Anda di halaman 1dari 7

Penerapan Metode Pemecahan Masalah Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perbandingan dan Skala


Dalam Pembelajaran Matematika Kelas VI di SDN Pondok Jagung Timur
Kecamatan Serpong Utara Kota Tangerang Selatan
Oleh :
NOVI DIMAYANI
NIM :825934723
dimayaninovi@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan guru dalam pembelajaran
matematika. Kurangnya kemampuan guru dalam merancang dan menerapkan metode,
menjadi kendala dalam keberhasilan anak dalam proses belajar matematika. Penelitian ini
dilakukan untuk meningkatkan kinerja guru dalam mengelola pembelajaran matematika
dengan menggunakan Metode Pemecahan Masalah. Tujuan dalam penelitian ini adalah
untuk mengetahui : 1) Hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi pokok
perbandingan dan skala sebelum menggunakan metode pemecahan masalah, 2) Aktivitas
siswa selama proses pembelajaran pada pembelajaran matematika dengan menerapkan
metode pemecahan masalah, 3) Hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita
materi pokok perbandingan dan skala setelah menggunakan metode pemecahan masalah.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom
Action Research), proses penelitian dilakukan sebanyak dua siklus yang sebelumnya
melakukan tindakan tahap pra siklus, setiap siklusnya meliputi 4 tahap yaitu : 1) tahap
perencanaan, 2) tahap pelaksanaan/tindakan, 3) tahap pengamatan, 4) tahap refleksi.
Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian terlihat adanya peningkatan, ini
terlihat dari hasil jawaban siswa pada lembar kerja siswa dan terjadinya peningkatan
dalam keaktifan siswa dalam hal tanya jawab dikelas dan cara berpikirnya lebih aktif dan
kritis. Demikian juga hasil belajar dari setiap tindakan menunjukan peningkatan, yakni
nilai rata-rata tes pada tahap pra-siklus adalah 53,7 dan nilai rata-rata tes pada tahap
siklus 1 adalah 62,4 sedangkan pada tahap siklus 2 nilai rata-ratanya adalah 85,7. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pemecahan masalah pada
pembelajaran matematika di Sekolah Dasar berdasarkan hasil penelitian ternyata dapat
meningkatkan hasil belajar matematika dan seyogyanya para guru dapat mencoba
menerapkan metode ini agar siswa aktif dan termotivasi dalam belajar matematika.
Kata kunci : Pembelajaran matematika, metode pemecahan masalah.
viii

viii

BAB I
PENDAHULUAN

BAB II
KAJIAN PUSTAKA

viii

BAB III
PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

viii

BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN

viii

BAB V
SIMPULAN
DAN SARAN TINDAK LANJUT

viii

viii