Crenas e Atitudes

Nesta seo buscamos apresentar algumas concepes sobre crenas e atitudes

que sirvam como base terica para as questes problematizadas em nosso trabalho.

Coelho (2005), em sua dissertao que tem por objetivo o estudo de crenas de
professores e alunos acerca do ensino e ensino e aprendizagem de ingls, apresenta um
cenrio de conceituaes sobre crenas.
De acordo com Dewey (1933 apud COELHO 2005), crenas apresentam-se
como questes sobre as quais os indivduos no possuem certeza porm, sentem
confiana no agir sobre essas questes. Essa afirmao, apresenta as crenas como
teorias de carter implcito que so assumidas a partir das experincias vividas pelos
indivduos, embasadas em tradies, costumes, opinies (COELHO, 2005), e ainda,
esto sujeitas a questionamentos e modificaes uma vez confrontadas com novas
experincias.
Para Clark e Peterson (1986), existe uma relao dialtica de influncia entre os
processos mentais e as aes em sala de aula, o qual as crenas atuam como parte
integrante. Coelho (2005) ilustra essa relao ao afirmar que as crenas influenciam as
aes e as aes por sua vez, acabam por influenciar as crenas dos indivduos. Assim,
as crenas caracterizam-se com o poder de influenciar o comportamento dos indivduos
(PAJARES, 1992). A definio de crenas pode assumir vrias nuances, tendo na
literatura, sinnimos como atitudes, valores, julgamentos, opinies, ideologias,
percepes, concepes, sistema conceituais, preconceitos, disposies, teorias
implcitas, teorias explcitas, teorias pessoais, processos internos mentais, estratgias de
ao (PAJARES, 1992).
em sua natureza influenciadora sobre a ao, a prtica; que se faz necessrio o
entendimento do conceito de crena, buscando em outra nuance separ-lo do conceito
de atitudes. Buscamos aqui, entender a crena e atitude como conceitos que indicam
dois momentos de uma mesma ao, que se influenciam mutuamente mediadas pela
experincia. Para nosso entendimento, enquanto a crena, como entidade duradoura,
opera nos processos internos e mentais que organizam e motivam o agir, a atitude, por
sua vez, viria a ser a materializao externa uma crena e influenciada por esta;
caracterizada como a resposta comportamental do indivduo acerca de um objeto.
Schwarz e Bohner (2001) ao discutirem sobre as atitudes, as apresentam como
um conceito central estudado pelo campo da Psicologia Social. Em um captulo
assinado por estes autores intitulado A Contruo das Atitudes, publicado no livro
Internal Processes (TESSER & SCHWARZ, 2011, pg. 436-457), apresentado
algumas discusses sobre os conceitos de atitudes. importante destacar que o conceito
de atitudes sofreu vrias mudanas ao longo dos anos (ALLPORT, 1954). As
concepes de atitude percorreram desde sua definio como um estado de prontido
mental e neural, que ao ser organizado pelas experincias, exerce influncia de maneira
dinmica e diretiva em relaes s respostas de um indivduo para com os objetos e

situaes com os quais ele se relaciona (ALLPORT, 1954); at sua reduo conceitual,
nas dcadas atuais, como componente avaliativo (SCHWARZ & BOHNER, 2001).