Curso de Psicologia
CEPPE Centro de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educao
So Paulo
2016
Sumrio
I. Apresentao.......................................................................................... 1
II. O Projeto de Pesquisa e o Relatrio de Pesquisa................................ 2
II a. Elementos que compem o Projeto de Pesquisa............................ 4
III b. Elementos que compem o Relatrio de Pesquisa......................... 5
III. Composio do Projeto/Relatrio de Pesquisa....................................
1. Elementos de identificao.........................................................
2. Elementos opcionais...................................................................
3. Sumrio.......................................................................................
4. Lista de Tabelas (Quadros) e Figuras.........................................
5. Lista de abreviaes ou siglas....................................................
6. Resumo.......................................................................................
7. Introduo...................................................................................
8. Mtodos.......................................................................................
9. Resultados...................................................................................
10. Discusso..................................................................................
11. Concluses...............................................................................
12. Referncias...............................................................................
13. Anexos.......................................................................................
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I. Apresentao
Este texto, construdo a vrias mos, vem suprir uma necessidade do
Curso de Psicologia da Universidade Paulista: ele oferece a professores e
alunos um guia prtico e de fcil acesso para a consulta dos procedimentos
bsicos para a construo de projetos e relatrios cientficos no mbito do
nosso Curso. Ele no se caracteriza por oferecer material indito, j que, como
pode ser visto at mesmo nas Referncias Bibliogrficas deste texto, h um
grande nmero de ttulos que tratam deste tema, seja para oferecer informao
tcnica sobre a construo de projetos e relatrios, seja para oferecer
elementos para o delineamento de uma pesquisa cientfica. Sua funo dar
conta fundamentalmente deste primeiro setor informaes tcnicas sobre a
formatao dos trabalhos cientficos servindo como uma referncia comum a
todos que vierem a se envolver com a produo cientfica no curso de
Psicologia, dentro e fora das atividades regulares das disciplinas.
Concebido para ser um guia, e se oferecendo como material comum, ele
pretende garantir desde o incio do curso a familiarizao da comunidade
universitria com um mesmo formato de documento, projeto ou relatrio,
facilitando assim o desenvolvimento desta atividade e construindo uma
tradio dentro do curso em relao ao tratamento dado ao conhecimento
cientfico.
Nunca demais indicar o quanto importante o desenvolvimento do
esprito cientfico em relao ao qual este manual pretende ser um eficiente
colaborador. Criar uma cultura universitria na qual a pesquisa cientfica ocupe
um lugar seminal garantir a existncia da funo de pesquisador que,
atravessando as funes que so tpicas das instituies educacionais as de
professor e aluno a caracterstica por excelncia da Universidade. E na
direo da construo e manuteno desta cultura da pesquisa que
pretendemos que as informaes aqui recolhidas sejam utilizadas por todos.
Ao longo dos ltimos anos, desde a sua primeira edio, este material
tem sido objeto de atualizaes e revises, com a participao de vrios
professores da UNIP. Entre eles, os professores Conrado Ramos, Danielle
Corga, Joo Eduardo Coin de Carvalho, Hely Aparecida Zavattaro, Valria de
Oliveira Thiers, Denio Cunha, Waldir Bettoi, Mnica Cintro Frana Ribeiro e
1
Mauro Balieiro.
leitor um
Ressalvas ticas.
6) Referncias
7) Anexos
2. Elementos opcionais
So opcionais aos elementos de identificao, a apresentao de
pginas de Dedicatria, Agradecimentos e Epgrafe. A pgina de Dedicatria
aquela na qual o autor dedica o seu trabalho ou presta homenagens. A pgina
de Agradecimentos aquela na qual o autor registra sua gratido queles que
contriburam para a execuo dos trabalhos, tais como o orientador, instituies
e demais pessoas que com ele cooperaram. A pgina da Epgrafe aquela na
qual o autor registra um pensamento ou frase (sua ou de outro autor com a
respectiva citao) que melhor ilustre o tema contido no trabalho. ainda
caracterstico de a epgrafe ser disposta na parte inferior e direita da folha.
As pginas do Pr-Texto, que incluem as sees de Agradecimentos,
Dedicatria, Epgrafe, Sumrio, Listas, Resumo e Abstract so numeradas em
algarismos romanos minsculos. J o corpo do trabalho propriamente dito
Introduo, Mtodos, Resultados, Discusso e Concluses tem sua
numerao em algarismos arbicos. No esquecendo que a primeira pgina de
cada captulo tem sua numerao corrente, mas o algarismo omitido.
3. Sumrio
Nesta seo do trabalho esto listados cada um dos itens que o
compe, com a indicao das respectivas pginas de localizao.
O nome desta seo deve vir centralizado em letras maisculas no incio
da pgina.
Sumrio e ndice no so sinnimos. O sumrio, como j foi explicitado,
aparece no comeo do trabalho e lista as principais divises e pginas iniciais.
O ndice, alm de ser apresentado no final do trabalho, contm informaes
diversas, listadas alfabeticamente, sobre os assuntos ou temas tratados,
nomes de autores, acontecimentos e instituies.
6. Resumo
Nesta seo esto sintetizadas informaes sobre todo o trabalho,
incluindo assim, elementos da Introduo, dos Mtodos, dos Resultados e das
Concluses (ver Modelo 3). Ela deve dar ao leitor uma noo clara e precisa do
que foi realizado na Pesquisa. O resumo precedido da referncia bibliogrfica
do trabalho, e tem a palavra RESUMO encabeando, no centro, a folha. Deve
conter no mximo 1400 caracteres (cerca de 35 linhas) ou at 250 palavras,
aproximadamente. Este texto deve ainda apresentar-se com as margens, tanto
direita quanto esquerda, maior que as do texto interno, assim como o espao
das entrelinhas deve ser menor, dando a impresso de um quadrado
compacto.
Em dissertaes e teses exigido aps o resumo em portugus o
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7. Introduo
A Introduo do trabalho de pesquisa apresenta para o leitor as
condies sobre as quais a pesquisa ir se desenvolver. Iniciando a Introduo,
o autor dever realizar uma breve Apresentao da pesquisa, respeitado o
momento em que se encontra o Projeto ou o Relatrio. Aqui, o autor conta ao
leitor do trabalho o que ele deve encontrar na Introduo, especialmente
quanto ao contexto em que a pesquisa foi realizada e quanto aos critrios para
a apresentao da Reviso da Literatura: a pertinncia dos assuntos e a forma
de sua apresentao. Este recurso pode ser bastante til, enquanto estratgia
para sensibilizao do leitor para o que ele ir encontrar.
O primeiro item da Introduo o Tema (Reviso da Literatura),
composto das informaes colhidas na Pesquisa Bibliogrfica, e que antecede
a definio do problema que ser estudado na pesquisa. Assim, ele serve para
a composio do pano de fundo conceitual a partir do qual sero definidos e
construdos os problemas, objetivos e mtodos que caracterizam a pesquisa. A
partir da apresentao de um Levantamento Bibliogrfico no item Tema, que
sero, assim, desenvolvidos os itens seguintes desta seo. usual oferecer
um nome ao Tema, batizando-o de acordo com os alvos da reviso da
literatura. Por exemplo, numa pesquisa que tem como alvo a violncia
domstica, o Tema poderia ser, por exemplo, Violncia Domstica: primeiras
aproximaes, apontando genericamente para as informaes que sero
organizadas nesta seo. Vale ressaltar uma questo bastante importante e
muitas vezes tem sido negligenciada: a apresentao do Tema o autor deve
deixar claro para o leitor quais as suas afiliaes cientficas e filosficas, em
outras palavras, qual a concepo de homem que oferece ponto de partida
para a construo da Pesquisa, informao que ir propiciar a avaliao da
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8. Mtodos
Nesta seo so consideradas todas as circunstncias operacionais da
pesquisa, isto , grosso modo, o com quem, o aonde e o como da pesquisa. O
Mtodo caracteriza no Projeto ou no Relatrio as escolhas que os autores
tomaram sobre como tentar responder s perguntas propostas nos objetivos.
Como caminho para o conhecimento o Mtodo deve estar solidamente
apoiado em posies conceituais e tambm epistemolgicas dos autores,
exigindo coerncia entre o que se pretende conhecer e os fundamentos das
ferramentas utilizadas para esta finalidade.
Desta forma, o item Sujeitos (ou participantes) ir apresentar, no
Projeto, a Populao com a qual a pesquisa vai se dar ou, no Relatrio, a
caracterizao dos sujeitos que efetivamente participaram da pesquisa, isto
da Amostra, incluindo sempre aqui tambm a caracterizao da instituio, na
situao da pesquisa ter sido conduzida dentro de uma instituio.
Em Instrumentos so descritas aquelas ferramentas que sero (ou
foram) utilizadas tanto para a Coleta de dados quanto para a Anlise (ou
Tratamento) dos dados. So considerados Instrumentos de Coleta de Dados,
por exemplo, o emprego de questionrios, entrevistas, testes ou escalas. A
meno aos Instrumentos de Anlise de Dados j no Projeto importante
porque indica que os autores j planejaram o tratamento que ser aplicado aos
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por
meio
de
observao
registro
de
eventos,
por
as
instrues
dadas
aos
participantes
as
funes
vai
acontecer
(ou
aconteceu)
no
tempo,
contando
do
enfrentados
durante a Pesquisa
Um ltimo item que tambm deve estar nesta sesso diz respeito s
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9. Resultados
A finalidade desta seo a apresentao objetiva dos resultados finais
da pesquisa a partir dos procedimentos descritos no item Mtodos. Consiste,
assim, numa descrio dos resultados sem a preocupao de estabelecer,
ainda neste momento, qualquer juzo sobre a sua qualidade ou pertinncia
terica.
10. Discusso
Nesta seo so, agora, discutidos os resultados obtidos na pesquisa,
os quais j haviam sido apresentados na seo anterior. Basicamente, esta
seo implica vrios nveis de discusso que englobam: a comparao com
aquilo que foi apresentado na reviso bibliogrfica (Introduo); a comparao
com o que foi proposto como hiptese e objetivos da pesquisa (Objetivos); a
discusso dos aspectos operacionais da pesquisa, naquilo em que eles
colaboraram ou dificultaram o andamento do trabalho. Em suma, aqui feita
uma confrontao com o que foi proposto no projeto de pesquisa, isto ,
discutir, tendo em vista o projeto, o que foi atingido e o que no foi, e o porqu.
nesta seo que os autores da pesquisa podero iniciar sua apresentao
como tais, isto , emitindo opinies e consideraes de ordem pessoal em
relao ao que foi obtido. Se, antes desta seo, o papel do pesquisador na
construo do Relatrio basicamente o de descrever os vrios passos da
pesquisa, a Discusso, assim, o lugar privilegiado para a caracterizao da
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autoria do trabalho.
11. Concluses
A ltima seo do corpo do trabalho trata, basicamente, de um passo
que vai alm da funo da sesso anterior. Agora, o autor (ou autores) do
relatrio final ir estabelecer um fechamento para o trabalho, considerando
criticamente as relaes entre o que foi pretendido e o que foi obtido, e quais
os desdobramentos que estas relaes podem oferecer para os campos
terico-metodolgico, social e acadmico. Tais desdobramentos incluem
sugestes de novas pesquisas a partir de questes que ficaram por ser
respondidas ou de novas questes, alm de solues de problemas prticos
que a pesquisa evidencia. Assim, o trmino do trabalho de pesquisa se faz
com a abertura de perspectivas para novos trabalhos, novas investigaes.
12. Referncias
Nesta seo so apresentadas todas as fontes bibliogrficas que foram
efetivamente utilizadas para a produo do projeto/relatrio. Esto aqui
relacionados os artigos cientficos, livros, artigos de jornais e de revistas no
cientficas, sites da Internet, e outros, com as respectivas referncias seguindo
as normas tcnicas para a elaborao de referncias bibliogrficas. Para efeito
de padronizao dos projetos enviados ao CEPPE sugere-se que o elemento
que deve ser destacado o seja em negrito de acordo com NBR 6023 (2002),
como pode ser visto em SEVERINO (2007). Sendo que apenas as fontes
efetivamente utilizadas so referidas nesta seo, necessrio que todas
estas referncias estejam citadas no corpo do texto.
As publicaes que no foram mencionadas ao longo do texto devem
ser relacionadas aps as Referncias Bibliogrficas sob o ttulo Bibliografia
consultada.
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ALUNO 1 R.A.
ALUNO 2 R.A.
ALUNO 3 R.A.
(etc.)
TTULO
Campus XXXX
ANO XXXX
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ALUNO 1 R.A.
ALUNO 2 R.A.
ALUNO 3 R.A.
(etc.)
TTULO
Campus XXXX
ANO XXXX
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RESUMO
AMARAL, J. I.; FELIPE, V. M. V.; FERREIRA, C. M. B.; LEITE, C.; NACIF, T. A.;
SILVA, M. C.; COIN DE CARVALHO, J.E. (orientador). A Representao
social das pessoas entre 65 (sessenta e cinco) e 75 (setenta e cinco) anos
frente Internet. Curso de Psicologia, Instituto de Cincias Humanas, UNIP Universidade Paulista. Campus Paraso, 2010.
O assunto discutido refere-se ao significado da Internet e suas consequncias
no comportamento da terceira idade, verificando se esta favorece ou dificulta a
vida destas pessoas. O objetivo estabelecer a representao social de
Internet para pessoas entre 65 e 75 anos. Foram utilizadas cinco categorias
para anlise: significado da Internet; impacto; processo adaptativo; utilizao;
efeito sobre as relaes humanas. Doze entrevistas foram realizadas com
mulheres de classe mdia alta, com tempos variados de dedicao Internet a
partir da questo principal O que Internet para voc?, procedendo-se a
entrevistas abertas baseadas num roteiro pr-estabelecido. Para este grupo a
Internet apresenta-se como um meio de obteno de informaes, no
podendo substituir as relaes humanas. Utilizam a Internet para: sites, e-mail
e informaes. Elas se veem adaptadas pela perspectiva de ocupao
decorrente da idade, bem como em funo da necessidade de sentirem-se
atualizadas. Atribuem no terem sofrido impacto da Internet, j que o avano
da tecnologia sempre se fez presente. Conclumos que estas pessoas lidam
bem com o avano tecnolgico, pois se sentem falando a mesma lngua da
comunidade. A importncia dada s relaes humanas no contexto da Internet
relevante para esta adaptao. Sentir-se integrado e no excludo pela
comunidade requer que pessoas desta faixa etria interajam com estas novas
tecnologias, o que confirma a hiptese de que a Internet, ao menos nesta
dimenso, aproxima as pessoas.
Palavras-chave: representao social; terceira idade; idosos; internet.
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ticos
relacionados
ao
Todo o projeto cientfico que envolva o contato com seres humanos deve
solicitar do pesquisador um cuidado especial quanto aos aspectos ticos
relacionados quela investigao. Por aspectos ticos aqui se quer referir ao
compromisso do pesquisador com o bem-estar e a proteo dos sujeitos que
se dispem a participar de uma determinada pesquisa, tanto durante a
realizao da mesma a coleta de dados quanto adiante, na divulgao dos
resultados da pesquisa para a comunidade cientfica e para a sociedade.
As recomendaes de carter tico que so indicadas a seguir se
dirigem especialmente s pesquisas realizadas no mbito do Curso de
Psicologia, tendo em vista suas caractersticas e necessidades. Vale ressaltar
que em outros ambientes institucionais, outras recomendaes podem se fazer
necessrias.
1. Sujeitos
Em relao coleta de dados atravs de entrevistas, sesses,
observaes ou outras formas de registro prprias da investigao em
psicologia, os pesquisadores devem seguir como princpio que a coleta no
pode colocar os sujeitos em situao de risco, nem fsico, nem moral. A
pesquisa no pode implicar os sujeitos em situaes ameaadoras,
constrangedoras ou vexatrias.
No caso de pesquisas que tratem de uma interveno (um estudo de
caso, por exemplo), o procedimento a ser utilizado deve manter igualmente a
preocupao com os efeitos desta interveno sobre o(s) sujeito(s),
preservando-os fisicamente, subjetivamente e socialmente. Os limites destes
efeitos so estabelecidos pelo corpo terico e operacional de cada disciplina e
de sua respectiva prtica, as quais tm sua presena avalizada no mbito do
Curso de Psicologia da UNIP. Neste sentido, deve ainda ser considerada a
deliberao do decreto 466/12 do Conselho Nacional de Sade em relao s
pesquisas com seres humanos (BRASIL, 2012).
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2. Instituies
Quando as pesquisas ocorrem no mbito de instituies, como um
hospital, uma escola, creche, ou uma empresa, por exemplo, tambm alguns
cuidados devem ser tomados. O primeiro deles diz respeito autorizao para
a realizao da pesquisa. No raro que um contato amigvel com a direo
de uma instituio permita, num primeiro momento, que a pesquisa se realize,
mesmo que informalmente. As dinmicas institucionais, no entanto, nem
sempre permitem a estabilidade que um projeto cientfico requer. O que
aprovao hoje, desde que apenas informal, amanh pode vir a ser
impedimento, por desconhecimento quanto ao que seria o alcance da pesquisa
e suas implicaes, por exemplo. Por conta disto necessrio que a
autorizao venha a ser documentada numa autorizao formal, passando
pelos critrios que a instituio solicita para conced-la, como o conhecimento
do projeto ou pr-projeto da pesquisa, contrapartes da Universidade, contato
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3. Pesquisador
A mesma preocupao que se deve ter com o bem estar dos sujeitos
deve ser observada em relao aos prprios pesquisadores. Por mais
relevante e significativa que uma pesquisa possa ser, a segurana destes
pesquisadores tambm deve ser preservada. As atividades cientficas
desenvolvidas por alunos e professores tambm devem ter como limites o seu
prprio bem estar. Neste sentido, a anlise dos riscos presentes na
investigao deve ser tratada desde a montagem da proposta da pesquisa,
sendo relevante sua considerao para a realizao da mesma.
4. A Universidade
A pesquisa que realizada no mbito da Universidade tem uma
caracterstica que a faz nica: ela feita em nome da mesma, isto , quaisquer
que sejam os seus propsitos eles so atribudos no apenas aos
pesquisadores alunos e professores , mas tambm so associados toda
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V. Referncias
Tcnicas.
Referncias
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ANEXO
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