Anda di halaman 1dari 2

Asignatura que apoya: APRECIACIN DEL ARTE

Equipo integrado por:

Ttulo: TEMA

Evaluado por: Profesora Jessica Marisol Rodarte Santos

Plantel
de
adscripcin: Grupo: 801
UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO
Fecha: SESIN
Puntaje obtenido: NOTA

DIMENSIONES Y CRITERIOS Excelente

Bueno

Regular

Rbrica
para
evaluar

Suficiente

Al menos la mitad de los


estudiantes presentan ideas
Al
menos
34
de
los
Todos los estudiantes participan con
propias .Slo una o dos
estudiantes
participan
entusiasmo y c comparten por igual la
personas
participan
activamente y comparten la
Participacin
grupal
y responsabilidad sobre la tarea.
activamente,
la
responsabilidad en la tarea.
responsabilidad compartida
responsabilidad
recae
en
ellos.
Cinco puntos

Tres puntos

Dos puntos

Un punto

Interactan; se escuchan con


Habilidades de liderazgo, conciencia
atencin ante evidencia de
Cada estudiante tiene un rol
de los puntos de vista y opiniones de
discusin o planteamientos.
asignado en la interaccin,
Muy poca interaccin: conversacin muy
Calidad de la interaccin los dems. Cada estudiante tiene un algunos estudiantes estn Hay roles asignados a los breve.
rol
definido;
desempeo
efectivo
de
estudiantes,
pero
no
se
dentro del grupo.
distrados o desinteresados.
roles
adhieren consistentemente a
ellos.
Un punto
Cinco puntos
Dos puntos
Tres puntos
La exposicin logr tener
CONTENIDO
TEMTICO La exposicin demostr una carencia
La exposicin demostr tener una cierta coherencia, aunque en
INCOMPLETO
EN
LA total
de
estructuracin,
lo
que
clara estructuracin que permiti algunos momentos lo bsico
EXPOSICIN,
PUES
NO imposibilit la diferenciacin de lo ms
fcilmente la identificacin de lo se confundi con lo accesorio.
Consistencia y Organizacin esencial sobre lo superfluo. La forma El planteamiento del tema no LEYERON LA FUENTE DIRECTA importante. El planeamiento del tema
QUE
PERMITIERA no sigui ninguna organizacin lgica, lo
de organizar el tema fue original, lo sigui una lgica, lo que
de contenido.
COMPRENDER Y ANALIZAR EL que redund en una disertacin confusa
que favoreci su entendimiento
redund en una exposicin
TEMA EXPUESTO.
del tema.
desordenada
Cinco puntos

Material
Contenido

didctico

Tres puntos

Dos puntos

Un punto

Hizo un empleo adecuado de ayudas Los


recursos
fueron Los
recursos
de
apoyo
didcticas, lo que result favorable aprovechados parcialmente.
didctico fueron psimamente
para su presentacin . La informacin Falta de orden en informacin
Falta de informacin . Los alumnos no expusieron
aprovechados o simplemente
presentada estuvo completa, lo cual acerca del tema, lo cual
todos los temas correspondientes a esa sesin. No
no fueron aprovechados. Se
y demuestra una investigacin previa y demuestra
una
falta
de muestran temas incompletos se hizo uso de suficiente material audiovisual para el
un anlisis reflexivo del tema, uso de organizacin y estructuracin
desarrollo del tema.
en su mayor parte, no hay
ejemplos
o preguntas para una ms
completa,.
Los ejemplos ni explicacin de
mayor comprensin del tema.
integrantes no son capaces de stos.
ejemplificar
siempre
lo
explicado.
Cinco puntos

Tres puntos

Dos puntos

Un punto

exposiciones