JURNAL REFLEKTIF

Nama Guru PPL

: Sri Erchinda Yuliana

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Kelas

: XI-IPA

Hari, Tanggal : Selasa, 26 Juli 2016

Catatan mengajar saya:
Hari

ini

saya

kemampuan

mengajar

berbicara

untuk

siswa.

mengembangkan

Pelajaran

kali

ini

membahas tentang Masa Remaja. Pelajaran diawali

dengan melafadkan kosakata baru secara berulangulang.

Hal

ini

dimaksudkan

mengingat

kosakata

dengan

paksaan.

Selanjutnya,

agar

siswa

mampu

cepat

tanpa

sebuah

diminta

untuk

siswa

mepraktekkan percakapan yang telah terangkum dalam

LKS.

Percakapan

tersebut

dipraktekkan

secara

berpasangan. Sebelum praktek percakapan, siswa telah

mengartikan bacaan mengacu pada kosakata yang
telah diketahui. Setelah mempraktekkan hiwar, siswa
dibagi

menjadi

dua

kelompok

besar

untuk

mempraktekkan percakapan secara serempak.

Dalam proses ini saya merasa senang karena mayoritas
siswa merespon dengan baik, hal itu dilihat dari
kesiapan

siswa

ketika

ditunjuk

untuk

melafalkan

kosakata bahasa arab secara individu. Namun beberapa

siswa merasa kesulitan untuk mengucapkan kosakata
bahasa arab dengan lancar. Hal ini dikarenakan oleh
beberapa hal yaitu siswa berasal dari sekolah non
mapel bahasa dan siswa sama sekali tidak menyukai
bahasa arab.
Hal

yang

paling

sulit

dalam

KBM

adalah

membangkitkan motivasi, semangat dan rasa percaya

diri siswa. Hal ini sangat terlihat ketika ada sesi untuk
praktek percakapan. Siswa sangat sulit untuk maju
mempraktekkan bersama. Mereka malu-malu dan juga
merasa minder. Hanya beberapa saja yang sangat
antusias untuk maju dan mengaplikasikan kosakata ke
dalam percakapan secara riil.
Beberapa siswa mampu memahami percakapan dengan
baik karena mampu mengartikan dengan baik. Mereka
juga

mampu

memperagakan

percakapan

dengan

ekspresi yang sesuai. 20% dari siswa merasa kesulitan

mengartikan.
mengartikan

Sehingga
juga

akan

mereka
susah

yang

susah

mengekspresikan

percakapan secara riil.

Saya merasa bahwa pembelajaran yang seperti ini
masih perlu ditingkatkan lagi, bahkan sangat perlu.
Masih

terjadi

berbagai

kekurangan

penyampaian dan pemahaman siswa.

dari

segi

Hal yang harus dipersiapkan sebelum KBM dimulai

adalah menyiapkan lembar kerja. Lembar kerja ini akan
semakin membuat siswa antusias dalam mempelajari
pelajarannya. LK juga sebagai alat untuk mengukur
kemampuan siswa secara tertulis. Adanya permainan
sangat berguna sebagai selingan agar siswa tidak
bosan belajar bahasa arab, apalagi yang sangat anti
bahasa arab. Pembelajaran yang dikemas dalam bentuk
permainan akan semakin berkesan dalam ingatan
siswa.