entre suas preocupaes, a
divulgao da produo cientfica e tecnolgica
regional, num formato que oferea possibilidades de
reduo da tenso to comum nas relaes entre
jornalistas e pesquisadores. Diga-se de passagem que
jornalismo cidado um conceito ainda em processo de
construo. H poucas pesquisas e publicaes no Brasil sobre o
assunto. A prtica, contudo, tem revelado boas
experincias nas tvs de natureza comunitria, em alguns
canais pagos como a GNT, a Rede Sesc Senac,
programas terceirizados da Rede Vida e, mais
recentemente, as inovaes levadas a cabo pela Rede
Cultura, com destaque para os telejornais exibidos s no
Estado de So Paulo: Matria Pblica e Dirio Paulista.
O que caracteriza, em linhas gerais, o jornalismo
cidado seu compromisso com a defesa dos direitos do
cidado e com a conseqente melhoria da qualidade de
vida da decorrente.

O foco, no caso da TV Setorial, o aspecto

pedaggico: a informao, por si s, no forma
cidados, mas se discutida, numa perspectiva ampliada e
crtica, contribui para a construo da cidadania2 . O
conceito de cidadania, nesse contexto, no se restringe,
tambm, viso clssica dos direitos civis, polticos e
sociais, mas avana no sentido de que, antes de mais
nada, cidadania o direito a ter direitos.3 . Essa viso
conceitual muda a concepo tradicional de construo
da notcia: a relao com as fontes parte (pelo menos em
tese) de um compromisso, e as negociaes que se
desenvolvem so mais dialgicas, o que nem sempre
acontece nos modelos convencionais.
A experincia em andamento convida a
comunidade a participar do planejamento semanal da
emissora e discute com ela os possveis
encaminhamentos do que pode vir a ser notcia. No caso
das questes ambientais, da cincia e da tecnologia, o
modelo tem se revelado desafiador e produtivo. De um
lado, porque o dilogo, independente do lugar em que
acontea, na televiso ou no laboratrio da universidade
ou instituto de pesquisa, tem como meta a busca de uma
linguagem que, reconstruindo o discurso cientfico, no
comprometa a qualidade deste nem se torne uma pea
pouco atraente para o veculo; de outro, porque ao se despir
de seus mistrios e porque ao se despir de seus mistrios
e segredos
tcnicos,
de
seu
pretenso
saber
comunicacional, e ao expor, de forma clara, seus limites
e possibilidades, a televiso acaba quebrando o gelo,
deixando o pesquisador mais vontade e menos
inseguro com relao ao que deve ou no comunicar.
A TV tem se permitido, entre outras coisas,
deixar que o cientista reporte o conhecimento que
produziu, com nfase para os aspectos mais prticos e
com potencial de interveno na realidade local. o
caso da parceria estabelecida com pesquisadores do
Departamento de Cincias Agrrias da Universidade de
Taubat. Em reunies e palestras eles foram
apresentados ao veculo: discutiram linguagem,
formatos, esttica, contedos e decidiram participar de
uma experincia de divulgao cientfica para pblico
leigo. Toda semana gravam um quadro de at 3 minutos
apresentando pesquisas e projetos desenvolvidos no
Departamento, tendo como pblico-alvo produtores
rurais, criadores, empresrios que investem no campo,
tomadores de deciso.
cedo para avaliar audincia e retorno, mas pode-se afirmar: a)
omodelotemsemostradomais eficientedoqueas relaes convencionais

jornalista-fonte; b) a tenso mdia-cincia, discutida j

por vrios autores,4 tem sido ressignificada: deixa de
ser barreira para o dilogo e passa a ser encarada como
possibilidade de encontro e aprendizado; c) a clareza do
projeto reduz tenses subjetivas como a da vaidade,
comuns nas duas comunidades jornalistas e cientistas,
uma vez que os papis so pr-definidos e negociados;
d) o projeto coloca na ordem do dia a amplitude do
conceito de cidadania e considera a divulgao cientfica
para pblico leigo uma tarefa do jornalismo cidado.
H, ainda, dois outros projetos em andamento
um envolvendo a formao de profissionais (alunos do
curso de jornalismo) para a produo de matrias sobre
cincia e meio ambiente para a televiso; e o outro, a
produo de documentrios de natureza histrica sobre
expedies cientficas, museus, corrida espacial e
produo de energia limpa. Todos, de alguma forma, se
desenvolvem dentro dos modelos de produo
negociada.
A TV Setorial administrada por uma fundao
sem fins lucrativos. Presta contas ao Ministrio Pblico
e, por fora de lei, no pode exibir comerciais
apelativos. No recebe subvenes dos
governos Federal, Estadual e Municipal e mantida, por
enquanto, por patrocnios e apoios culturais. O quadro
de funcionrios enxuto: so pouco mais de 20 entre
jornalistas e tcnicos e a nica TV, no Vale do Paraba,
que tem autonomia na grade de programao. No final
do ano passado, a concesso que era provisria, foi
renovada e a TV ganhou status de geradora o que lhe
permite controle absoluto sobre seus horrios. Essas
informaes so importantes, no nosso ponto de vista,
para contextualizar o ambiente em que as decises de
divulgar cincia e tecnologia so tomadas.
No que tange informao ambiental, a mdia
tem dado destaque para os grandes acidentes que afetam
o ecossistema. O caso da Petrobrs um dos que mais
aparecem nas telas da televiso e nas pginas de jornais
e revistas. Porm, as queimadas, a venda ilegal de
madeira, como foi o caso da venda de mogno,
envolvendo at mesmo os ndios do Par, como sublinha
o jornalista Lcio Flvio Pinto (2001), no so to
divulgadas. O prprio Greenpeace e autoridades
brasileiras s quais foram feitas as denncias
constataram numa operao realizada no ano passado,
quando foram flagrados 20 mil metros cbicos de
mogno estocados em ptios dentro da reserva dos ndios
caiaps ou em jangadas que desciam o rio Xingu. As
multas apliucadas s serrarias alcanaram seis milhes
de reais.

2 Documento base que norteia a Linha Editorial da TV Setorial.

3 Idem.

4 Weingart, Collins, Krainz, Hernando, Urioste, Santos, Medeiros, entre

outros.

A devastao no pra. E o Estado no tem

condies para inibir a depredao da natureza
amaznica. Eron Brum (2001, p. 22) identifica trs tipos
de cobertura jornalstica sobre questes ambientais: as
matrias baseadas em denncias; as que representam
propostas de soluo para problemas ambientais e a
divulgao amena de assuntos como nichos ecolgicos,
parques e reservas florestais.
O processo educacional global a que fomos e
estamos todos sendo submetidos parece ter mantido uma
cega ignorncia no que tange aos valores do meio
ambiente. Estamos habituados na inverdica e fantasiosa
suposio da existncia de um mundo estvel,
comportado, esquematizado, em que conhecimentos,
problemas, valores, idias, instituies, normas, desvios,
tudo isso e muito mais, ocupem lugares certinhos,
gavetas
previamente
preparadas
e
sabidas,
intercomunicantes e logicamente dispostas. A criatura
humana deve saber interpretar todo esse conjunto,
compreend-lo, aceit-lo ou no, transform-lo se quiser
e puder. Como observa Rosa (1982, p. 16), o processo
de educao global no atinge a todos. necessrio se
criar uma conscincia crtica, uma viso de mundo
capaz de proporcionar mudanas na vida humana, na
luta a favor da defesa do meio ambiente.
CONCLUSO
A ttulo de concluso, as observaes e a
vivncia profissional nesse ambiente, mediando e
tomando decises, apontam para dois tipos de desafios:
um de natureza terica e outro de natureza prtica. Do
ponto de vista terico, embora as experincias aqui
expostas estejam em andamento, h pouco menos de um
ano, j produziram um farto material que precisa ser
discutido, analisado e pensado em seus limites e
possibilidades. O conceito de jornalismo cidado,
embora amplo e aparentemente flexvel, ainda
problemtico em suas relaes com a divulgao
cientfica para pblico leigo. Talvez tenhamos, a, um
grande projeto de pesquisa. Do ponto de vista da prxis
jornalstica, a notcia como uma construo negociada
num processo dialgico de micro-escolhas algo novo,
exige novas posturas, mais conhecimento, mais
flexibilidade, mais compromisso. Divulgar cincia,
nessa perspectiva, pode ser um rico exerccio de
cidadania.
importante acrescentar que o modelo aqui
passado em revista ainda no foi de todo absorvido pela
emissora e que os conflitos editoriais entre
Departamento de Jornalismo e Direo no
desapareceram com ele. A vantagem que a
democratizao do planejamento tambm abriu,
internamente, mais possibilidades de dilogo. Do ponto
de vista, especificamente, da questo ambiental,
acabamos de colocar no ar, no sem muita discusso,

uma coluna semanal chamada Z do Paraba um

personagem caipira que tem como misso manter o
telespectador atento aos problemas ambientais da regio,
entre eles, o Rio Paraba.
H muito ainda por ser feito e por aprender. No
nos pareceu justo apontar falhas em modelos
consagrados dos quais j participamos como
profissional e os referendamos em muitas ocasies e
no oferecer um contraponto. preciso dizer, contudo,
que mesmo nas grandes redes de jornais e emissoras de
televiso, apesar das crticas aqui feitas, coisas boas
esto sendo realizadas. H profissionais srios e
comprometidos, tambm, com a causa ambiental. A
guerra mercadolgica, a formao, as presses polticas
e econmicas so, sem dvida, fatores limitantes e
impeditivos de uma ao comunicacional mais eficaz.
Entendemos, como Loureiro (2000), que a
degradao ambiental resultante de um complexo
interativo de fatores polticos, econmicos, tecnolgicos
e culturais e que a dinmica capitalista a base
estrutural dessa degradao. Nesse sentido, a ao
ambientalista ser mais eficiente se incorporar a prtica
da democracia e o exerccio da cidadania plena e
ecolgica. A qualidade da vida, segundo o autor,
depende de condies materiais e objetivas, da igualdade
social e da distribuio de renda, que devem ser
construdas a partir da reflexo sobre qual o padro de
vida adequado para se alcanar a emancipao e a
liberdade humana, em um planeta habitvel e fora do
risco de destruio. Os sistemas de informao, a nosso
ver, tm um papel importante nesse processo.
Observamos tambm que para uma anlise
crtica do papel da mdia na construo do conhecimento
e sua interface com a educao ambiental faz-se
necessrio examinar a diversidade de matrias
veiculadas, procurando-se evidenciar a forma como
esses contedos foram absorvidas pelo pblico-alvo. A
mdia deveria levar leitores e telespectadores a ter
condies de, alm de interpretar, incorporar valores da
conscincia ambiental ao seu cotidiano ou mesmo
subsidi-los com as prprias decises.
ABSTRACT
The aim of this work is to offer a contribution to disccus
about the environmental media relations. From a brief
most recent literature review about the subject, and
adding current examples of the treatment given by the
great nets of communication to the environment themes.
The text presents a critical perspective, that understands
the means of communications as participants of a
complex industrial chair, whose the main function, in the
capitalist society, is to produce profit and, in
consequence, to produce the system that supports it. The
reflection is developed into three itens which complete
themselves: a) an outline of the studies about

environmental questions in the media; b) it is discussed

the pedagogic functions of the media, their limits and
possibilities; c) as a counterpoint to the other itens, it is
presented a citizen journalism model, under
construction, who aims to take his sustentation bases on
democracy, participation, ethical commitment with the
life in the planet.
KEY-WORDS: media; ambient education; citizenship
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Cidoval Morais de Sousa Professor Colaborador

Assistente no Departamento de Comunicao Social da
Universidade de Taubat
Francisco Assis Martins Fernandes Professor Titular
no Departamento de Comunicao Social da
Universidade de Taubat