Post-Test Ke-1 (Pre-test)

Indikator

Kata Kerja Operasional

Soal

1. Diberikan contoh peristiwa C1 (mengingat kembali)

mengenai gerak parabola. Siswa
Tujuannya adalah
dapat
mengingat
kembali
siswa mampu
definisi gerak parabola
mengingat
kembali definisi
gerak parabola.

Kunci Jawaban
Lintasan meriam berbentuk parabola. Gerak
parabola merupakan gerak dua dimensi suatu
benda yang bergerak membentuk sudut
tertentu (sudut elevasi) dengan sumbu x atau y.
Bukan gerak yang lurus vertikal atau lurus
horizontal. Gerak parabola merupakan
gabungan antara gerak lurus beraturan (GLB)
dan gerak lurus berubah beraturan.

Pasukan tentara ingin menguji coba sebuah meriam

dan meriam tersebut akan ditembakkan ke arah
rerumputan yang kosong seperti terlihat pada gambar
di atas.
Berdasarkan gambar di atas, bagaimana bentuk
lintasan dari meriam tersebut? Termasuk dalam jenis
gerak apakah itu? Jelaskan!
2. Diberikan sebuah gambar C1 (mengenali)
mengenai pemain ski yang
Tujuannya adalah
meluncur di lintasan parabola.
siswa mampu
Siswa dapat mengenali arah
mengenali arah
percepatan si pemain ski
percepatan
gravitasi pada
Perhatikan gambar di atas! Seorang pemain ski
gerak parabola
meluncur dari puncak bukit bersalju. Pada saat di Arah percepatan selalu ke bawah sehingga
posisi F, pemain tersebut akan melompat sesuai percepatan yang dialami pemain ski adalah
dengan lintasan parabola G, H, dan I. Tunjukkan percepatan gravitasi.
kemana arah percepatan (a) si pemain ski saat ia
melewati jalur G, H dan I!

3. Diberikan sebuah gambar

mengenai peristiwa gerak
parabola. Siswa dapat
memprediksi hasil dari suatu
peristiwa dalam gerak parabola
dengan alasan yang tepat

C2 (memprediksi)
Tujuannya adalah
siswa dapat
memprediksi hasil
dari suatu
peristiwa dalam
gerak parabola
dengan alasan
yang tepat

Perhatikan gambar berikut! Sebuah peluru

ditembakkan secara horizontal (sepanjang sumbu x)
di ketinggian tertentu dan di saat bersamaan sebuah
peluru lain juga dijatuhkan dengan ketinggian yang
sama dengan peluru sebelumnya. Peluru mana yang
mencapai tanah terlebih dahulu? Jelaskan!

Kedua peluru akan mencapai tanah secara

bersamaan. Peluru yang ditembakkan hanya
memiliki kecepatan arah horizontal sedangkan
kecepatan arah vertikal adalah nol. Serta,
keduanya mengalami gaya gravitasi yang sama
dan konstan. (selama hambatan udara
diabaikan)

4. Diberikan perintah untuk

memberikan contoh gerak
parabola. Siswa dapat
mencontohkan gerak parabola
dan memberikan alasannya

C2 (mencontohkan)
Sebutkan minimal 2 contoh gerak parabola yang
Tujuannya adalah kalian ketahui dan jelaskan alasan mengapa contoh
tersebut bisa disebut dengan gerak parabola!
siswa dapat
memberikan
contoh gerak
parabola dan
menjelaskan
alasannya

Contoh gerak parabola:

1. Menendang bola secara melengkung
2. Melempar bola basket ke ring
3. Lintasan air mancur yang berbentuk
melengkung, dll
Alasan: karena lintasan benda tersebut
berbentuk melengkung (parabola) dan terjadi
dua macam gerak dalam kejadian tersebut,
yaitu GLB dan GLBB

v x =v 0x=80 m/ s
v y=v 0y sin g t
v y=6010 .1=50 m/ s
1 2
b. y =v 0y t g t
2
1
2
y =60 .1 .10 . 1 =55m
2

5. Diberikan sebuah gambar C3 (menghitung)

mengenai
gerak
parabola
Tujuannya siswa
beserta besaran-besaran yang
dapat menghitung
diketahui.
Siswa
dapat
nilai
dari
menghitung nilai kecepatan
komponen yang
pada komponen sumbu x dan
ada pada gerak
sumbu y
parabola

a.

Perhatikan

gambar

di

atas!

Sebuah

meriam

ditembakkan

dengan
kecepatan
awal
0
=37
v 0=100m/ s , dan sudut elevasi

3
4
0
0
(sin 37 = dan cos37 = ) , hitunglah:
5
5
a. kecepatan peluru pada saat t = 1 detik

(v x dan v y )
b. tinggi peluru saat t = 1 detik ( y ) bila diketahui
2
percepatan gravitasi g=10m /s
6. Diberikan gambar mengenai C3 (menghitung)
lintasan parabola. Siswa dapat
Tujuannya siswa
menghitung jarak maksimum
dapat menghitung
dan ketinggian maksimum
nilai
dari
benda tersebut
komponen yang
ada pada gerak
parabola

a.
y maks =

v 20 sin2 202 sin 2 (37 0 ) 400 .0,36

=
=
=7,2 m
2g
20
20

b.
v 2 sin(2)
x maks= 0
=
g

4 3
20 2 .2 . .
5 5 384
=
=38,4 m
10
10

Sebuah peluru dilempar dengan lintasan seperti

gambar di atas. Kecepatan awal benda adalah 20 m/s
dan sudut elevasi 37. jika percepatan gravitasi Bumi
2

adalah 10 m/ s , hitunglah:
a. ketinggian maksimum benda
b. jarak maksimum benda
7. Diberikan beberapa grafik v C4 (membedakan)
terhadap t. Siswa dapat
Tujuannya adalah
membedakan grafik mana yang
siswa dapat
sesuai dan tidak sesuai dengan
membedakan
fenomena yang terjadi
grafik mana yang
sesuai dan tidak
sesuai dengan
fenomena yang
terjadi

Sebuah bola di lempar dengan membentuk sebuah

lintasan parabola dan hambatan udara diabaikan.
Manakah bentuk kurva grafik kecepatan sumbu y
(Vy) terhadap waktu yang sesuai dengan kejadian
tersebut berdasarkan beberapa grafik di bawah?
Jelaskan!

Grafik (d) adalah grafik yang paling tepat

untuk menggambarkan kejadian tersebut.
Karena pada saat dilempar bola memiliki
kecepatan awal dan semakin ke atas kecepatan
semakin menurun (untuk Vy). Setelah
melewati ketinggian maksimum, bola akan
jatuh dan kecepatannya makin bertambah.

8. Diberikan salah satu contoh C4 (mengorganisasikan)

peristiwa gerak parabola. Siswa
Tujuannya adalah
dapat mengorganisasikan
siswa dapat
komponen yang relevan dan
mengorganisasika
tidak relevan untuk
n komponen yang
mendapatkan hasil yang
relevan dan tidak
diinginkan
relevan untuk
mendapatkan hasil
yang diinginkan

Seorang atlet lempar lembing yang sedang mengikuti Strategi yang bisa ia terapkan adalah sebagai
ajang olimpiade harus melemparkan lembingnya berikut:
sejauh mungkin dengan lintasan yang berbentuk
1. Sudut elevasi yang ia gunakan tidak
parabola. Lembing yang dimiliki atlet tersebut sama
boleh terlalu besar. Sudut 45 adalah
jenisnya dengan lembing yang akan digunakan atlet
sudut yang paling baik
lain. Menurutmu, strategi apa saja yang bisa ia
2. Kecepatan awal saat melempar
terapkan agar lembingnya dapat terlempar sejauh
lembing harus besar
mungkin? Jelaskan! (sudut elevasinya, kecepatan
awalnya, massa lembing, percepatan lembing, gaya
yang diberikan ke lembing, dsb)

Post-Test Ke-2
Indikator

Kata Kerja
Operasional

1. Diberikan contoh peristiwa C1 (mengingat

mengenai gerak parabola. Siswa kembali)
dapat mengingat kembali definisi
Tujuannya
gerak parabola
adalah siswa
mampu
mengingat
kembali
definisi gerak
parabola.

2. Diberikan sebuah gambar C1 (mengenali)

mengenai pemain ski yang
Tujuannya
meluncur di lintasan parabola.
adalah siswa
Siswa dapat mengenali arah
mampu
percepatan si pemain ski
mengenali arah
percepatan
gravitasi pada
gerak parabola

Soal

Kunci Jawaban
Lintasan motor berbentuk parabola. Gerak
parabola merupakan gerak dua dimensi suatu
benda yang bergerak membentuk sudut
tertentu (sudut elevasi) dengan sumbu x atau y.
Bukan gerak yang lurus vertikal atau lurus
horizontal. Gerak parabola merupakan
gabungan antara gerak lurus beraturan (GLB)
dan gerak lurus berubah beraturan.

Seorang atlet akrobat melakukan atraksi dengan

motornya sehingga lintasan yang ditempuh motornya
dapat terlihat seperti gambar di atas.
Berdasarkan gambar di atas, bagaimana bentuk
lintasan dari motor tersebut? Termasuk dalam jenis
gerak apakah itu? Jelaskan!

B
C

AA

A
B
C
a
a
a

Perhatikan gambar di atas! Seorang pembalap motor Arah percepatan selalu ke bawah sehingga
meluncur dari puncak bukit. Pemain tersebut percepatan yang dialami pemain ski adalah
melompat sesuai dengan lintasan parabola. percepatan gravitasi.
Tunjukkan kemana arah percepatan (a) si pembalap

saat ia melompati jalur A, B dan C!

3. Diberikan sebuah gambar
C2 (memprediksi)
mengenai peristiwa gerak parabola.
Tujuannya
Siswa dapat memprediksi hasil
adalah siswa
dari suatu peristiwa dalam gerak
dapat
parabola dengan alasan yang tepat
memprediksi
hasil dari
suatu peristiwa
dalam gerak
parabola
dengan alasan
yang tepat

Perhatikan gambar berikut! Sebuah bola berwarna

kuning dijatuhkan secara horizontal (sepanjang
sumbu x) di ketinggian tertentu dan di saat
bersamaan sebuah bola berwarna lain juga dijatuhkan
dengan ketinggian yang sama dengan bola
sebelumnya (kedua bola identik). Bola mana yang
mencapai tanah terlebih dahulu? Jelaskan!

4. Diberikan perintah untuk

memberikan contoh gerak
parabola. Siswa dapat
mencontohkan gerak parabola dan
memberikan alasannya

Sebutkan minimal 2 contoh gerak parabola yang Contoh gerak parabola:

kalian ketahui dan jelaskan alasan mengapa contoh
1. Menendang bola secara melengkung
tersebut bisa disebut dengan gerak parabola! (Contoh
2. Melempar bola basket ke ring
harus berbeda dengan tes sebelumnya!)
3. Lintasan air mancur yang berbentuk
melengkung, dll
Alasan: karena lintasan benda tersebut
berbentuk melengkung (parabola) dan terjadi
dua macam gerak dalam kejadian tersebut,
yaitu GLB dan GLBB

C2 (mencontohkan)
Tujuannya
adalah siswa
dapat
memberikan
contoh gerak
parabola dan
menjelaskan
alasannya

Kedua bola akan mencapai tanah secara

bersamaan. Bola yang ditembakkan hanya
memiliki kecepatan arah horizontal sedangkan
kecepatan arah vertikal adalah nol. Serta,
keduanya mengalami gaya gravitasi yang sama
dan konstan. (selama hambatan udara
diabaikan)

v x =v 0x =30m /s
v y=v 0y sin g t
v y=4010 .2=20m / s
1 2
b. y =v 0y t g t
2
1
2
y =40 .2 .10. 2 =60 m
2

5. Diberikan sebuah gambar C3 (menghitung)

mengenai gerak parabola beserta
Tujuannya
besaran-besaran yang diketahui.
siswa
dapat
Siswa dapat menghitung nilai
menghitung
besaran pada komponen sumbu x
nilai
dari
dan sumbu y
komponen
yang ada pada
gerak parabola

a.

Perhatikan gambar di atas! Sebuah meriam

ditembakkan dengan kecepatan awal v 0=50m/ s ,
dan

sudut

elevasi

=53

4
3
0
0
(sin 53 = dancos 53 = ) , hitunglah:
5
5
a. kecepatan peluru pada saat t = 2 detik

(v x dan v y )
b. tinggi peluru saat t = 2 detik ( y ) bila diketahui
2
percepatan gravitasi g=10m /s
6. Diberikan gambar mengenai C3 (menghitung)
lintasan parabola. Siswa dapat
Tujuannya
menghitung jarak maksimum dan
siswa
dapat
ketinggian
maksimum
benda
menghitung
tersebut
nilai
dari
komponen
yang ada pada
gerak parabola

a.
y maks =

v 20 sin2 302 sin 2 (530 ) 900 .0,64

=
=
=28,8 m
2g
20
20

b.
v 2 sin(2)
x maks= 0
=
g

3 4
30 2 .2 . .
5 5 864
=
=86,4 m
10
10

Sebuah benda dilempar dengan lintasan seperti

gambar di atas. Kecepatan awal benda adalah 30 m/s
dan sudut elevasi 53. jika percepatan gravitasi Bumi
2

adalah 10 m/ s , hitunglah:
a. ketinggian maksimum benda
b. jarak maksimum benda
7. Diberikan beberapa grafik v
terhadap t. Siswa dapat
membedakan grafik mana yang

C4 (membedakan)
Tujuannya
adalah siswa

Sebuah bola di lempar dengan membentuk sebuah Grafik (e) adalah grafik yang paling tepat
lintasan parabola dan hambatan udara diabaikan. untuk menggambarkan kejadian tersebut.
Manakah bentuk kurva grafik kecepatan sumbu x Karena pada saat dilempar, kecepatan di

sesuai dan tidak sesuai dengan

fenomena yang terjadi

8. Diberikan salah satu contoh

peristiwa gerak parabola. Siswa
dapat mengorganisasikan
komponen yang relevan dan tidak
relevan untuk mendapatkan hasil
yang diinginkan

dapat
(Vx) terhadap waktu yang sesuai dengan kejadian sumbu x selalu konstan karena di sumbu x
membedakan tersebut berdasarkan beberapa grafik di bawah? hanya terjadi GLB.
grafik mana
Jelaskan!
yang sesuai
dan tidak
sesuai dengan
fenomena yang
terjadi
C4
(mengorganisasikan)
Tujuannya
adalah siswa
dapat
mengorganisas
ikan
komponen
yang relevan
dan tidak
relevan untuk
mendapatkan
hasil yang
diinginkan

Seorang atlet tolak peluru yang sedang mengikuti Strategi yang bisa ia terapkan adalah sebagai
ajang olimpiade harus melemparkan pelurunya berikut:
sejauh mungkin dengan lintasan yang berbentuk
1. Sudut elevasi yang ia gunakan tidak
parabola. Peluru yang dimiliki atlet tersebut sama
boleh terlalu besar. Sudut 45 adalah
jenisnya dengan peluru yang akan digunakan atlet
sudut yang paling baik
lain. Menurutmu, strategi apa saja yang bisa ia
2. Kecepatan awal saat melempar peluru
terapkan agar pelurunya dapat terlempar sejauh
harus besar
mungkin? Jelaskan! (sudut elevasinya, kecepatan
awalnya, massa peluru, percepatan peluru, gaya yang
diberikan ke peluru, dsb)

Post-Test Ke-3
Indikator

Kata Kerja
Operasional

Soal

Kunci Jawaban

1. Diberikan contoh peristiwa C1 (mengingat

mengenai gerak parabola. Siswa kembali)
dapat mengingat kembali definisi
Tujuannya
gerak parabola
adalah siswa
mampu
mengingat
kembali
definisi gerak
parabola.

Lintasan bola yang dilempar berbentuk

parabola. Gerak parabola merupakan gerak dua
dimensi suatu benda yang bergerak membentuk
sudut tertentu (sudut elevasi) dengan sumbu x
atau y. Bukan gerak yang lurus vertikal atau
lurus horizontal. Gerak parabola merupakan
gabungan antara gerak lurus beraturan (GLB)
dan gerak lurus berubah beraturan.
Seorang pemain baseball melempar bola dengan
bentuk lintasan seperti gambar di atas.
Berdasarkan gambar tersebut, bagaimana bentuk
lintasan dari bola yang dilempar? Termasuk dalam
jenis gerak apakah itu? Jelaskan!

2. Diberikan sebuah gambar C1 (mengenali)

mengenai pemain ski yang
Tujuannya
meluncur di lintasan parabola.
adalah siswa
Siswa dapat mengenali arah
mampu
percepatan si pemain ski
mengenali arah
percepatan
gravitasi pada
gerak parabola

A B
C
a
a a

Perhatikan gambar di atas! Seorang pemain baseball

Arah percepatan selalu ke bawah sehingga
melempar bolanya dengan lintasan parabola seperti
percepatan yang dialami pemain ski adalah
gambar di atas. Tunjukkan kemana arah percepatan
percepatan gravitasi.
(a) bola saat bola berada pada A, B dan C!
3. Diberikan sebuah gambar
C2 (memprediksi)
mengenai peristiwa gerak parabola.
Tujuannya
Siswa dapat memprediksi hasil
adalah siswa
dari suatu peristiwa dalam gerak
dapat

Perhatikan gambar berikut! Sebuah pesawat

menjatuhkan bom secara vertikal dan horizontal di
ketinggian yang sama. Bom mana yang mencapai
tanah terlebih dahulu? Jelaskan!

Kedua bom akan mencapai tanah secara

bersamaan. Bom yang dilepaskan secara
horizontal hanya memiliki kecepatan arah
horizontal sedangkan kecepatan arah vertikal

parabola dengan alasan yang tepat

4. Diberikan perintah untuk

memberikan contoh gerak
parabola. Siswa dapat
mencontohkan gerak parabola dan
memberikan alasannya

memprediksi
hasil dari
suatu peristiwa
dalam gerak
parabola
dengan alasan
yang tepat

C2 (mencontohkan)
Tujuannya
adalah siswa
dapat
memberikan
contoh gerak
parabola dan
menjelaskan
alasannya

adalah nol. Serta, keduanya mengalami gaya

gravitasi yang sama dan konstan. (selama
hambatan udara diabaikan)

Sebutkan minimal 2 contoh gerak parabola yang Contoh gerak parabola:

kalian ketahui dan jelaskan alasan mengapa contoh
1. Menendang bola secara melengkung
tersebut bisa disebut dengan gerak parabola! (Contoh
2. Melempar bola basket ke ring
harus berbeda dengan tes sebelumnya!)
3. Lintasan air mancur yang berbentuk
melengkung, dll
Alasan: karena lintasan benda tersebut
berbentuk melengkung (parabola) dan terjadi
dua macam gerak dalam kejadian tersebut, yaitu
GLB dan GLBB

5. Diberikan sebuah gambar C3 (menghitung)

mengenai gerak parabola beserta
Tujuannya
besaran-besaran yang diketahui.
siswa
dapat
Siswa dapat menghitung nilai
menghitung
besaran pada komponen sumbu x
nilai
dari
dan sumbu y
komponen
yang ada pada
gerak parabola

v x =v 0x=30 3 m/ s
v y=v 0y sin g t
v y=3010 .1=20 m/ s
1 2
b. y =v 0y t g t
2
1
2
y =30. 1 .10 . 1 =25m
2
a.

Perhatikan gambar di atas! Sebuah meriam

ditembakkan dengan kecepatan awal v 0=60m /s
,

dan

sudut

elevasi

=30

1
0 1
0
(sin 30 = dan cos 30 = 3) , hitunglah:
2
2
a. kecepatan peluru pada saat t = 1 detik

(v x dan v y )

b. tinggi peluru saat t = 1 detik ( y ) bila diketahui

2
percepatan gravitasi g=10m /s
6. Diberikan gambar mengenai C3 (menghitung)
lintasan parabola. Siswa dapat
Tujuannya
menghitung t saat di puncak, t
siswa
dapat
maksimum, jarak maksimum dan
menghitung
ketinggian
maksimum
benda
nilai
dari
tersebut
komponen
yang ada pada
gerak parabola

a.
y maks =

v 20 sin2 40 2 sin2 (30 0 ) 1600 .0,25

=
=
=20 m
2g
20
20

b.
v 2 sin(2)
x maks= 0
=
g

1
3
2
3
=800 =80 3 m
10
10

40 2 .

Sebuah benda dilempar dengan lintasan seperti

gambar di atas. Kecepatan awal benda adalah 40 m/s
dan sudut elevasi 30. jika percepatan gravitasi Bumi
2

adalah 10 m/ s , hitunglah:
a. ketinggian maksimum benda
b. jarak maksimum benda
7. Diberikan beberapa grafik v
terhadap t. Siswa dapat
membedakan grafik mana yang
sesuai dan tidak sesuai dengan
fenomena yang terjadi

C4 (membedakan)
Tujuannya
adalah siswa
dapat
membedakan
grafik mana
yang sesuai
dan tidak
sesuai dengan
fenomena yang
terjadi

Sebuah bola di lempar dengan membentuk sebuah

lintasan parabola dan hambatan udara diabaikan.
Manakah bentuk kurva grafik resultan kecepatan
(resultan Vx dan Vy) terhadap waktu yang sesuai
dengan kejadian tersebut berdasarkan beberapa
grafik di bawah?Jelaskan!

Grafik (d) adalah grafik yang paling tepat untuk

menggambarkan kejadian tersebut. Karena pada
saat dilempar, kecepatan di sumbu y akan
berubah sedangkan kecepatan di sumbu x
konstan. Bila dihitung resultannya, bentuk
grafik akan seperti grafik (d).

8. Diberikan salah satu contoh

peristiwa gerak parabola. Siswa
dapat mengorganisasikan
komponen yang relevan dan tidak
relevan untuk mendapatkan hasil
yang diinginkan

C4
(mengorganisasikan)
Tujuannya
adalah siswa
dapat
mengorganisas
ikan

Raka dan Riki sedang bermain lempar batu. Siapa Strategi yang bisa ia terapkan adalah sebagai
yang bisa melempar batu lebih jauh adalah berikut:
pemenangnya. Raka adalah pelempar pertama dan
1. Sudut elevasi yang ia gunakan tidak
mampu melempar batu cukup jauh walaupun tanpa
boleh terlalu besar. Sudut 45 adalah
strategi khusus. Menurutmu, strategi apa yang bisa
sudut yang paling baik
Riki gunakan agar lemparannya lebih jauh dari
2.
Kecepatan awal saat melempar batu
Raka?
Jelaskan! (sudut elevasinya, kecepatan

komponen
yang relevan
dan tidak
relevan untuk
mendapatkan
hasil yang
diinginkan

awalnya, massa batu, percepatan batu, gaya yang

diberikan ke batu, dsb)

harus besar