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AO LECTIVO

2016 - 2017

COLEGIO DE BACHILLERATO
Dr. MODESTO CHVEZ FRANCO
Santa Rosa El Oro - Ecuador

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
MATEMTICAS
Lic. LEONOR AYALA AGUIRRE
III BACHILLERATO A B C D

rea:
Docente:
Ao:

Asignatura: MATEMTICAS
Nivel Educativo: V

2. TIEMPO

Carga horaria
semanal
2 perodos

N semanal de trabajo

Evaluacin del aprendizaje e imprevisto

Total de semanas de clases

Total de perodos

40 semanas

4 semanas

36 semanas

72 perodos

3. OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DEL REA

Comprender la modelizacin y utilizarla para la resolucin de problemas.


Desarrollar una compresin integral de las funciones elementales: su concepto, sus
representaciones y sus propiedades. Adicionalmente, identificar y resolver problemas
que pueden ser modelados a travs de las funciones elementales.
Dominar las operaciones bsicas en el conjunto de nmeros reales: suma, resta,
multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin.
Realizar clculos mentales, con papel y lpiz y con ayuda de tecnologa.
Estimar el orden de magnitud del resultado de operaciones entre nmeros.
Usar conocimientos geomtricos como herramientas para comprender problemas en
otras reas de la matemtica y otras disciplinas.
Reconocer si una cantidad o expresin algebraica se adeca razonablemente a la
solucin de un problema.
Decidir qu unidades y escalas son apropiadas en la solucin de un problema.
Desarrollar exactitud en la toma de datos y estimar los errores de aproximacin.
Reconocer los diferentes mtodos de demostracin y aplicarlos adecuadamente.
Contextualizar la solucin matemtica en las condiciones reales o hipotticas del
problema.

OBJETIVOS DEL AO

Reconocer y comprender el conjunto solucin de ecuaciones que involucran funciones


polinomiales, racionales, trigonomtricas, exponenciales y logartmicas como un
subconjunto de los nmeros reales.
Identificar, formular y resolver problemas que se modelan utilizando una funcin exponencial
o logartmica.
Utilizar diferentes representaciones de funciones exponenciales y logartmicas: tabla, grfica
y relacin matemtica (pares ordenados).
Estudiar el comportamiento local y global de funcin (de una variable) polinomial, racional,
con radicales, trigonomtricas, exponenciales, logartmicas, o de una funcin definida a
trozos o por casos mediante funciones de los tipos mencionados, a travs del anlisis de su
dominio, recorrido, monotona, simetra, extremos, asntotas, intersecciones con los ejes y
sus ceros.
Operar (suma, resta, multiplicacin, divisin, composicin e inversin) con funciones (de una
variable) polinomiales, racionales, con radicales, trigonomtricas, exponenciales,
logartmicas, o aquellas definidas por trozos o casos mediante funciones de los tipos
mencionados.
Reconocer sucesiones definidas en forma recursiva.
Resolver problemas de economa y finanzas, principalmente, mediante las sucesiones
aritmticas y geomtricas.
Utilizar TICs:

(a) para graficar funciones lineales, cuadrticas, racionales, con radicales, trigonomtricas,
exponenciales y logartmicas; (b) manipular el dominio y el rango para producir grficas; (c)
analizar las caractersticas geomtricas de funciones lineales, cuadrticas, con radicales,
trigonomtricas, exponenciales y logartmicas (intersecciones con los ejes, monotona, extremos
y asntotas).

Reconocer los diferentes tipos de cnicas y utilizarlas en problemas de aplicacin a la fsica


y a la astronoma.

Encontrar los elementos de una cnica a partir de su ecuacin y, recprocamente,


determinar ecuaciones de cnicas a partir del conocimiento de diferentes propiedades, con
nfasis especial en las asntotas.

Utilizar los conocimientos de teora de juegos y de nmeros para resolver problemas en la


administracin de recursos, de decisin y de codificacin.

Reconocer experimentos cuyos resultados estn distribuidos en forma binomial o en forma


normal.

Utilizar TICs para resolver problemas estadsticos distribuidos en forma binomial o en forma
normal.

Comprender y utilizar la regresin lineal para predecir resultados en problemas de


aplicacin en la vida real.

4. EJES TRANSVERSALES:

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFIFACIN


Objetivos especficos de
Ttulo de la
la unidad de planificacin
unidad de

Interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

Orientaciones
metodolgicas

Contenidos

Evaluacin

planificacin
FUNCIONES:

FUNCIONES

RELACIONES Y FUNCIONES
FUNCIONES
CLASIFICACIN DE FUNCIONES
FUNCIONES ESPECIALES
TRANSFORMACIONES
GRFICAS.
EXPANSIN
Y
CONTRACCIN
VERTICAL Y
HORIZONTAL.
FUNCIONES BIYECTIVAS
FUNCIN INVERSA
FUNCIONES

HEURSTICO

INICIAL

Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio
interpretativo

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan

FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud

Duracin
en
semanas

TRIGONOMTRICAS INVERSAS.

Mirar
hacia
(Verificacin)

atrs.

Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

FUNCIN
EXPONENCIAL
LOGARTMICA

FUNCIN EXPONENCIAL
FUNCIN LOGARTMICA
LEYES DE LOS LOGARITMOS
ECUACIONES EXPONENCIALES
Y LOGARTMICAS
SISTEMAS DE ECUACIONES
EXPONENCIALES
Y
LOGARTMICAS.

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas
de
ejercicio
interpretativo
Pruebas de libro abierto
Pruebas estructuradas

HEURSTICO

INICIAL

Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio
interpretativo

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar
hacia
atrs.
(Verificacin)

FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas
de
ejercicio
interpretativo
Pruebas de libro abierto

REGULARIDADES
Y
SUCESIONES.
TRMINO GENERAL DE UNA
SUCESIN.
SUCESIONES
RECURRENTES.
PROGRESIONES ARITMTICAS
PROGRESIONES GEOMTRICAS
TEORA DE JUEGOS
ARITMTICA MODULAR

HEURSTICO

INICIAL

Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio
interpretativo

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

3
SUCESIONES,
TEORA
JUEGOS
Y
NMEROS.

Pruebas estructuradas

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar
hacia
atrs.
(Verificacin)

DE
DE

FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

CNICAS,
CIRCUNFERENCIA

SECCIONES CNICAS
ECUACIN ORDINARIA Y
CANNICA DE LA
CIRCUNFERENCIA EN EL
PLANO.
ECUACIN GENERAL DE LA
CIRCUNFERENCIA.

HEURSTICO

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

Comprender el problema
Concebir un plan

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas
de
ejercicio
interpretativo

Pruebas de libro abierto


Pruebas estructuradas
INICIAL
Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio
interpretativo
FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud

Ejecutar el plan
Mirar
hacia
(Verificacin)

atrs.

Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

HEURSTICO

CNICAS.
PARBOLAS,
ELIPSES
HIPRBOLAS

LA
PARBOLA
Y
SUS
ECUACIONES ORDINARIAS.
LA ECUACIN GENERAL DE LA
PARBOLA.
LA ELIPSE
LA HIPRBOLA

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar
hacia
atrs.
(Verificacin)

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas
de
ejercicio
interpretativo

Pruebas de libro abierto


Pruebas estructuradas
INICIAL
Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio
interpretativo
FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas
de
ejercicio
interpretativo
Pruebas de libro abierto
Pruebas estructuradas

ESTADSTICA
PROBABILIDAD

FUNCIN DE PROBABILIDAD DE
UNA
VARIABLE
ALEATORIA
DISCRETA.
VARIANZA
Y
DESVIACIN
ESTNDAR DE UNA VARIABLE
DISCRETA
DISTRIBUCIN BINOMIAL
DISTRIBUCIN NORMAL
PROBABILIDAD
BINOMIAL
Y
NORMAL.
CORRELACIN Y REGRESIN
LINEAL.

6. BIBLIOGRAFIA

HEURSTICO

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar
hacia
atrs.
(Verificacin)

INICIAL
Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio
interpretativo
FORMATIVA

Escalas de calificacin

Escalas de actitud

Rbricas

Autoevaluacin

Coevaluacin

Trabajo individual

Trabajo grupal
SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Registros de observacin

Cuestionarios

Pruebas
de
ejercicio
interpretativo

Pruebas de libro abierto


Pruebas estructuradas

7. OBSERVACIONES

MINISTERIO DE EDUCACIN DEL ECUADOR, Matemtica. Tercer Curso de B.G.U. Primera edicin. 2014.
SULLIVAN, Michael. PRECLCULO. Cuarta Edicin.
VILLENA MOISS, Matemticas Bsicas (ESPOL), Primera Edicin. Guayaquil 2005.
BAQUERIZO Guillermo, RAMOS Miriam, SOLS Soraya. Fundamentos de Matemticas para bachillerato.
ESPOL. Segunda Edicin.
SWOKOWSKI COLE, lgebra y Trigonometra con Geometra Analtica, Dcima Edicin. Mxico 2002.

FLEMING, lgebra y trigonometra con Geometra Analtica, Tercera Edicin.

ELABORADO
Docente: Lic. LEONOR AYALA AGUIRRE
Firma:

REVISADO
Directora de rea: Ing. YOHANNA BUENO
Firma:

APROBADO
Vicerrectora: Lic. TERESA JIMNEZ JIMNEZ
Firma:

Fecha: 25 de julio de 2016

Fecha: 25 de julio de 2016

Fecha: 25 de julio de 2016

AO LECTIVO
2016 - 2017

COLEGIO DE BACHILLERATO
Dr. MODESTO CHVEZ FRANCO
Santa Rosa El Oro - Ecuador

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
MATEMTICAS
Lic. LEONOR AYALA AGUIRRE
II BACHILLERATO A B C D

rea:
Docente:
Ao:

Asignatura: MATEMTICAS
Nivel Educativo: V

2. TIEMPO

Carga horaria
semanal
2 perodos

N semanal de trabajo

Evaluacin del aprendizaje e imprevisto

Total de semanas de clases

Total de perodos

40 semanas

4 semanas

36 semanas

72 perodos

3. OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DEL REA

OBJETIVOS DEL AO

Comprender la modelizacin y utilizarla para la resolucin de problemas.

Aplicar modelos de funciones polinomiales (lineales y cuadrticas), racionales, con


radicales o trigonomtricas en la resolucin de problemas.

Desarrollar una compresin integral de las funciones elementales: su concepto, sus


representaciones y sus propiedades. Adicionalmente, identificar y resolver problemas
que pueden ser modelados a travs de las funciones elementales.

Reconocer cuando un problema puede ser modelado mediante una funcin lineal, o
cuadrtica o trigonomtrica.

Dominar las operaciones bsicas en el conjunto de nmeros reales: suma, resta,


multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin.

Comprender conceptos de funcin mediante la utilizacin de tablas, grficas, una ley de


asignacin y relaciones matemticas (por ejemplo, ecuaciones algebraicas), para
representar funciones.

Realizar clculos mentales, con papel y lpiz y con ayuda de tecnologa.

Comprender que el conjunto solucin de ecuaciones e inecuaciones que contengan

Estimar el orden de magnitud del resultado de operaciones entre nmeros.

Usar conocimientos geomtricos como herramientas para comprender problemas en


otras reas de la matemtica y otras disciplinas.

Reconocer si una cantidad o expresin algebraica se adeca razonablemente a la


solucin de un problema.

Decidir qu unidades y escalas son apropiadas en la solucin de un problema.

Desarrollar exactitud en la toma de datos y estimar los errores de aproximacin.

Reconocer los diferentes mtodos de demostracin y aplicarlos adecuadamente.

Contextualizar la solucin matemtica en las condiciones reales o hipotticas del


problema.

expresiones polinomiales, racionales, con radicales y trigonomtricas como un subconjunto


de los nmeros reales.

Determinar el comportamiento local y global de funcin (de una variable) polinomial,


racional, con radicales, trigonomtricas, o de una funcin definida a trozos o por casos
mediante funciones de los tipos mencionados, a travs del anlisis de su dominio, recorrido,
monotona, simetra, concavidad, extremos, asntotas, intersecciones con los ejes y sus
ceros.

Operar (suma, resta, multiplicacin, divisin, composicin e inversin) con funciones (de
una variable) polinomiales, racionales, con radicales, trigonomtricas, o aquellas definidas
por trozos o casos mediante funciones de los tipos mencionados.

Utilizar TIC:
Para:
Graficar funciones polinomiales, racionales, con radicales y
trigonomtricas;
Manipular el dominio y el recorrido (rango) para producir grficas;
Analizar las caractersticas geomtricas de funciones polinomiales, con radicales y
trigonomtricas (intersecciones con los ejes, monotona, extremos y asntotas).

Aplicar vectores y matrices en la solucin de problemas fsicos y geomtricos.

Comprender y utilizar el concepto de direccin de la recta, rectas paralelas y


perpendiculares desde el punto de vista vectorial.

Resolver problemas de distancia entre puntos y rectas mediante la representacin vectorial


de una recta.

Realizar operaciones matriciales. Calcular determinantes de matrices y comprender la


relacin entre determinante e inversa de una matriz.

Comprender el comportamiento geomtrico de transformaciones en el plano. Representar


grficamente las siguientes transformaciones en el plano: traslaciones, rotaciones, simetras
y homotecias.

Identificar problemas sobre la administracin de recursos que pueden ser modelados y


resueltos mediante la teora de grafos.

Representar grficamente circuitos y reconocer circuitos de Euler.

Comprender el uso de herramientas matemticas en problemas de asignacin de tareas.

Distinguir problemas donde la probabilidad condicionada sea una herramienta de anlisis y


solucin.

4. EJES TRANSVERSALES:

Comprender el propsito y uso del muestreo, identificar posibles fuentes de sesgo,


comprender la importancia de la aleatoriedad y utilizar tcnicas de muestreo en la
simulacin de situaciones sencillas.

Interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFIFACIN


Objetivos especficos de
Ttulo de la
la unidad de planificacin
unidad de

Orientaciones
metodolgicas

Contenidos

Evaluacin

planificacin

Duracin
en
semanas

INICIAL
HEURSTICO
TRIGONOMETRA

TRIGONOMETRA

Razones trigonomtricas
Razones trigonomtricas en el
plano cartesiano

Funciones trigonomtricas de
ngulos cuadrantales

Funciones trigonomtricas de
ngulos notables

Funciones trigonomtricas de
ngulos que se reducen al I
Cuadrante

Identidades
trigonomtricas
bsicas.
Identidades pitagricas
Identidades recprocas
Identidades de cocientes
Demostracin
de
identidades
trigonomtricas

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar
hacia
atrs.
(Verificacin)

Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio
interpretativo
FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

HEURSTICO

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas
de
ejercicio
interpretativo

Pruebas de libro abierto


Pruebas estructuradas
INICIAL

TRINGULOS OBLICUNGULOS

TRINGULOS
OBLICUNGULOS

Ley de Senos
Dos ngulos y un lado
Dos lados y un ngulo opuesto a uno
de ellos.
Problemas de aplicacin

Ley de Cosenos
Dos lados adyacentes y el ngulo
comprendido entre los dos lados.
Tres lados

Problemas de aplicacin

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar
hacia
atrs.
(Verificacin)

Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio
interpretativo
FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas
de
ejercicio
interpretativo
Pruebas de libro abierto
Pruebas estructuradas

HEURSTICO

INICIAL

Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio

MATRICES

Identificacin de filas y columnas


Arreglo de datos de una matriz
Clases de matrices
Operaciones con matrices
Suma de matrices

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

MATRICES

Propiedades de la suma de
matrices
Resta de matrices
Propiedades de la resta de
matrices
Multiplicacin de matrices
Multiplicacin de un escalar por
una matriz
Propiedades de la multiplicacin
de un escalar por una matriz
Multiplicacin entre matrices
Propiedades de la multiplicacin
entre matrices
Inversa de una matriz

interpretativo
APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar
hacia
atrs.
(Verificacin)

FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Sistema de ecuaciones lineales


con dos variables

Mtodo de Gauss

Tipos de soluciones
nica solucin
Infinitas soluciones
Solucin inconsistente

HEURSTICO

INICIAL

Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio
interpretativo

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

SISTEMA
ECUACIONES
LINEALES

DE

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas
de
ejercicio
interpretativo
Pruebas de libro abierto
Pruebas estructuradas

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar
hacia
atrs.
(Verificacin)

FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas
de
ejercicio
interpretativo

Pruebas de libro abierto


Pruebas estructuradas
INICIAL

PROGRESIONES

PROGRESIONES

HEURSTICO

Conceptualizacin

Clases de progresiones

Progresin aritmtica
Frmulas
Suma de una progresin aritmtica
Interpolacin de medios aritmticos
Problemas de aplicacin

Progresin geomtrica
Frmulas
Suma de progresiones geomtricas
Interpolacin de medios geomtricos
Problemas de aplicacin

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar
hacia
atrs.
(Verificacin)

Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio
interpretativo
FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Resolucin de ecuaciones
segundo grado por mtodo
descomposicin de factores.
Resolucin de ecuaciones
segundo grado por el mtodo
complecin del cuadrado.
Resolucin de ecuaciones
segundo grado aplicando
frmula general.

de
de
de
de
de
la

HEURSTICO

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas
de
ejercicio
interpretativo

Pruebas de libro abierto


Pruebas estructuradas
INICIAL
Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio
interpretativo
FORMATIVA

ECUACIONES
CUADRTICAS.

Resolucin de ecuaciones de
segundo grado incompletas
Ecuaciones con radicales que se
reducen a segundo grado.,
soluciones extraas.
Resolucin
grfica
de
las
ecuaciones de segundo grado
Carcter de las races
Problemas de aplicacin

6. BIBLIOGRAFIA

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar
hacia
atrs.
(Verificacin)

Escalas de calificacin

Escalas de actitud

Rbricas

Autoevaluacin

Coevaluacin

Trabajo individual

Trabajo grupal
SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Registros de observacin

Cuestionarios

Pruebas
de
ejercicio
interpretativo

Pruebas de libro abierto


Pruebas estructuradas

7. OBSERVACIONES

SOLS ZAMBRANO. Matemticas II. Edisol.


SWOKOWSKI COLE, lgebra y Trigonometra con Geometra Analtica, Dcima Edicin.
Mxico 2002.
FLEMING, lgebra y trigonometra con Geometra Analtica, Tercera Edicin.
MINISTERIO DE EDUCACIN. Lineamientos curriculares para el bachillerato general unificado.
rea de Matemtica. Segundo curso.

ELABORADO
Docente: Lic. LEONOR AYALA AGUIRRE
Firma:

REVISADO
Directora de rea: Ing. YOHANNA BUENO
Firma:

APROBADO
Vicerrectora: Lic. TERESA JIMNEZ JIMNEZ
Firma:

Fecha: 25 de julio de 2016

Fecha: 25 de julio de 2016

Fecha: 25 de julio de 2016

AO LECTIVO
2016 - 2017

COLEGIO DE BACHILLERATO
Dr. MODESTO CHVEZ FRANCO
Santa Rosa El Oro - Ecuador

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
MATEMTICAS
Lic. LEONOR AYALA AGUIRRE
I BACHILLERATO D

rea:
Docente:
Ao:

Asignatura: MATEMTICAS
Nivel Educativo: V

2. TIEMPO

Carga horaria
semanal
2 perodos

N semanal de trabajo

Evaluacin del aprendizaje e imprevisto

Total de semanas de clases

Total de perodos

40 semanas

4 semanas

36 semanas

72 perodos

3. OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DEL REA

OBJETIVOS DEL AO

Comprender la modelizacin y utilizarla para la resolucin de problemas.

Desarrollar una compresin integral de las funciones elementales: su concepto, sus


representaciones y sus propiedades. Adicionalmente, identificar y resolver problemas
que pueden ser modelados a travs de las funciones elementales.

Dominar las operaciones bsicas en el conjunto de nmeros reales: suma, resta,


multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin.

Realizar clculos mentales, con papel y lpiz y con ayuda de tecnologa.

Estimar el orden de magnitud del resultado de operaciones entre nmeros.

Usar conocimientos geomtricos como herramientas para comprender problemas en


otras reas de la matemtica y otras disciplinas.

Reconocer si una cantidad o expresin algebraica se adeca razonablemente a la


solucin de un problema.

Decidir qu unidades y escalas son apropiadas en la solucin de un problema.

Desarrollar exactitud en la toma de datos y estimar los errores de aproximacin.

Reconocer los diferentes mtodos de demostracin y aplicarlos adecuadamente.

Contextualizar la solucin matemtica en las condiciones reales o hipotticas del


problema.

Determinar el comportamiento local y global de la funcin (de una variable) lineal o cuadrtica, o
de una funcin definida a trozos o por casos, mediante funciones de los tipos mencionados, a
travs del anlisis de su dominio, recorrido, monotona, simetras, e intersecciones con los ejes y
sus ceros.
Utilizar TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin):

para graficar funciones lineales y cuadrticas;

para manipular el dominio y el rango para producir grficas;

para analizar las caractersticas geomtricas de la funcin lineal (pendiente e


intersecciones);

para analizar las caractersticas geomtricas de la funcin cuadrtica (intersecciones,


monotona, concavidad y vrtice).
Entender los vectores como herramientas para representar magnitudes fsicas.
Desarrollar intuicin y comprensin geomtricas de las operaciones entre vectores.
Comprender la geometra del plano mediante el espacio .
Utilizar la programacin lineal para resolver problemas en la administracin de recursos.
Identificar situaciones que pueden ser estudiadas mediante espacios de probabilidad finitos.
Recolectar, utilizar, representar e interpretar colecciones de datos mediante herramientas de la
estadstica descriptiva.
Reconocer y utilizar las permutaciones, combinaciones y arreglos como tcnicas de conteo.
Interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

4. EJES TRANSVERSALES:

Comprender que el conjunto solucin de ecuaciones lineales y cuadrticas es un subconjunto de


los nmeros reales. Reconocer cundo un problema puede ser modelado, utilizando una funcin
lineal o cuadrtica. Comprender el concepto de funcin mediante la utilizacin de tablas,
grficas,
una ley de asignacin y relaciones matemticas (por ejemplo, ecuaciones algebraicas) para
representar funciones reales.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFIFACIN


Objetivos especficos de
Ttulo de la
la unidad de planificacin
unidad de

Orientaciones
metodolgicas

Contenidos

Evaluacin

planificacin
INICIAL

Comprender que el conjunto


solucin
de
ecuaciones
lineales y cuadrticas es un
subconjunto de los nmeros

FUNCIONES
LINEALES.
FUNCIONES

ECUACIONES

HEURSTICO

Observacin

Evaluacin de Orientacin
diagnstica

Duracin
en
semanas

FUNCIONES
ECUACIONES
LINEALES.

reales.
Comprender el concepto de
funcin,
mediante
la
utilizacin de tablas, grficas,
una ley de asignacin y
relaciones matemticas (por
ejemplo
ecuaciones
algebraicas) para representar
funciones reales.
Determinar el comportamiento
local y global de la funcin (de
una variable) lineal del
anlisis de su dominio,
recorrido,
monotona,
simetras e intersecciones con
los ejes y sus ceros.
Utilizar TIC (Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin):
a. Para graficar funciones
lineales.
b. Para
manipular
el
dominio y el rango a fin
de generar grficas.
c. Para
analizar
las
caractersticas
geomtricas
de
la
funcin lineal (pendiente
e intersecciones)

Concepto
Dominio, codominio, recorrido y
grafo de una funcin.

Formas para representar una


funcin.

Funciones reales

Funcin lineal

Representacin grfica

Funcin afn.
LA RECTA

Pendiente de una recta

Ecuacin explcita de la recta.

Ecuacin general de la recta


ecuacin geomtrica de la recta
posicin relativa de dos rectas en
el plano.
INECUACIONES

Inecuaciones de primer grado


con una incgnita.

Inecuaciones de segundo grado


con una incgnita.

Inecuaciones con dos incgnitas.


SISTEMAS DE INECUACIONES

Definicin analtica del valor


absoluto.

Propiedades del valor absoluto.

Ecuaciones lineales con valor


absoluto.

Comprender que el conjunto


solucin
de
ecuaciones
lineales y cuadrticas es un
subconjunto de los nmeros
reales.
Reconocer
cundo
un
problema
puede
ser
modelado, utilizando una
funcin lineal o cuadrtica.
Determinar el comportamiento
local o global de la funcin (de
una variable) cuadrtica, a
travs del anlisis de su
dominio,
recorrido,
monotona,
simetras
e

Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar
hacia
atrs.
(Verificacin)

Cuestionarios previamente
diseados
Pruebas de ejercicio
interpretativo

FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas
de
ejercicio
interpretativo
Pruebas de libro abierto
Pruebas estructuradas

Inecuaciones lineales con valor


absoluto.

FUNCIONES
Y
ECUACIONES
CUADRTICAS.

Funcin cuadrtica.

Concepto

Grfica
de
una
funcin
cuadrtica.

Cero, races o soluciones de la


funcin cuadrtica.
ECUACIN CUADRTICA

Solucin
de
ecuaciones
cuadrticas completas.

Propiedades de las races de la


ecuacin cuadrtica.

Naturaleza de las races en una

HEURSTICO

INICIAL

Evaluacin de Orientacin diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio interpretativo

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE
PROBLEMAS

BASADO

EN

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar hacia atrs. (Verificacin)

FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin

FUNCIONES
ECUACIONES
CUADRTICAS.

intersecciones con los ejes y


sus ceros.
Utilizar TIC (Tecnologa de la
Informacin y Comunicacin):
d)
para
analizar
las
caractersticas
geomtricas
de la funcin cuadrtica
(intersecciones,
monotona,
concavidad).

VECTORES EN EL
PLANO.

Entender los vectores como


herramientas para representar
magnitudes fsicas.
Desarrollar
intuicin
y
comprensin geomtricas de
las
operaciones
entre
vectores.
Comprender la geometra del
plano mediante el espacio R2.

Inecuaciones cuadrticas
valor absoluto.

Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas de ejercicio interpretativo
Pruebas de libro abierto
Pruebas estructuradas

con

VECTORES EN EL PLANO

Vectores

Caractersticas de un vector.

Vectores unitarios.

Vectores equipolentes y
equivalentes.
OPERACIONES ENTRE VECTORES
EN FORMA ANALTICA.

Suma de vectores.

Diferencia de vectores.

Producto de un nmero por un


vector.
OPERACIONES CON VECTORES EN
FORMA GRFICA.

ecuacin cuadrtica.
Ecuaciones que se pueden
reducir a ecuaciones cuadrticas.
Ecuaciones con radicales de
ndice dos.
Ecuaciones bicuadrticas.
Problemas con ecuaciones de
segundo grado.
Posiciones relativas entre una
recta y una parbola.
Sistemas cuadrticos.
Inecuaciones cuadrticas.
Inecuaciones cuadrticas con dos
variables.
Sistemas
de
inecuaciones
cuadrticas.
Ecuaciones cuadrticas con valor
absoluto.

Regla del polgono.


Regla del paralelogramo.
Permetro y rea de un tringulo.
Permetro y rea de polgonos
regulares.

Permetro y rea de figuras


geomtricas.
VECTORES Y FSICA

El vector desplazamiento

El vector velocidad.

Velocidad instantnea

Vectores de fuerza.

HEURSTICO

Observacin

Experimentacin

Comparacin

Generalizacin

Verificacin

INICIAL
Evaluacin de Orientacin diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio interpretativo


FORMATIVA

APRENDIZAJE
PROBLEMAS

BASADO

EN

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar hacia atrs. (Verificacin)

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal
6

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas de ejercicio interpretativo
Pruebas de libro abierto
Pruebas estructuradas

PROGRAMACIN LINEAL.

PROGRAMACIN
LINEAL.

Utilizar la programacin lineal para


resolver
problemas
en
la
administracin de recursos.

Regiones del plano determinadas


por rectas.

Soluciones de una inecuacin


lineal con dos variables.

Soluciones de un sistema de
inecuaciones lineales con dos
variables.
FUNCIN OBJETIVO

Determinacin de la regin
factible.

Mtodos de resolucin.

Mtodos algebraicos o de los


vrtices.

Mtodo grfico o de las rectas de


nivel.

HEURSTICO

INICIAL

Evaluacin de Orientacin diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio interpretativo

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE
PROBLEMAS

BASADO

EN

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar hacia atrs. (Verificacin)

TIPOS DE SOLUCIONES

Solucin nica

Solucin mltiple

Solucin no acotada

Solucin no factible

Solucin degenerada

Problema de la produccin

Problemas de la dieta

Problema de transporte.

ESTADSITCA

ESTADSTICA

Recolectar, utilizar, representar e


interpretar colecciones de datos
mediante herramientas de la
estadstica descriptiva.

Estadstica descriptiva

Poblacin y muestra

Variables estadsticas

Estudio estadstico
TABLAS DE FRECUENCIAS

Tablas de frecuencias de datos


no agrupados.

Tablas de frecuencias de datos


agrupados.
GRFICO DE FRECUENCIAS

Histograma

Grfico circular

Polgono de frecuencias

Pictograma

FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas de ejercicio interpretativo
Pruebas de libro abierto
Pruebas estructuradas

HEURSTICO

INICIAL

Evaluacin de Orientacin diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio interpretativo

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE
PROBLEMAS

BASADO

EN

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar hacia atrs. (Verificacin)

FORMATIVA

Escalas de calificacin
Escalas de actitud
Rbricas
Autoevaluacin
Coevaluacin
Trabajo individual
Trabajo grupal

Grfico
de
frecuencias
acumuladas. (ojivas)

Diagrama de tallo y hoja


MEDIDAS
DE
TENDENCIA
CENTRAL

Medidas de tendencia central


para datos no agrupados.

Medidas de tendencia central


para datos agrupados.
MEDIDAS DE DISPERSIN

Rango

Desviacin media

Desviacin estndar o tpica

Varianza

Coeficiente de variacin

Correlacin
MEDIDAS DE LOCALIZACIN

Cuartiles

Deciles

Percentiles

Diagrama de caja

SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Construccin de un diagrama
de caja.
HEURSTICO

PROBABILIDAD

Probabilidad y azar

Conceptos bsicos

Regla de Laplace
OPERACIONES CON SUCESOS:

A B , A B , A

PROBABILIDAD

Reconocer
y
utilizar
las
permutaciones, combinaciones y
arreglos como tcnicas de conteo.

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas de ejercicio interpretativo
Pruebas de libro abierto
Pruebas estructuradas

Interseccin de sucesos

Unin de sucesos

Unin de sucesos

Complemento de un suceso

Leyes de Morgan
DIAGRAMA
DE
RBOL
Y
TRINGULO DE PASCAL

Diagrama de rbol

Tringulo de Pascal

Problemas de aplicacin
ELEMENTOS DE COMBINATORIA

Principios fundamentales del


conteo.

Factorial de un nmero.

Permutaciones lineales.

Variaciones

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Generalizacin
Verificacin

APRENDIZAJE
PROBLEMAS

BASADO

EN

Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutar el plan
Mirar hacia atrs. (Verificacin)

INICIAL
Evaluacin de Orientacin diagnstica

Cuestionarios previamente
diseados

Pruebas de ejercicio interpretativo


FORMATIVA

Escalas de calificacin

Escalas de actitud

Rbricas

Autoevaluacin

Coevaluacin

Trabajo individual

Trabajo grupal
SUMATIVA
PROMOCIN O ACREDITACIN

Registros de observacin
Cuestionarios
Pruebas de ejercicio interpretativo
Pruebas de libro abierto
Pruebas estructuradas

Combinaciones
7.

6. BIBLIOGRAFIA

OBSERVACIONES

MINISTERIO DE EDUCACIN DEL ECUADOR, Matemtica. Primer Curso de B.G.U. Texto del estudiante.
Primera edicin. 2014.

ELABORADO
Docente: Lic. LEONOR AYALA AGUIRRE
Firma:

REVISADO
Directora de rea: Ing. YOHANNA BUENO
Firma:

APROBADO
Vicerrectora: Lic. TERESA JIMNEZ JIMNEZ
Firma:

Fecha: 25 de julio de 2016

Fecha: 25 de julio de 2016

Fecha: 25 de julio de 2016