JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa Inicial
1.2. Director
1.3. Docente
1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha

: N 00891 Los Incas

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
: Gladis Gil Ramos
: Ositos
: 04 aos
Lunes 10 de Octubre del 2016

II.- SITUACION DE APRENDIZAJE : JUGAMOS A REALIZAR SECUENCIAS POR COLOR-FORMA?

III.- APRENDIZAJE ESPERADO
FASCICULO / DCN

PRODUCCION DE TEXTOS

COMPETENCIA
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacion y revisin, con la
finalidad de utilizarlos en
diversos contextos.

CAPACIDAD
INDICADOR
SE APROPIA del sistema de escritura. Desarrolla sus ideas en torno a
PLANIFICA la produccin de diversos
un tema con la intencin de
tipos de textos.
transmitir u mensaje.
TEXTUALIZA experiencias, ideas, Dicta textos a su docente o
sentimientos,
empleando
las
escribe a su manera segn su
convenciones del lenguajes escrito.
nivel de escritura, indicando que
REFLEXIONA sobre el proceso de
va a escribir, a quien y que le
produccin de su texto para mejorarlo.
quiere decir.
Menciona lo que ha escrito en
sus textos a par los grafismo o
letras que ha usado.

JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Inicial
1.2. Director
1.3. Docente
1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha

: N 00891 Los Incas

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
: Gladis Gil Ramos
: Ositos
: 04 aos
: Lunes 26 de Setiembre del 2016

II.- SITUACION DE APRENDIZAJE : CREAMOS ADIVINANZAS DE FRUTAS

III.- APRENDIZAJE ESPERADO
FASCICULO / DCN
DESARROLLO
COMUNICACION

DE

COMPETENCIA
LA

EXPRESION ORAL.

CAPACIDAD

INDICADOR

Expresa
con
claridad
mensajes Crea oralmente adivinanzas.
empleando las convenciones del
lenguaje oral.

IV.- DESARROLLO DE LA JORNADA

MOMENTOS O

SECUENCIA DIDCTICA /

ESTRATEGIAS

MATERIALES

TIEMPO

ACTIVIDADES

MOMENTOS

Recibimiento
Desayuno escolar.

Recepcin de los nios.

Juegos tranquilos.
Entrega del desayuno escolar a los nios y nias.
Degustan el desayuno escolar.

Sectores del aula.

Tazas,
platos
cuchara.
Leche, avena.
Comida.
carteles

JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Inicial
1.2. Director
1.3. Docente
1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha

: N 00891 Los Incas

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
: Gladis Gil Ramos
: Ositos
: 04 aos
: Mircoles 21 de Setiembre del 2016

II.- SITUACION DE APRENDIZAJE : ESTA ES MI FAMILIA

III.- APRENDIZAJE ESPERADO
FASCICULO / DCN
DESARROLLO
PERSONAL,
SOCIAL Y EMOCIONAL

COMPETENCIA
IDENTIDAD PERSONAL
AUTONOMA

CAPACIDAD
INDICADOR
Toma decisiones y realiza actividades Elige entre alternativas que se le
con independencia y seguridad, segn
presentan.

sus deseos, necesidades e intereses.

Escucha activamente mensajes en Hace preguntas y responde sobre lo
distintas situaciones de interaccin oral
que le interesa saber, o lo que no sabe

COMUNICACIN

LGICO MATEMTICO

DESARROLLO DE LA
COMUNICACIN,
EXPRESIN ORAL
DESARROLLO
DEL Comunica situaciones que involucran Dice con sus propias palabras las
PENSAMIENTO
cantidades y magnitudes en diversos
caractersticas de las agrupaciones de
MATEMTICO:
contextos.
los objetos usando los cuantificadores
NMERO
Y
Muchos, Pocos, Ninguno
OPERACIONES

IV.- DESARROLLO DE LA JORNADA

MOMENTOS O
ACTIVIDADES

SECUENCIA DIDCTICA /
MOMENTOS

ESTRATEGIAS

MATERIALE

TIEMPO

JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Inicial
1.2. Director
1.3. Docente
1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha
II. SITUACION DE APRENDIZAJE

: N 00891 Los Incas

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
: Gladis Gil Ramos
: Ositos
: 04 aos
: Lunes 19 de Setiembre del 2016
: EL TREN DE LOS ANIMALES?

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

FASCICULO/DCN

COMETENCIA

COMUNICACIN

DESARROLLO DE LA

CAPACIDAD

INDICADOR

REORGANIZA la informacin de Dice con sus propias palabras lo que entiende de

COMUNICACIN
COMPRENSION ORAL
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO MATEMATICO
NUMERO Y OPERACIONES

LOGICO MATEMATICO

diversos tipos de textos orales.

PSICOMOTRICIDAD

aquello que escucha: cuentos, conversaciones y

demuestra su comprensin con gestos.
MATEMATIZA situaciones que Dice los nmeros ordinales ara expresar la
posicin de los objetos o personas, considerando
involucran cantidades y magnitudes
un referente hasta el tercer lugar.
en diversos contextos.
Demuestra coordinacin y equilibrio en las
actividades ldicas, corre, rueda, salta, saltica por
el espacio sin hacerse dao, demostrando un
dominio progresivo de su cuerpo.

IV. DESARROLLO DE LA JORNADA

MOMENTOS O
ACTIVIDADES
Recibimiento

SECUENCIA
DIDACTICA/MOMENTOS

ESTRETEGIAS
Recepcin de los nios.
Juegos tranquilos.

JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Inicial
1.2. Director
1.3. Docente
1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha
II. SITUACION DE APRENDIZAJE
III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

: N 00891 Los Incas

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
: Gladis Gil Ramos
: Ositos
: 04 aos
: Martes 20 de Setiembre del 2016
: CMO SE FORMO MI FAMILIA?

MATERIALES
Sectores del aula

TIEMPO

FASCICULO/DCN

COMETENCIA

DESARROLLO PERSONAL,
SOCIAL Y EMOCIONAL

CAPACIDAD

RECONOCE Y EXPRESA sus Menciona los motivos de sus emociones

cuando se le pregunta.
emociones,
explicando
sus
motivos.

ESCUCHA
ACTIVAMENTE Hace preguntas y responde sobre lo que le
interesa saber o lo que no sabe.
mensajes en distintas situaciones
de interaccin oral.
COMUNICA situaciones que Dice los nmeros ordinales para expresar la
posicin de objetos o personas, considerando
involucren
cantidades
y
un referente hasta el tercer lugar.
magnitudes
en
diversos
contextos.

IDENTIDAD PERSONAL,
CONCIENCIA EMOCIONAL
DESARROLLO DE LA
COMUNICACIN,
COMPRENSION ORAL.
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
MATEMATICO: NUMERO Y
OPERACIONES

COMUNICACIN

LOGICO MATEMATICA

INDICADOR

IV. DESARROLLO DE LA JORNADA

MOMENTOS O
ACTIVIDADES

SECUENCIA
DIDACTICA/MOMENTOS

ESTRETEGIAS
Recepcin de los nios.

Sectores

ORGANIZACIN

EJECUCION

MATERIALES

TIEMPO

Sectores del aula

Existentes en el aula recordndoles que en cada sector deben estar 5 a

6 nios o nias y de la lectura a las reglas del juego.
Compartir los materiales.
Dejar los objetos en su lugar y en orden.
No pelear ni hacerse dao entre compaeros.
Iniciar y terminar el juego en el sector elegido.
Los nios y nias deciden Qu jugar? Con quin jugar? Cmo
jugar?. Luego van ubicndose en el sector que eligieron jugar.
Los nios juegan libremente la docente observa sin alterar la dinmica

Sectores.
Papel bond.
Lpiz
Colores

11. A 12.00

Actividades de salida

del juego y en algunos oportunidades se involucran en el juego.

ORDEN
A travs de una cancin la docente avisa a los nios que es hora de
guardar los materiales usados y ordenan los sectores.
Los nios en forma espontnea cuentan a que jugaron como se
SOCIALIZACION
sintieron y quienes jugaron.
La docente indica a los nios a los nios que se ubiquen en sus
REPRESENTACION asientos de acuerdo sector que jugaron y les motiva a dibujar y
colorear lo que hicieron.
Cuadernos.
Se preparan para la salida.
Entonan una cancin de salida.
Despedida.

12.00
12.15

V: BIBLIOGRAFIA:
Diseo Curricular Nacional
Propuesta Pedaggica de Educacin Inicial
Gua de orientaciones tcnicas para la aplicacin de la propuesta pedaggica.
Orientaciones metodolgicas para el uso de los cuadernos de trabajo. Aprendamos jugando para nios y nias de 4 y 5 aos.
Gua para la evaluacin de educacin inicial.
Fascculo de las rutas de aprendizaje del rea de matemtica Qu y cmo deben aprender nuestro nios y nias en el organizador nmero y relaciones 05 aos.

JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Inicial
1.2. Director
1.3. Docente

: N 00891 Los Incas

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
: Gladis Gil Ramos

1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha

: Ositos
: 04 aos
: Jueves 08 de Setiembre del 2016

II. SITUACION DE APRENDIZAJE

: COMO SE MOVILIZAN LOS ANIMALES?

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

FASCICULO/DCN

COMETENCIA

COMUNICACIN

DESARROLLO DE LA
EXPRESION EN DIVERSOS
LENGUAJES EXPRESION
ARTISTICA

LOGICO MATEMATICO

DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
MATEMATICO
CAMBIO Y RELACIONES

CAPACIDAD

Realiza sus propias obras de arte Asume roles en juego dramtico grupal,
utilizando la voz. El gesto y el movimiento
en las diferentes formas artsticas
corporal.
expresando ideas, sentimientos y
emociones en sus trabajos y
desarrollando su sensibilidad.

Representan
involucran
magnitudes
contextos.

situaciones que Expresa con objetos, dibujos, una coleccin

de hasta 5 objetos en situaciones cotidianas.
cantidades
y
en
diversos

CIENCIA Y TECNOLOGA

PSICOMOTRICIDAD

JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Inicial

: N 00891 Los Incas

INDICADOR

Describe caractersticas externas de objetos

materiales y seres vivos, en base a sus
observaciones o conocimientos previos.
Corre, rueda, salta, saltica por el espacio sin
hacerse dao mostrando un progresivo
dominio de su cuerpo.

1.2. Director
1.3. Docente
1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez

: Gladis Gil Ramos
: Ositos
: 04 aos
: Miercoles 07 de Setiembre del 2016

II. SITUACION DE APRENDIZAJE

: DONDE VIVEN LOS ANIMALES

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

FASCICULO/DCN

COMETENCIA

COMUNICACIN

DESARROLLO DE LA
COMUNICACIN
COMPRENSION ORAL

LOGICO MATEMATICO

DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
MATEMATICO
NUMERO Y/O
OPERACIONES

CAPACIDAD

CIENCIA Y TECNOLOGA

INDICADOR

Identifica informacin en Dice con sus propias palabras lo que

entiende de aquella que escucha:
diversos tipos de textos orales.
narracin, dialogo, conversaciones y
demuestra su comprensin.
Comunica situaciones que Dice con sus propias palabras las
caractersticas de las agrupaciones de los
involucran
cantidades
y
objetos utilizando los cuantificadores:
magnitudes
en
diversos
muchos, pocos, ninguno.
contextos.
Describe
caractersticas Describe a los seres vivos en el ambiente
donde habitan.
externas de objetos, materiales
y seres vivos, en base a sus
observaciones o conocimientos
previos.

JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa Inicial
1.2. Director
1.3. Docente
1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha
II. SITUACION DE APRENDIZAJE

: N 00891 Los Incas

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
: Gladis Gil Ramos
: Ositos
: 04 aos
: Martes 06 de Setiembre del 2016
: CONOCIENDO AL GALLITO DE LAS ROCAS

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

FASCICULO/DCN

COMETENCIA

CAPACIDAD

PERSONAL

COMUNICACIN

IDENTIDAD PERSONAL,
CONCIENCIA EMOCIONAL
DESARROLLO DE LA

COMUNICACIN
COMPRENSION DE TEXTOS

CIENCIA Y TECNOLOGA

PSICOMOTRICIDAD

Reconoce
emociones
motivos.

expresa
explicando

INDICADOR
sus Nombre sus emociones en diferentes
situaciones con ayuda del docente.
sus

Identifica
informacin
en Localiza informacin en diversos tipos de
textos que combinan imgenes y palabras.
diversos tipos de textos segn el
propsito.
Describe caractersticas externas Obtiene datos a partir de la observacin
experimentacin y otras fuentes (personas,
de objetos, materiales y seres
imgenes, foto, textos sencillo o visitas).
vivos,
en
base
a
sus
observaciones o conocimientos Describe a los seres vivos en el ambiente
donde habitan.
previos.
Se desplaza por el patio (o saln) de manera
animada realizando diversos movimientos
con los segmentos de su cuerpo.

JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Inicial
1.2. Director
1.3. Docente
1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha

: N 00891 Los Incas

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
: Gladis Gil Ramos
: Ositos
: 04 aos
: Lunes 05 de Setiembre del 2016

II. SITUACION DE APRENDIZAJE

: CONOCIENDO AL PINGINO DE HUMBOLDT

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

FASCICULO/DCN

COMETENCIA

COMUNICACIN

DESARROLLO DE LA
COMUNICACIN
COMPRENSION DE TEXTOS.

CAPACIDAD

COMUNICACIN

CIENCIA Y TECNOLOGA

Desarrollo de la expresin en
diversos lenguajes

INDICADOR

Reorganiza la informacin de Representa mediante el dibujo

algn
elementos
(personaje
diversos tipos de textos.
escena) o hecho que ms le ha
gustado de lo que ve y escucha.
LO
QUE
Explora y desarrolla ideas a partir REPRESENTA
SIENTE, LE SUCEDE Y
de sus propias experiencias de
OBSERVA A TRAVES DE
temas del entorno natural y
DIVERSOS MEDIOS GRAFICO
construido y de su entorno
PLASTICOS.
artstico y cultural.
Describe caractersticas externas Describe a los seres vivos y el
ambiente en donde habitan.
de objetos, materiales y seres

Obtiene datos a partir de la

vivos,
en
base
a
sus
observacin, experimentacin y
observaciones o conocimientos

previos.

otras fuentes (personas, imgenes,

foto, textos sencillos o visitas.

JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Inicial
1.2. Director
1.3. Docente
1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha

: N 00891 Los Incas

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
: Gladis Gil Ramos
: Ositos
: 04 aos
: Viernes 02 de Setiembre del 2016

II. SITUACION DE APRENDIZAJE

: CONOCIENDO MI CUERPO

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

AREA

COMETENCIA

PERSONAL SOCIAL

CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD

CAPACIDAD

INDICADOR

Realiza acciones motrices Reconoce las partes de su

cuerpo en las vivencias y
variadas
con
autonoma,
acciones cotidianas que realiza
controla todo su cuerpo y cada
(4).
una de sus partes en un espacio
y un tiempo determinado.
Interacta con su entorno

tomando conciencia de s
mismo y fortalecimiento su
autoestima.

UNIDAD DE APRENDIZAJE SETIEMBRE 2016

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Inicial

: N 00891 Los Incas

1.2. Seccin

: Ositos

1.3. Edad

: 04 aos

1.4. Director

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez

1.5. Docente

: Gladis Gil Ramos

1.6. Duracin

: Del 01 al 30 de setiembre del 2016.

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

En la I.E. I. N 00891 Los Incas, loa nios y las nias en el mes de setiembre aun no conocen los animales que existen en nuestra comunidad
por tal motivo es necesario desarrollar capacidades para que nuestros nios produzcan textos orales y escritos sobre los animales.
Y tambin existen nios y nias con muchos problemas que es causado por que existen muchas familias desintegradas situacin que nos
permite desarrollar capacidades de comprensin y produccin de textos.
III. TITULO DE LA UNIDAD: CONOCIENDO A LOS ANIMALES DE NUESTRA COMUNIDAD: LA FAMILIA

IV. PRODUCTOS:
1. Comprensin de textos que los nios comprenden lo que leen.
2. Produccin de textos que los nios aprenden a producir textos por medio de imgenes.
3. Aprenden a cuidar y conservar su medio ambiente cuidando a los animales de nuestra comunidad.
SITUACION: N 27/09/16
QU COME CADA ANIMAL?
SITUACION: N 29/09/16
CMO AYUDAMOS EN CASA?

SITUACION: N 28/09/16
NOS RESPETAMOS CUANDO
SITUACION: N 30/09/16
EVALUACION DE LA UNIDAD?

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

Cuaderno de trabajo de comunicacin.
Cuaderno de trabajo de matemtica.
Letras mviles.
BIBLIOGRAFA:
Diseo Curricular Nacional
Diseo Curricular Regional
Fascculos de las Rutas del Aprendizaje.
Proyecto: Organizamos Nuestra Aula.
Desarrollo del Pensamiento Matemtico.
Desarrollo de la Comunicacin.
Desarrollo Personal, Social y Emocional.
Propuesta Pedaggica del Nivel Inicial.
Gua de Orientaciones Tcnicas para la aplicacin de la propuesta Pedaggica.
Gua uso de los cuadernos de trabajo de 04 aos de edad.
Gua de evaluacin del Nivel Inicial

Los Incas; 01 de Setiembre del 2016.

___________________________
DIRECTOR

________________________________
PROFESORA DE AULA
JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa Inicial
1.2. Director
1.3. Docente
1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha

: N 00891 Los Incas

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
: Gladis Gil Ramos
: Ositos
: 04 aos
: Mircoles 31 de Agosto del 2016

II. SITUACION DE APRENDIZAJE : EVALUAMOS EL PROYECTO CON LOS NIOS

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
Evaluamos el
proyecto con los
nios.

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA
COMUNICACIN

ORGANIZADOR
EXPRESION
ORAL

PROPOSITO
SOCIAL

COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Produce de forma Expresa
sus Se expresa con
con Desarrolla
coherente diversos
ideas en torno al
claridad en temas
claridad mensajes
tipos de textos orales
proyecto
de su inters.
empleando
las
segn su propsito
conocemos
mis
convenciones del
comunicativo,
de
nuevos amigos.
lenguaje oral.
manera espontnea o
planificada, usando
variados
recursos

expresivos.
DESARROLLO DE LA JORNADA
MOMENTOS O
SECUENCIA
ACTIVIDADES
METODOLGICA / PROCESOS
PEDAGGICOS
Recibimiento

Desayunos escolares

ESTRATEGIAS

MATERIALES

TIEMPO

Sectores de aula.
Recepcin de los nios.
Juegos tranquilos.
avena,
Acompaamos el lavado de manos con agua Leche,
galletas.
limpia antes y despus de comer.
Agradecemos a Dios por los alimentos.

JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Inicial
1.2. Director
1.3. Docente
1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha
II. SITUACION DE APRENDIZAJE

: N 00891 Los Incas

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
: Gladis Gil Ramos
: Ositos
: 04 aos
: Lunes 29 de Agosto del 2016
: LEEMOS LA LECTURA DE SANTA ROSA DE LIMA

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

FASCICULO / DCN
COMPRENSION DE TEXTOS

COMETENCIA
Comprende crticamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas
situaciones

CAPACIDAD
INDICADOR

Localiza
informacin
en
Se apropia del sistema de
diversos tipos de textos que
escritura.
Toma decisiones segn su
combinan imgenes y palabras.

comunicativas segn su propsito

de lectura mediante procesos de
interpretacin y reflexin.

propsito de lectura.
Identifica informacin en Anticipa el contenido del texto
a partir de algunos indicios:
diversos tipos de textos segn
imgenes y el ttulo en forma
el propsito.
Organiza la informacin de
grupal.
diversos tipos de textos.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del texto.

JORNADA PEDAGOGICA DEL DIA

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa Inicial
1.2. Director
1.3. Docente
1.4. Seccin
1.5. Edad
1.6. Fecha

: N 00891 Los Incas

: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
: Gladis Gil Ramos
: Ositos
: 04 aos
: jueves 25 de Agosto del 2016

II. SITUACION DE APRENDIZAJE

: DESCUBRIMOS CANTIDADES

III.- SELECCIN DE CAPACIDADES

SITUACION
PROBLEMATICA

ORGANIZADOR

DESCUBRIMOS

NUMERO Y

COMPETENCIA

Resuelve

PROPOSITOS DIDACTICO
CAPACIDAD

PROPOSITO SOCIAL
INDICADOR

situaciones Representa situaciones que involucran Explora

en Que los nios y

CANTIDADES

OPERACIONES

problemticas de contexto
cantidades y magnitudes en diversos
situaciones
real y matemtico que
contextos.
cotidianas
de

Comunica
situaciones
que
involucren
implican la construccin del
conteo,
usando
cantidades y magnitudes en diversos
significado y uso de los
colecciones de 10
contextos.
nmeros y sus operaciones
objetos.

Elabora
estrategias
haciendo
uso
de
los

Expresa con objetos,

empleando
diversas
nmeros y sus operaciones para
dibujos
una
estrategias
de
solucin,
resolver
problemas.
coleccin de hasta
justificando y valorando sus
expresiones
simblicas,
10
objetos
en
procedimientos y resultados. Utiliza
tcnicas y formales de los nmeros y
situaciones
las operaciones en la resolucin de
cotidianas.
problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones en la resolucin de
problemas.

nias aprendan a
contar y comparan
cantidades.

JORNADA PEDAGOGICA
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

Institucin Educativa Inicial

: N 00891 Los Incas
Director
: Jos Wilmer Vsquez Vsquez
Docente
: Gladis Gil Ramos
Seccin
: Ositos
Edad
: 04 aos
Fecha
: mircoles 24 de agosto del 2016

II. SITUACION DE APRENDIZAJE

: IMPLEMENTAMOS NUESTRA BODEGA

III.- SELECCIN DE CAPACIDADES

SITUACION
ORGANIZADOR
COMUNICATIVA

COMPETENCIA

PROPOSITOS DIDACTICO
CAPACIDAD

INDICADOR

Implementamos la
Bodega

Seres Vivientes mundo

fsico y conservacin
del ambiente (DCN)

IV.- SELECCIN DE CAPACIDADES

MOMENTOS O
SECUENCIA
ACTIVIDADES
METODOLGICA /
PROCESOS
PEDAGGICOS

Reconoce y valora la
vida de las personas,
las plantas y animales
las
caractersticas
generales de su medio
ambiente demostrando
inters por su cuidado
y conservacin

Realiza experimentos
sencillos

ESTRATEGIAS

Recepcin de los nios

Demuestra inters al
interactuar
con
diversos
elementos
naturales agua, arena,
etc.

MATERIALES

Sectores

TIEMPO