SESIN DE APRENDIZAJE 04: Mecanismos de cohesin (conectores)BIMESTRE: I

SEMANA: 05
I.

DATOS INFORMATIVOS

AREA
NIVEL
GRADO
UNIDAD

Comunicacin
secundaria
4to
I

II.

28marzo 01abril

ORGANIZACIN DE LA EVALUACIN Y EL APRENDIZAJE

Objetivo de Unidad
Fundamentar
sus
ideas de forma clara,
ordenada y segura
utilizando
recursos
lingsticos
y
no
lingsticos
e
interpretar
los
mensajes explcitos e
implcitos
Identificar
y
discriminar
la
informacin
significativa
en
diversos
textos
reflexionando sobre
el contenido de estos
Planificar, redactar y
revisar
textos
complejos
considerando
la
adecuacin, cohesin
y creatividad

Indicador de unidad
Expresa con fluidez sus ideas y
opiniones en diversas situaciones
comunicativas, empleando las
convenciones del lenguaje oral y
recursos no lingsticos.
Selecciona la informacin
significativa de textos lricos,
narrativos y periodsticos;
empleando las notas al margen.
Interpreta los mensajes implcitos
de los textos ledos; emitiendo
juicios de valor y relacionndolos
con su entorno.
Elabora textos lricos, narrativos y
periodsticos, teniendo en cuenta
el uso pertinente de conectores y
signos de puntuacin.

Objetivo de
sesin

Indicadores de
sesin

Mostrar fluidez,
entonacin y
naturalidad
cuando lee.

Predice el concepto
Conectores
expresando sus
saberes previos.

Identifica y utiliza
correctamente los
conectores segn
la intencin
comunicativa.

Identifica
conectores en
oraciones
propuestas y los
clasifica de
acuerdo a su clase.

Redactar textos
con cohesin.

Utiliza conectores
adecuadamente en
la redaccin de
noticias locales.

Instrumen
tos de
evaluaci
n
Lista de
cotejo
Prctica
calificada
Evaluacion
es escritas
Ficha de
autoevalua
cin
Compendio

 Reflexionar y evaluar
los
productos
y
procesos
de
expresin
y
comprensin
oral;
comprensin
y
produccin de textos.
III.

Identifica sus procesos y logros de

aprendizaje autoevalundose.

ACTITUD:

ACTITUDES A DESARROLLAR
Respeto

Responsabilidad

IV.
N
Sesion
es/clas
es
1
2

INDICADORES
-Se expresa utilizando palabras adecuadas en los diferentes contextos
comunicativos.
-Participa respetando las convenciones de comunicacin.
Realiza diversas actividades de manera puntual considerando las
capacidades del rea.
Aprende de sus errores y realiza la correccin de sus trabajos de
manera voluntaria.
Asume la organizacin y planificacin de sus trabajos en grupo.

ORGANIZADOR DE LA SESIN:
NOMBRE DE SESIN(ES)

Definicin de los conectores. Usos.

Trabajo en parejas
Realizacin del compendio

Duracin
(horas
pedaggic
as)

N
Semana
del
bimestr
e

3
10
3

Tiempo
M
M J

Plan lector

V.

SECUENCIA DIDCTICA

MOMEN
TOS DE
LA
SESIN
1

DESARROLLO DE LA SESIN

MEDIOS
Y
MATERIA
LES

TIEMP
O

A. Sintiendo y pensando pensando y sintiendo

INICIO

Metodologa: dilogo heurstico.

Se les presenta un texto escrito en un papelgrafo donde se hace uso reiterado de la
conjuncin Y, para lo cual los estudiantes reflexionarn y respondern algunas
preguntas:

El
El virus
virus del
del sida
sida ingresa
ingresa en
en el
el organismo
organismo y
y copa
copa los
los linfocitos
linfocitos B
By
y el
el sistema
sistema
defensivo
se
va
desarticulando
y
los
linfocitos
son
un
arma
crucial
defensivo se va desarticulando y los linfocitos son un arma crucial en
en la
la
lucha
lucha contra
contra los
los agresores
agresores y
y el
el virus
virus se
se vuelve
vuelve invencible
invencible y
y el
el organismo
organismo no
no
puede
orquestar
una
tctica
defensiva
y
ha
perdido
a
algunos
de
sus
ms
puede orquestar una tctica defensiva y ha perdido a algunos de sus ms
brillantes
brillantes estrategas.
estrategas.

Papelgraf
o

Se les da dos minutos para que lean y analicen y luego se contina con las preguntas.

30
minuto
s

Logran comprender lo que se est diciendo?

Qu cambios haras a este texto?
Para qu sirven las conexiones?
Son importantes las conexiones? Por qu?
Qu pasara si no habra conexiones?
Cmo se llama el elemento que permite una conexin?
Qu es un conector? (Los alumnos responden con las ideas que tengan sobre el
concepto Conector)
Luego, se les pide a los estudiantes que en grupos de pares vuelvan a escribir el texto
considerando los conectores necesarios.
El virus del sida ingresa en el organismo luego copa los linfocitos B, como
consecuencia el sistema defensivo se va desarticulando, puesto que los
linfocitos son un arma crucial en la lucha contra los agresores. El virus se vuelve
invencible debido a que el organismo no puede orquestar una tctica
defensiva porque ha perdido a algunos de sus ms brillantes estrategas.

Finalmente, leemos algunos trabajos a manera de correccin.

Hojas
bond

B) Buscando y hallando
Metodologa: Exposicin oral.
Se desarrolla la clase
LOS CONECTORES
As como los conectores cumplen la funcin de establecer conexiones en diversas
situaciones as tambin existen conectores textuales para relacionar unas palabras
con otras y construir textos con la debida cohesin.
INTERM
EDIO

El profesor define y clasifica los diversos tipos de conectores lgicos

RELACIN
CONECTORES
CONTRASTE
No obstante, sin embargo, por el contrario, en
cambio, ahora bien, con todo, de todas maneras,
aunque, tampoco
CAUSALES
Porque, pues, ya que, puesto que, debido a, como,
dado que
CONSECUTIVOS
En consecuencia, por consiguiente, luego, por lo
tanto, ahora bien, as que, con que, por eso, por
ende, por lo que
EJEMPLIFICACIN. Esto es, es decir, o sea, vale decir, mejor dicho, por
EXPLICACIN
ejemplo, a saber, en otras palabras, as, as como,
por ejemplo, para ilustrar, particularmente,
especficamente
COMPARATIVOS
Como, as como, tal como, menos que, ms que,
tanto como, tan como
DE
Bueno, bien, ante todo, para comenzar, en primer
INTRODUCCIN
lugar
DE CIERRE
En fin, por ltimo, en suma, finalmente, por ltimo,
terminando, para resumir

Ficha de
comprensi
n lectora

70
minuto
s

Lectura

Ficha de
coevaluaci
n

Luego, a travs de una lectura se les pide que identifiquen los conectores los
clasifiquen. Anexo 1

FINAL

C) Transformando mi prctica
Finalmente les pedimos a los alumnos que compartan sus respuestas de forma
individual y se coevalan.

Ficha de
coevaluaci
n

20
minuto
s

Metacognicin
Qu aprendieron? Cmo lo aprendieron? Qu fue lo ms difcil de lograr? Qu
aspectos de la redaccin consideras que aun debes reforzar? Para qu les sirve lo
que aprendieron?

MOMENTOS
DE LA
SESIN 2

DESARROLLO DE LA SESIN

MEDIOS Y
MATERIALES

TIEMPO

A. Sintiendo y pensando
pensando y sintiendo
Metodologa: dilogo heurstico.

Multimed
ia

INICIAL
http://youtu.be/Vef1rbQP0Rs
http://www.youtube.com/watch?
v=Vef1rbQP0Rs
Se inicia la sesin viendo un video
uso de conectores en una entrevista,
caso de Jaime Bayly con Rosa Mara
Palacios; luego, reflexionamos
Qu conectores se emplearon?
Por qu es importante este tema?
B) Buscando y hallando
INTERM
EDIO

30
minut
os

sobre el
en este

Metodologa: Trabajo grupal

Los alumnos desarrollan las actividades propuestas en el compendio (tema 7, pgina
188). El docente debe orientarlos constantemente durante el proceso de esta actividad.
En este captulo se abordan temas como: el texto, la cohesin textual y los conectores.
C) Transformando mi prctica
Se les pide que elaboren la actividad de redaccin del compendio en una hoja bond
(actividad domiciliaria pg. 194). Deben utilizar los conectores estudiados en clase.

Compend
io

70
minut
os

Hoja
bond
20
minut
os

Metacognicin
FINAL
Ficha de
coevalua
cin

Finalmente, evalan el trabajo realizado a nivel grupal con el apoyo de la ficha de

coevaluacin
Qu aprend?
Qu dificultades present?
Aport al trabajo realizado por mi grupo?

ALUMNOS

Habla
Expresa
sus ideas
de forma
clara

VI.

CAPACIDADES
Escucha
Escucha y
acepta
tolerantement
e opiniones
distintas a las
suyas.

Escribe
Colabora en la
construccin
de ideas para
la redaccin de
las respuestas.

BIBLIOGRAFIA DEL DOCENTE

VAN DIJK, Teun, La ciencia del Texto, Barcelona: Editorial Paids, 1992.
GARCA, Isabel, Mecanismos de cohesin textual, Castelln, Editorial Jaume 1998.

http://www.iesseneca.net/iesseneca/IMG/pdf/Conectores_textuales.pdf

VII.

BIBLIOGRAFIA DEL ESTUDIANTE

Compendio acadmico de lenguaje y literatura. Lumbreras editores. 1era edicin. 2003

Hipervnculos IV. Lima, Editorial Santillana. 2013
Razonamiento verbal IV, Lima, Editorial Santillana 2013
Razonamiento verbal IV, Lima, Ediciones Librotex 2010
Propedutica de razonamiento verbal tomo 1 y 2. Lumbrera editores. 1era edicin. 2008
Diccionario de la Real Academia de la lengua espaola, Espaa, Editorial Espasa 2001
VII.- ANEXOS

Anexo 1: Ficha de lectura