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RESOLVEMOS PROBLEMAS AGREGANDO Y VOLVIENDO A AGREGAR

En esta sesin, los estudiantes aprendern a resolver problemas de dos etapas que combinen las acciones
de agregar-agregar, avanzar-avanzar (PAEV, cambio 1 - cambio 1), con cantidades de hasta 20 objetos.
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Acta y piensa Matematiza
Identifica datos en situaciones de dos etapas que
matemticamente

situaciones.

combinen acciones de agregar-agregar, avanzar-

en situaciones de

avanzar, con cantidades de hasta 20 objetos,

cantidad.

expresndolos en un modelo de solucin aditiva, con


soporte concreto o pictrico.
Elabora y usa

Comprueba sus procedimientos y estrategias usando

estrategias.

material concreto.
PROCESOS DE APRENDIZAJE

MOMENTO
S

10

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

minutos

I
N
I
C
I
O

135

Presentamos el siguiente problema:

Leen el problema individualmente y explican lo que


comprendieron.
Para la comprensin del problema planteamos preguntas como
las siguientes: todos los estudiantes estuvieron presentes el
da martes?, qu pas el da mircoles?, por qu juego
votaron los estudiantes que no asistieron el martes?, qu pide
el problema?
Buscan estrategias a partir de algunas preguntas: cmo van a
resolver el problema?, qu materiales van a utilizar?, qu
harn primero?, qu harn despus? A partir del pictograma
mostrado, deben identificar los datos y hallar una manera de
resolver el problema.
Observamos las estrategias y preguntamos: cuntos
estudiantes en total participaron en la votacin?; el Bingo
sigui siendo preferido por la mayora de los estudiantes?,
con cuntos votos?; se alteraron los puntajes del Mundo y
del Tumbalatas?, por qu?

minutos

D
E
S
A
R
R
O

Revisamos y comentamos con los estudiantes la tarea


encargada en la sesin anterior.
Recogemos los saberes previos. Para ello, un nio canta un
nmero menor que 20 y cuentan de forma creciente de 1 en 1 y
de 2 en 2 hasta llegar al nmero.
Propsito de la sesin: hoy aprendern a resolver problemas
agregando o quitando cantidades para hallar la solucin;
utilizarn material concreto y harn representaciones grficas
y simblicas.
Normas de convivencia: Compartir los materiales con
responsabilidad, respetar las intervenciones de los
compaeros.

RECURSOS

Chapitas.

Material base
diez

Regletas de
colores.

Entregamos materiales para que realicen las representaciones


que consideren, a partir de los datos del pictograma.
Los estudiantes descubren, por s mismos, las operaciones que
deben utilizar en la resolucin del problema, a partir de los
datos identificados en el pictograma, y lo utilizarn para la
obtencin de los nuevos puntajes y para elaborar las
representaciones actualizadas. Por ejemplo:

Papelotes y
plumones.
L
L
O

Los estudiantes responden a las siguientes preguntas: cuntos


votos obtuvo el Bingo el da mircoles?, cul fue el resultado
final el viernes?
Formalizacin. Responden a las siguientes preguntas: la
cantidad inicial dada en el problema ha aumentado hasta el da
viernes?, el Tumbalatas tiene ms o menos puntaje que al
principio?, cunto ha aumentado?
Utiliza la recta numrica y solicita que los estudiantes la
completen con flechas. Por ejemplo:

Reflexionamos con los estudiantes sobre cmo lograron


resolver el problema planteado. Preguntndoles: cmo se
sintieron al leer el enunciado del problema?, les pareci difcil
o fcil resolverlo?, pensaron en alguna forma de hacerlo?, los
materiales utilizados favorecieron su aprendizaje?, fueron
tiles las representaciones concretas, grficas y simblicas?
Planteamos otros problemas
Proponemos problemas utilizando los datos del problema
resuelto, a fin de conducir a los estudiantes a la bsqueda de
soluciones en situaciones de agregar o avanzar.

Lpiz y
cuaderno.

15

minutos

C
I
E
R
R
E

Planteamos preguntas para la valoracin el proceso de


aprendizaje: qu aprendieron hoy?, para qu creen que les
servir lo aprendido?; de qu manera son tiles las
representaciones grficas?; pueden proponer otras formas de
resolver el problema?, cules?; tuvieron dificultades al hacer
las representaciones con el material Base Diez?, y con la
regletas de colores?, cmo las solucionaron?

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