PAULO FREIRE

RESUMEN
El planteamiento de una Educacin Liberadora destaca la pedagoga propuesta por Paulo
Freire para que los seres humanos aprendieran a leer no solamente la palabra, sino
tambin leer su mundo. Esto implica el desarrollo del conocimiento crtico, potenciar el
pensamiento, auspiciar la reflexin del individuo. El desarrollo del pensamiento le permite a
los seres humanos cuestionar la naturaleza de su situacin histrica y social, para leer su
mundo, para poder interpretarlo desde su realidad, y a su vez intervenirlo para su beneficio.
Freire denota un intercambio dialogal entre Educadores y Estudiantes, en el cual ambos
aprenden, cuestionan, reflexionan y participan en la bsqueda de significados. Los
planteamientos de Freire relacionados con el desarrollo del pensamiento estn an
vigentes, para contar con seres humanos crticos, reflexivos y creativos. Palabras Clave:
Educacin Liberadora, Desarrollo del Pensamiento.
ANALISIS
Lo que PAULO FREIRE indica en su planteamiento adaptar la educacin a las exigencias de
los tiempos, para con ello responder a las necesidades de los ciudadanos del futuro y estn
preparados y se puedan desenvolver en el campo laboral para el cual se han especializado,
en el caso de los estudiantes de PNF INFORMATICA, la tecnologa e innovacin no descansa
y los estudiantes tienen la necesidad de estar investigando estar actualizados con ello, para
que al momento de ejecutar una actividad en el campo laboral estar debidamente
preparados para cualquier eventualidad que se le presente, FREIRE propone que el
individuo se forme no formarlo, se forme en el sentido de su vida cotidiana salir de las
experiencias artificiales, en suposiciones o en posibles acciones, que pongan en prctica lo
que le sucede el da a da. El avance de la Educacin, se debe al desarrollo de la ciencia y la
tecnologa, por tal motivo ha exigido la formacin de un nuevo ser humano que sea mucho
ms crtico y reflexivo, para poder comprender su realidad emergente, crear cosas y hacer
planteamientos destinados a mejorar su entorno.
CONCLUSION
El desarrollo del pensamiento encuentra en Freire a uno de sus principales defensores y
propulsores. Enfrentar a los seres humanos, desde nios, a su realidad, a desafiar las
situaciones problemticas, permitir que se cuente con personas conscientes y
responsables de su devenir. No es conveniente, ni filantrpico, procrastinar el desarrollo del
pensamiento creativo de los seres humanos. El progreso de la humanidad reside en el
pensamiento de todas las personas. Es tarea del educador potenciar el pensamiento de los
educandos para lograr dicho objetivo.
En pocas palabras FREIRE lo que realmente quera lograr era un intercambio entre
profesores y estudiantes, en la cual ambos aprenden, ambos cuestionan, ambos
reflexionan, y ambos participan en buscar significados tener la libertad de expresar sus
ideas, opiniones y propuestas, y que a pesar de los inconvenientes que se pueda presentar
se les respete su pensamiento. Que ocurra un pequeo intercambio entre docentes y
estudiantes para que ocurra un pequeo proceso de enseanza-aprendizaje en el que
ambas partes reflexionan, cuestionan, investigan, proponen, aprenden, ensean, y son
dueos de la verdad que se discute.