CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN

MINGGU YANG KE

10

Mata pelajaran/(Subject)
Kelas (Class)
Masa (Time)
Tempoh Masa(Duration)
Tema(Theme)
Bidang Pembelajaran
(Learning Area)
Objektif Pembelajaran
(Learning Objectives)
Hasil Pembelajaran/
(Learning Outcomes)

Kriteria Kejayaan
Pembelajaran
(Learning achiements
criteria)

AKTIVITI PEMBELAJARAN
(Learning activities)

PENGETAHUAN SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI
(Scientific Knowledge and
Noble Values)

BAHAN BANTU MENGAJAR

(Aids For Teaching and
Learning)

HARI

ISNIN

TARIKH

22 / 5 / 2016

Sains/Science
2 Effisen
1.05 2.05 pm
60 minit
Perkembangan Teknologi dan Industry Dalam Masyarakat
Mesin Ringkas
10.1 Menganalisis tuas
Murid berjaya mencapai objektif pembelajaran sekiranya boleh :
(Students achieved the objectives if they can )
10.1.5 Menerangkan maksud momen daya
10.1.6 Menyelesaikan masalah berkaitan tuas

i.
ii.

Menyatakan maksud momen daya dengan betul

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan tuas dengan
menggunakan satu rumus

i.

Membincangkan momen daya = daya X jarak tegak dari pangsi ke

daya

ii.

Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan hubungan momen daya

dan hasil darab daya dan jarak.

Memperkembangkan kemahiran saintifik secara inkuiri;

Memperoleh pengetahuan dan kefahaman tentang fakta dan konsep sains
bagi membantu mereka memahami diri sendiri dan alam sekeliling;
Menyelesaikan masalah dan membuat keputusan dengan
bertanggungjawab; dan
Menghargai sumbangan sains dan teknologi bagi kesejahteraan hidup;
Modul 12: Daya
Episod 2:
-Persembahan Powerpoint
i.
ii.

-Lembaran kerja 2.5

PPT HEBAT/Video HEBAT

REFLEKSI
(Refletion)

PENGETUA/PENOLONG KANAN/PENOLONG KANAN PETANG :

_____________________________________________

Perkembangan Pembelajaran/ Lesson Study

Perkembangan
Pembelajaran
(Penggunaan 5E dalam
aktiviti P&P)
Penglibatan/ Engage
(10 minit)

Aktiviti p&p

Catatan/Nota

Murid didedahkan dengan pendekatan

saintifik/pengalaman harian untuk mengenalpasti
pengetahuan sedia ada melalui konteks

Guru digalakkan
menggunakan teknik
penyoalan dan
sumbang saran untuk
mencungkil idea
murid mengenai
sesuatu konsep sains

Guru akan kongsikan objektif pengajaran kepada murid

Di akhir PdP, murid akan dapat:
10.1.5 Menerangkan maksud momen daya
10.1.6 Menyelesaikan masalah berkaitan tuas

Menerangkan
maksud momen
daya
menggunakan
persamaan
perkataan yang
betul.

Memahami
penyelesaian
masalah
berkaitan tuas

Guru membuat penyoalan pengetahuan sedia ada

murid. Murid dikehendaki melabelkan beban, fulkrum
dan daya dalam gambar dibawah.

Ppt
Modul 12: Daya

Penerokaan/Explore
(20 minit)

Murid merancang dan menjalankan aktiviti

penerokaan
Pautan kurikulum
2.4 Menganalisis masalah berkaitan tuas
Waktu pertama (1) - menentukan masalah untuk
diselesaikan.

Murid merancang dan

menjalankan aktiviti
penerokaan
berdasarkan
persoalan yang
ditimbulkan dalam
secara berkumpulan
PPT HEBAT
Modul 12: Daya
Lembaran kerja 2.5

i.
ii.

iii.

iv.

Murid diminta untuk bekerja secara

berkumpulan.
Murid diberi neraca spring dan meletakkan
beban yang berbeza ke atas kedua-dua hujung
neraca dan gerakkan beban trsebut sepanjang
neraca sehingga neraca menjadi seimbang.
Murid perlu mengukur setiap beban serta jarak
tegak dari fulkrum ke beban dan merekodkan
ukuran dalam jadual yang diberi oleh guru.
Mereka perlu menganalisis dan memahami
aktiviti, serta mula mempertimbangkan
bagaimana untuk menyelesaikan masalah yang
diberikan
Contoh jadual:

Penerangan/Explain
(15 minit)

Murid akan mengembangkan kemahiran membaca,

menyelesaikan masalah, merancang dan
bekerjasama dalam kumpulan.
i.
ii.
iii.

iv.

Guru akan menayangkan Slaid 1 dan 2,

tayangkan video,
Kemudian minta Murid membaca Lembaran
Kerja Murid.
Lakukan perbincangan di dalam kelas tentang
dapatan aktiviti yang di jalankan sebelum
murid memulakan latihan.
Guru perlu tunjukkan Slaid 4-6 semasa
perbincangan.

PPT HEBAT
Modul 12: Daya
Episod 2:
-Persembahan
Powerpoint
-Lembaran kerja 2.5
Murid membuat
pembentangan hasil
penyiasatan secara
berkumpulan
Guru menyemak
penemuan dan
memantapkan
pemahaman konsep
sains dari
pembentangan
murid.
Murid dibimbing oleh
uru untuk membuat
justifikasi dengan
betul

Pengembangan/Elaborate
(10 minit)

Mengembangkan idea dalam situasi baru melalui

teknik penyoalan:
i.

Pentaksiran/Evaluate
(5 minit)

Seterusnya, murid perlu menekankan perkataan

dan frasa saintifik atau teknikal serta
menggunakan pemahaman atau kajian mereka
untuk menerangkan perkataan atau frasa
tersebut.
ii.
Maklumkan bahawa mereka boleh menggunakan
buku dan/atau Internet untuk mengesahkan
takrifan tersebut.
Murid berbincang dan membuat sumbang saran tentang
jawapan mereka dan membuat kesimpulan apakah
yang dimaksudkan dengan momen daya dan
menyelesaikan masalah berkaitan tuas

Guru memantapkan
dapatan aktiviti dan
perbincangan murid
secara bersama