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PLANIFICACIN BIMESTRAL CIENCIAS III

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NUEVA GALICIA

NOMBRE DEL PROFESOR: Mara Luisa Espinoza Macias. ASIGNATURA: Qumica. GRADO: Tercero. GRUPO (S): A y B
TURNO: Matutino. FECHA DE APLICACIN: 20 de agosto a 15 de octubre. No DE SESIONES: 48 sesiones
BLOQUE 1: Las caracteristicas de los materiales
CONTENIDO:
Leccin 1: La qumica, la tecnologa y tu
1.1. Cul es la visin de la ciencia y la tecnologa en el mundo actual?
1.2. Caracteristicas del conocimiento cientfico: el caso de la qumica
1.3. T decides: Cmo saber que una muestra de una sustancia est ms contaminada que otra?
Leccin 2: Propiedades fsicas y caracterizacin de las sustancias
2.1.- Qu percibimos de los materiales?
2.2.- Se pueden medir las propiedades de los materiales?
2.3.- Qu se conserva durante el cambio?
2.4.- La diversidad de las sustancias
MBITOS:
Conocimiento cientfico
Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos
Desarrollo humano y cuidado de la salud
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente. La

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promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las aportaciones del conocimiento qumico y tecnolgico en la satisfaccin de necesidades bsicas, en la salud y el
ambiente.
Analiza la influencia de los medios de comunicacin y las actitudes de las personas hacia la qumica y la tecnologa.
Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregacin e identifica su relacin con las condiciones fsicas del
medio.
Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusin y de ebullicin, viscosidad,
densidad, solubilidad) de algunos materiales.
Explica la importancia de los instrumentos de medicin y observacin como herramientas que amplan la capacidad de
percepcin de nuestros sentidos.
Identifica los componentes de las mezclas y las clasifica en homogneas y heterogneas.
Identifica la relacin entre la variacin de la concentracin de una mezcla (porcentaje en masa y volumen) y sus propiedades.
Deduce mtodos de separacin de mezclas con base en las propiedades fsicas de sus componentes.
Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple vista.
Identifica la funcionalidad de expresar la concentracin de una mezcla en unidades de porcentaje (%) o en partes por milln
(ppm).
Identifica que las diferentes concentraciones de un contaminante, en una mezcla, tienen distintos efectos en la salud y en el
ambiente, con el fin de tomar decisiones informadas.
Argumenta la importancia del trabajo de Lavoisier al mejorar los mecanismos de investigacin (medicin de masa en un sistema
cerrado) para la comprensin de los fenmenos naturales.
Identifica el carcter tentativo del conocimiento cientfico y las limitaciones producidas por el contexto cultural en el cual se

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desarrolla.
Estndares de ciencia:
1. Conocimiento cientfico
2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa
3. Habilidades asociadas a la ciencia
4. Actitudes asociadas a la ciencia
Estndares curriculares
1 Conocimiento cientfico
1.1 Identifica las propiedades fsicas de los materiales, as como la composicin y pureza de las mezclas, compuestos y elementos.
1.2 Identifica los componentes de las mezclas, su clasificacin, los cambios de sus propiedades en funcin de su concentracin, as
como los mtodos de separacin.
1.3 Identifica las caractersticas del modelo atmico (partculas y sus funciones).
1.4 Explica la organizacin y la informacin contenida en la Tabla Peridica de los Elementos, y la importancia de algunos de ellos
para los seres vivos.
1.5 Identifica el aporte calrico de los alimentos y su relacin con la cantidad de energa requerida por una persona.
1.6 Identifica las propiedades de los cidos y las bases, as como las caractersticas de las reacciones redox.
1.7 Identifica las caractersticas del enlace qumico y de la reaccin qumica.
2 Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa
2.1 Explica la interrelacin de la ciencia y la tecnologa en los avances sobre el conocimiento de los seres vivos, del Universo, la
transformacin de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del ambiente.
2.2 Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de importancia social.
2.3 Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la
investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad.

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2.4 Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa.

3 Habilidades asociadas a la ciencia
3.1 Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
3.2 Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica: plantea preguntas ,identifica temas o problemas, recolecta datos
mediante la observacin o experimentacin, elabora, comprueba o refuta hiptesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla
explicaciones.
3.3 Planea y realiza experimentos que requieren de anlisis, control y cuantificacin de variables.
3.4 Utiliza instrumentos tecnolgicos para ampliar la capacidad de los sentidos y obtener informacin de los fenmenos naturales con
mayor detalle y precisin.
3.5 Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenmenos y procesos naturales, a partir
del anlisis de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas.
4 Actitudes asociadas a la ciencia
4.1 Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de
contextos.
4.2 Aplica el pensamiento crtico y el escepticismo informado al identificar el conocimiento cientfico del que no lo es.
4.3 Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.
4.4 Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
4.5 Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreacin y la actividad fsica.
4.6 Manifiesta disposicin para el trabajo colaborativo con respeto a las diferencias culturales o de gnero.
4.7 Valora la ciencia como proceso social en construccin permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas culturas.
Estndar de habilidad digital:
Creatividad
Comunicacin y colaboracin.

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Investigacin y manejo de informacin

Pensamiento critico, solucin de problemas y toma de decisiones

Actividades de inicio
Examen de diagnostico con conceptos
bsicos de este bloque, tomo,
mezclas,
tipos
de
mezclas,
propiedades de los materiales,
cambios de la materia

SECUENCIA DIDCTICA
Actividades de desarrollo
Actividades de cierre
Reflexiona sobre cmo la qumica
Exposiciones
Proyecto final
hace posible la produccin de
Examen, Bimestral
varios productos en beneficio del
Entrega de portafolio, con reportes
hombre.
Analiza cmo influyen los medios
de las practicas de laboratorio.
de comunicacin en la relacin
entre las personas y la tecnologa.
Realiza encuestas para conocer la
relacin de la personas con la
ciencia y tecnologa.
Organiza equipos de trabajo para
elaborar
clasificacin
de
las
propiedades de la materia fsicas.
Extensivas e intensivas.
Realiza experimentos para medir
algunas propiedades de la materia
de diversas sustancias.
Clasifica las mezclas homogneas y

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heterogneas
que tiene en su
entorno de acuerdo a su presencia
fsica.
Realiza una clasificacin de las
mezclas con base en el tamao de
las partculas que las componen.
Distingue y elige mtodos de
separacin a adecuados para
determinado tipo de mezcla.
Identifica concentracin como la
relacin entre soluto y solvente.
Identificar mediante ejercicios las
unidades
de
expresin
de
concentracin partes por milln y
concentracin porcentual.
Realiza una lnea del tiempo donde
muestre las aportaciones de los
cientficos con el origen de la
qumica.
Realiza
experimentos
donde
compruebe la ley de conservacin
de la materia.
Organizan equipos de trabajo para

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Instrumento
Rubrica
Escala de valores
Registro anecdtico

Pintarrn
Libro/biblioteca
Computadora
Juegos didcticos
Habilidades digitales

Tipo
Exposicin
Practicas de laboratorio
Registro de actitudes
Cuaderno
Registro de actividades
y participacin

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desarrollar un proyecto.
Elaboran un informe del trabajo
como producto final.

EVALUACIN
Ponderacin
Instrumento
10%
Proyectos colectivos
10%
10%
Portafolio y carpeta de los trabajos
7%
8%
Pruebas escritas u orales

RECURSOS DIDCTICOS
Marcadores
Cuaderno
Laboratorio
Proyector
Modelos

Ponderacin
10%
5%
40%

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TIPO DE PROYECTO
Proyecto Cientfico:
Cmo funciona una salinera y cul es su impacto en el ambiente?

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