Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan

: MTs. MMA GANGGANG

Mata pelajaran

: Bahasa Daerah

Klas/semester

: VII/Satu

Materi pokok

: tembung entar

Alokasi waktu

: 40 menit

A. Kompetensi inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya dalam mempelajari
tembung entar.
2. Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dalam mempelajari
tembung inter dan keberadaanya.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan tentang
tembung entar.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai dengan kaidah kelimuan dan teori.
B. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi:
NO Kompetensi dasar
1.
1.1 penggunaan tembung entar

Indicator pencapaian kompetensi


1.1 mampu menggunakan bahasa jawa /
1.2

menyanyikan tembung entar


mampu menjelaskan alur tentang

tembung entar
1.3 menyajikan hasil pengamatan tentang
tembung entar.
C. Tujuan pembelajaran
1. Setelah dijelaskan tentang materi tembung inter siswa mampu mendeskripsikan
dengan benar.

2. Setelah dijelaskan tentang materi tembung inter siswa mampu menjelaskan alur
tembung inter.
3. Setelah diberikan contoh tentang tembung inter siswa mampu menggunakan
tembung inter dengan baik.
D. Materi Pembelajaran:
1. Menjelaskan pengertian tentang tembung entar
2. Menjelaskan alur tembung entar.
3. Menjelaskan gaya bahasa tembung entar.
E. Model, Metode, Pendekatan dan Pembelajaran
Saintifik, dan Pembelajaran Kooperatif.
F. Sumber belajar
Buku siswa wadya boso, Drs. Sukarman M.si. Terbitan erlangga. Mendengar sebagai
salah satu keterampilan berbahasa dan bernyanyi.
G. Media pembelajaran
Power point
Alat dan Bahan
LCD
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Pendahuluan ( 5 menit)
a.
Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa dan
b.

menayakan presensi hari itu.


Guru memberi motivasi pentingnya materi tentang tembung inter dalam konteks

c.

.bahasa daerah.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dengan materi pokok tembung entar.

Kegiatan inti (30 menit)


a. Mengamati
1) Peserta didik mengamati materi yang disampaikan oleh guru
2) Peserta didik membaca dari berbagai sumber tentang tembung entar
b. Menanya:
1) Peserta didik menyampaikan pertanyaan tentang tembung entar
2) Peserta didik mengidentifikasikan mengenai tembung entar
3) Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang contoh-contoh tembung entar
4) Peserta didik mencatat pertanyaan tentang tembung entar
c. Mengumpulkan Data/Mengekplorasi
1) Peserta didik membaca dari berbagai sumber dalam kelompok untuk
membahas pertanyaan tentang tembung entar
2) Peserta didik mencatat jawaban dari berbagai sumber dalam kelompok untuk
membahas pertanyaan tentang tembung entar
d. Mengasosiasi/menalar

1) Peserta didik mendiskusikan tentang tembung entar.


2) Peserta didik membuat simpulan sementara dalam kelompok tentang tembung
entar.
3) Peserta didik bertanya jawab dalam kelompok untuk meyakinkan jawaban
tentang tembung entar .
e. Mengomunikasikan /menyajikan
1) Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
tembung entar.
2) Kelompok lain membahas presentasi yang di sampaikan oleh kelompok
penyaji tentang tembung entar .
3) Konfirmasi hasil diskusi oleh peserta didik dan guru tentang tembung entar .
Penutup ( 5 menit)
a. Peserta didik dengan panduan guru menyimpulkan dan dan mencatat hasil
diskusi tentang tembung entar
b. Peserta didik memberi umpan balik dengan mengajukan pertanyaan terhadap
proses dan hasil pembelajaran tentang tembung entar
c. Peserta didik melakukan pengayaan dengan usulan tentang tembung entar
I. Penilaian
Penilaian hasil belajar
1. Teknik penilaian
a) Tes
b) Non tes
2. Bentuk penilaian
a) Uraian
b) Skala sikao

Mengetahui:
Kepala sekolah

Surabaya, 13 november 2013


Guru Mata Pelajaran,

Syarnu Amroini
.

A.Evaluasi Pembelajaran (Proses)


Lembar Pengamatan
Rubrik kegiatan Diskusi
Aspe k Penga mata n
MengNo

Nama

Siswa

Jumla

Kerja komunika

Tolera

Keakti

sama

nsi

fan

sikan pendapat

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Skor perolehan
Nilai

X 100
Skor Maksimal

Mengharga

i pendapat
teman

Nila

Skor

Ket.

Kriteria Nilai
A = 80 100 : Baik Sekali
B = 70 79 : Baik
C = 60 69 : Cukup
D = 60

: Kurang

Rubrik Penilaian Presentasi

Aspe k Peni lai an

Ju

Sistemat
N
o.

Nama Siswa

Komuni
kasi

ika

Waw

penyam

paian

a nian
san

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Keber

An
tusi
as

Gesture

ml

dan

ah

penampil

Sk

an

or

Nil
ai

K
et
.

Skor perolehan
Nilai

X 100
Skor Maksimal

Kriteria Nilai
A = 80 100 : Baik Sekali
B = 70 79 : Baik
C = 60 69 : Cukup
D = 60

: Kurang

Kriteria Penilaian untuk masing-masing indikator:

Sangat sesuai

Sesuai

Cukup

Kurang

Skor perolehan
Nilai

X 100
Skor Maksimal (48)