Anda di halaman 1dari 14

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN


PEMBELAJARAN TERPADU
1.
2.
3.
4.
5.

NAMA MAHASISWA
NIM
TEMPAT MENGAJAR
KELAS/SEMESTER
MATA PELAJARAN

6. TEMA
7. WAKTU
8. TANGGGAL

:
:
:
:
:

M U N A N D A R, S.Pd.
825232792
SD BPPI
V/1
1.
2.
3.
: 1
: 07.15-09.00
:
###

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
tersebut dengan mengunakan butir penilaian dibawah ini.
1. Menentukan tema, bahan pembelajaran
dan merumuskan tujuan/indikator
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan
kompetensi dasar 3 mata pelajaran
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran
yang sesuai dengan Standar Isi dan
Kompetensi
1.3 Merumuskan tujuan/indikator

Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata pelajaran
dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata pelajaran
2.2 Menentukan dan mengembangkan
alat bantu/mediapembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario kegiatan


pembelajaran terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan
pembelajaran terpadu
3.2 Menyusun langkah-langkah
pembelajaran terpadu
3.3 Menentukan alokasi waktu
pembelajaran terpadu
3.4 Menentukan cara-cara
memotivasi siswa
Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang Pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara Pengorganinisasian siswa agar dapat berpartisipasi
dalam pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan


menyiapkan alat penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis
penilaian
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan
kunci jawaban
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana
pembelajaran terpadu
6.1 Kebersihan dan Kerapihan
6.2

Pengunaan bahasa tulis


Rata-rata butir 6 = F

7. Tampilan lembar peta jaring-jaring


tematik
Kreativitas tampilan Peta jaring-jaring
Rata-rata butir 7 = G
Nilai APKG 1 = R
R = A+B+C+D+E+F+G
7
R = Rata-rata Butir

Cianjur, 09 Mei 2016


Pengamat,
Teman Sejawat

E N U N G, S.Pd.I
NIP. 19861210 201612 2 001

AN GURU (APKG I)
AN MERENCANAKAN
ERPADU

Rata-rata butir 1 = A

Rata-rata butir 2 = B

Rata-rata butir 3 = C

Rata-rata butir 4 = D

Rata-rata butir 5 = E

Rata-rata butir 6 = F

Rata-rata butir 7 = G

NIP. 19861210 201612 2 001

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)


LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU
1.
2.
3.
4.
5.

NAMA MAHASISWA
NIM
TEMPAT MENGAJAR
KELAS/SEMESTER
MATA PELAJARAN

6. TEMA
7. WAKTU
8. TANGGGAL

:
:
:
:
:

M U N A N D A R, S.Pd.
825232792
SD BPPI
V/1
1. Matematika
2. IPA
3. IPS
: 1
: 07.15-09.00
: ###

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan Perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran
serta dampaknya pada diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
di bawah ini
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata
pelajaran yang sedang diajarkan.
1. Melakukan pembelajaran
a.
Melaksanakan tugas rutin kelas
b.

Memulai kegiatan pembelajaran

c.

Menggunakan ragam kehiatan yang


sesuai dengan kemampuan/tujuan/
indikator, siswa, situasi, dan lingkungan

d.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran


secara individual, kelompok, atau
klasikal

e.

Menggunakan sumber belajar yang


sesuai dengan kemampuan/tujuan,
siswa, situasi, dan lingkungan

f.

Menggunakan media belajar yang


sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,

dan lingkungan
g.

Menggunakan waktu pembelajaran


secara efisien

h.

Mengakhiri kegiatan pembelajaran


Rata-rata butir 1 = P

2. Mengelola interaksi kelas


a.
Menunjukan perhatian serta sikap
bersahabat, terbuka, dan penuh
pengertian kepada siswa
b.
Memicu dan memelihara
keterlibatan siswa
c.
Melakukan komunikasi secara
efektif

Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan
khusus dalam pembelajaran terpadu
untuk 3 mata pelajaran tertentu secara
bersamaan (isi yang sesuai dengan RPP
terpadu yang sedang dinilai)
a.
Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan
materi bahasa Indonesia
2)

Memberikan latihan keterampilan


berbahasa

3)

Mengembangkan kemampuan siswa


untuk berkomunikasi dan bernalar

Rata-rata butir 3a = R
b.
1)

Matematika
Menanamkan konsep matematika
melalui kegiatan manipulatif

2)

Menguasai simbol-simbol matematika

3)

Memberikan latihan penggunaan


konsep matematika dalam kehidupan
sehari-hari

Rata-rata butir 3b = R

c.
1)

IPA
Mendemonstrasikan Pembelajaran IPA
melalui pengalaman langsung

2)

Meningkatkan keterlibatan siswa


melalui pengalaman langsung

3)

Menampilkan Penguasaan IPA


Rata-rata butir 3c = R

d.
1)

IPS
Mengembangkan pemahaman konsep
waktu

2)

Mengembangkan pemahaman konsep


Ruang

3)

Mengembangkan pemahaman konsep


kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3d = R

e.
1)

PKn
Ketempatan menggunakan istilahistilah khusus dan konsep dalam
pendidikan kewarganegaraan

2)

Penguasaan materi pendidikan


kewarganegaraan

3)

Menerapkan konsep pendidikan


kewarganegaraan dalam kehidupan
sehari-hari

4. Melaksanakan penilaian proses dan


hasil belajar
a.
Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
b.
Melaksanakan penilaian hasil belajar
pada akhir pembelajaran

Rata-rata butir 3e = R

Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a.
Peka terhadap kemampuan berbahasa
b.
c.

Penampilan guru dalam pembelajaran


Keefektifan pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar


guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.
Nilai APKG 2 = K
P+Q+R+S+T
K=
5

K= Rata-rata Butir
Cianjur, 1 Januari 2016
Pengamat
Teman Sejawat

M U N A N D A R, S.Pd.
NIP. 19861210 201612 2 002

AN GURU (APKG 2)
AN MERENCANAKAN
ERPADU

Rata-rata butir 1 = P
3

Rata-rata butir 2 = Q

Rata-rata butir 3a = R

Rata-rata butir 3b = R

Rata-rata butir 3c = R

Rata-rata butir 3d = R

Rata-rata butir 3e = R

Rata-rata butir 4 = S

Rata-rata butir 5 = T

Cianjur, 1 Januari 2016

M U N A N D A R, S.Pd.
NIP. 19861210 201612 2 002