PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Kelas / Semester
:I/I
Tahun Pelajaran : 2016/ 2017
Nomor
SUB TEMA

No
TEMA
urut
1
Diriku
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Kegemaranku

Kegiatanku

Keluargaku

Aku dan teman baru

Tubuhku
Aku merwat
tubuhku
Aku istimewa
Gemar berolahraga
Gemar bernyanyi
dan menari
Gemar menggambar
Gemar membaca
Kegiatan pagi hari
Kegiatan siang hari
Kegiatan sore hari
Kegiatan malam hari
Anggota keluargaku
Kegiatan keluargaku
Keluarga besarku
Kebersamaan dalam
keluarga

Kepala Sekolah

Masruroh Ronas, S.Pd SD

NIP. 19630412 198304 2 005

Alokasi
Waktu
4 minggu

Juli
Agustus
2 3 4 5 1 2 3 4
X
X
X
X
X

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

X
4 minggu

X
X
X
X

4 minggu

X
X
X
X

4 minggu

X
X
X
X
Guru Kelas I

Ani Purwati, S.Pd SD

NIP. 196604061999032002

Ket

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:PPKn
Kelas / Semester
:I/I
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Nomor
No
urut
1

No KD
1.1

1.2

2.1

2.2

TEMA

Kompetensi Dasar
1

PPKn
Menerima keberagaman
karakteristik individu
dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
Menerima kebersamaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai
dan moral Pancasila
Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di

Agustus
2 3 4

V V V

Juli
2 3 4 5
X

V V

V V V

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

rumah dan sekolah

5

2.3

Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah

3.1

Mengenal simbol-simbol
sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda
Pancasila

3.2

Mengenal tata tertib dan

aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

3.3

Mengenal keberagaman
karateristik individu di
rumah dan di sekolah

3.4

Mengenal arti bersatu

dalam keberagaman di
rumah dan sekolah

10

4.1

Mengamati dan
menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah
dan mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap
salah satu simbol sila
Pancasila

11

4.2

Melaksanakan tata tertib di

rumah dan sekolah

V V V

12

4.3

Mengamati dan
menceriterakan
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan

V V V

V V V

sekolah
13

4.4

Mengamati dan
menceriterakan
keberagaman karateristik
individu di rumah dan
sekolah

X X

Kepala Sekolah

Guru Kelas I

Masruroh Ronas, S.Pd SD

NIP.19630412 198304 2 005

Ani Purwati, S.Pd SD

NIP. 196604061999032002

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:I/I
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Nomor
Kompetensi Dasar
No
No. KD
urut
1
1.1
Menerima dan
menjalankan dan
menghargai ajaran agama
yang dianutnya
2
2.1
Menunjukkan sikap cermat
dan teliti, tertib dan
mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam
mengerjakan tugas.
3
2.2
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang terbentuk
melalui pengalaman belajar
4
2.3
Menunjukkan perilaku
tertib dan rapi saat berbaris
berdasarkan urutan tinggi
badan
6
3.1
Mengenal lambang
bilangan dan
mendeskripsikan
kemunculan bilangan
dengan bahasa yang
sederhana
7
3.2
Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan
menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat

TEMA
1 2

V V V V

V V V

V V

V V

V V V V

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

3.3

12

3.4

3.5

3.7

3.8
3.9

3.10

3.11

bermain
Mengenal dan
V
memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
menggunakan gambargambar/benda konkrit
Menunjukkan pemahaman V
V
tentang besaran dengan
menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20
Mengenal bangun datar
V V V V
dan bangun ruang
menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat
bermain atau media lainnya
Menentukan pola dari
barisan bangun datar
sederhana menggunakan
benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar
Mengenal panjang, luas,
waktu, dan suhu
Membandingkan dengan
V V
memperkirakan lama suatu
aktivitas berlangsung
menggunakan istilah
seharihari (lebih lama,
lebih singkat)
Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat atau
lebih ringan)
Membandingkan dengan
V
V
memperkirakan panjang
suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih
panjang dan lebih pendek)

3.12

4.1

4.3

4.4

4.5

4.7

4.8

Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
Mengurai sebuah bilangan
asli sampai dengan 99
sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan terkaitdengan
aktivitas seharihari serta
memeriksa kebenarannya.
Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan
membuat
pola yang berulang
Membentuk berbagai
bangun datar dengan
menggunakan papan
berpaku atau media lainnya
Membentuk dan
menggambar bangun baru
dari bangun-bangun datar
atau pola bangun datar
yang sudah ada
Mengelompokkan teman
sekelas berdasarkan tinggi
badannya

V V

V V

V V

V V V V

4.9

4.10

Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
kategorikal dan
menyajikannya dalam
grafik konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan urutan label
pada sumbu horizontal
Membaca dan
mendeskripsikan data
pokok yang
ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf

Kepala Sekolah

Masruroh Ronas, S.Pd SD

NIP.19630412 198304 2 005

V V V

V V

Guru Kelas I

Ani Purwati, S.Pd SD

NIP.196604061999032002

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:Matematika
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
No NO
urut KD
1
1.1

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

TEMA
Kompetensi Dasar
Menerima dan
menjalankan dan
menghargai ajaran agama
yang dianutnya
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti, tertib
dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu
serta tidak mudah
menyerah dalam
mengerjakan tugas.
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
Menunjukkan perilaku
tertib dan rapi saat
berbaris berdasarkan
urutan tinggi badan
Mengenal lambang
bilangan dan
mendeskripsikan
kemunculan bilangan
dengan bahasa yang
sederhana
Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan
menggunakan benda-

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

:I/I
Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu
September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

10

11
12

benda yang ada di sekitar

rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.3 Mengenal dan
memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
menggunakan gambargambar/benda konkrit
3.4 Menunjukkan
pemahaman tentang
besaran dengan
menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20
3.5 Mengenal bangun datar
dan bangun ruang
menggunakan bendabenda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain atau
media lainnya
3.7 Menentukan pola dari
barisan bangun datar
sederhana menggunakan
benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar
3.8 Mengenal panjang, luas,
waktu, dan suhu
3.9 Membandingkan dengan
memperkirakan lama
suatu aktivitas
berlangsung
menggunakan istilah
seharihari (lebih lama,
lebih singkat)
3.10 Membandingkan dengan
memperkirakan berat
suatu benda
menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat

13

atau lebih ringan)

3.11 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang
suatu benda
menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang
dan lebih pendek)
3.12 Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
4.1 Mengurai sebuah
V
bilangan asli sampai
dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
4.3 Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri
dan memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan
pengurangan
terkaitdengan aktivitas
seharihari serta
memeriksa
kebenarannya.
4.4 Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan
membuat
pola yang berulang
4.5 Membentuk berbagai
bangun datar dengan
menggunakan papan

4.7

berpaku atau media

lainnya
Membentuk dan
menggambar bangun
baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun
datar yang sudah ada

4.8

Mengelompokkan teman
sekelas berdasarkan
tinggi badannya
4.9 Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
kategorikal dan
menyajikannya dalam
grafik konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan urutan
label pada sumbu
horizontal
4.10 Membaca dan
mendeskripsikan data
pokok yang
ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf
4.5.

Menggunakan
benda konkrit
untuk menelusuri
pecahan dan
jumlah uang

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:SBDP
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
No No
urut KD
1
1.1.

TEMA
Kompetensi Dasar
Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan
Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri
dalam mengolah karya seni

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

Mengenal unsur-unsur
gerak, bagian-bagian gerak
anggota tubuh dan level
gerak dalam menari

10

3.4

Mengamati berbagai
bahan, alat serta fungsinya

Menunjukkan rasa ingin

tahu untuk mengenal alam
di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
Mengenal cara dan hasil
karya seni Ekspresi
Mengenal pola irama lagu
bervariasi menggunakan
alat musik ritmis

1 2 3
V V V

4
V

V V V

V V

V V V

V V

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

:I/I
Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu
September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

dalam membuat prakarya

Mengenal karya seni
budaya benda dan bahasa
daerah setempat
Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar

11

3.5

12

4.1

13

4.2

Membuat karya seni rupa

dengan memanfaatkan
berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan
bahan alam

14

4.3

Menggambar dengan
memanfaatkan beragam
media kering

15

4.4

Membentuk karya seni

ekspresi dari bahan lunak

16

4.5

Menyanyikan lagu anakanak dan memperagakan

tepuk birama dengan gerak

17

4.6

Memainkan pola irama

lagu bertanda birama dua
dengan tepuk dan gerak

18

4.7

Menyanyikan lagu anakanak dan berlatih

memahami isi lagu

V V V

19

4.8

Memainkan pola irama

lagu bertanda birama dua
dan tiga dengan alat musik
ritmis

22

4.9

Melakukan gerak kepala,

tangan, kaki, dan badan

V V V

berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar
23

24

26

4.10 Menirukan gerak alam di

lingkungan sekitar melalui
gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
4.11 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah
4.12 Melakukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah dengan
iringan
4.13 Membuat karya
kreatif/kerajinan bahan
alam di lingkungan sekitar
melalui kegiatan melipat,
menggunting dan
menempel
4.14 Membuat karya kerajinan
dari bahan alam hasil
limbah di lingkungan
rumah melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan
menempel
4.15 Membuat karya kreatif
dengan menggunakan
bahan alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan
menempel
4.16 Membuat karya rekayasa
yang digerakkan dengan air

4.17 Menceritakan karya seni

budaya benda dan bahasa
daerah setempat

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:PJOK
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
No No
urut KD
1
1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

TEMA
Kompetensi Dasar
Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak
dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan
Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak
dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan
Berperilaku sportif dalam
bermain
Bertanggung jawab
terhadap keselamatan diri
sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar, serta
dalam penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran
Menghargai perbedaan
karakteristik individual
dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik
Menunjukkan kemauan
bekerjasama dalam
melakukan berbagai
aktivitas Fisik
Toleransi dan mau berbagi
dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan
kesempatan

1 2 3 4
V V V V

V V V V
V V

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

:I/I
Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu
September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

2.6

10

2.7

12

3.1

3.2

3.3

3.4

Disiplin selama melakukan

berbagai aktivitas fisik
Menerima kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
Mengetahui konsep gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.
Mengetahui konsep gerak
dasarnon-lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yangdigunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha,
dalamberbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainantradisional.
Mengetahui konsep gerak
dasar manipulatif sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan tradisional.
Mengetahui konsep
bergerak secara seimbang
dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional

V V V
V

V V V V

V V

3.5

3.6

3.7
3.8

4.1

Mengetahui konsep
berbagai pola gerak dasar
dominan statis (bertumpu
dengan tangan dan lengan
depan/belakang/ samping,
bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan
salah satu kaki), serta pola
gerak dominan dinamis
(menolak,
mengayun,melayang di
udara, berputar, dan
mendarat) dalam
aktivitassenam
Mengetahui konsep
penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/
dengan musik dalam
aktivitas gerak rimtik.
Mengetahui perbedaan
bergerak di air dan di darat
dalam aktivitas air
Mengetahui bagian-bagian
tubuh sendiri, kegunaan,
dan cara menjaga
kebersihannya terutama
badan, kuku, kulit, gigi,
rambut, hidung, telinga,
tangan dan kaki, serta
menjaga kebersihan
pakaian yang digunakan
Mempraktikkan pola gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan dan usaha,
dalam berbagai bentuk

V V V V

4.2

4.3

4.4

4.5

permainan sederhana dan

atau tradisional.
Mempraktikkan pola gerak
V
dasar non-lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan
usaha,dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.
Mempraktikkan pola gerak V
dasar manipulatif sesuai
dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan tradisional
Mempraktikkan aktivitas
V
pengembangan kebugaran
jasmani untuk melatih
keseimbangan dan
kecepatan tubuh melalui
permainan sederhana dan
atau tradisional
Mempraktikkan berbagai
V
pola gerak dominan dalam
senam (seperti menolak,
mendarat,
lokomotor,berputar, dan
mengayun) dan berbagai
pola gerak dominanposisi
statis (misalnya; tumpu
lengan depan/belakang/
samping, bergantung, sikap
kapal terbang, berdiri
dengan salah satu kaki)

4.6

4.7
4.8

Mempraktikkan
penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak rimtik.
Mempraktikkan berbagai
bentuk permainan
pengenalan air
Mempraktikkan cara
memelihara dan menjaga
kebersihan bagianbagian
tubuh sendiri terutama
badan, kuku, kulit, gigi,
rambut, hidung, telinga,
tangan dan kaki, serta
menjaga kebersihan
pakaian yang digunakan

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :

Benda, ewan, tanaman di sekitarku

Lingkunganku

Pengalamanku

Nomor
No
TEMA
urut
5

SUB TEMA
1. Pengalaman Masa
Kecilku
2. Pengalaman Bersama
Teman
3. Pengalaman di Sekolah
4. Pengalaman yang
Menyenangkan
1. Lingkungan Rumahku
2. Lingkungan Sekitar
3.
4.
1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.

Rumahku
Lingkungan Sekolahku
BBekerja Sama Menjaga
Kebersihan dan
Kesehatan Lingkungan
Benda Hidup dan Benda
Tak Hidup di Sekitarku
Hewan di Sekitarku
Tumbuhan di Sekitarku
Bentuk, Warna, Ukuran,
dan Permukaan Benda

Cuaca
Musim Kemarau
Musim Penghujan
Bencana Alam

Alokasi
Waktu
4
minggu

1
X

Januari
2 3 4

: I / II-Genap

Februari
2 3 4

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Maret
April
Mei
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

X
X
X
4
minggu

X
X
X
X

4
minggu

X
X
X
X

4
minggu

X
X
X
X

Juni
2 3 4 5

Ket

Peristiwa Alam
Mengetahui :

NIP

Guru Kelas 1

.
NIP ..

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran:PPKn
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
No
No
urut KD
1
1.1

1.2

2.1

2.2

TEMA

Kompetensi Dasar
5

PPKn
Menerima keberagaman
karakteristik individu
dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
Menerima kebersamaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai
dan moral Pancasila

V V

V V V

V V

Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di

V V V

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

: I / II-Genap
Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu
September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

rumah dan sekolah

5

2.3

Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah

V V

3.1

Mengenal simbol-simbol
sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda
Pancasila

3.2

Mengenal tata tertib dan

aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

V V V

3.3

Mengenal keberagaman
karateristik individu di
rumah dan di sekolah

V V

3.4

Mengenal arti bersatu

dalam keberagaman di
rumah dan sekolah

V V

10

4.1

Mengamati dan
menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah
dan mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap
salah satu simbol sila
Pancasila

11

4.2

Melaksanakan tata tertib di

rumah dan sekolah

V V V

12

4.3

Mengamati dan
menceriterakan
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan

V V

sekolah
13

4.4

Mengamati dan
menceriterakan
keberagaman karateristik
individu di rumah dan
sekolah

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

V V

Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
Kompetensi Dasar
No
No. KD
urut
1
1.1
Menerima dan
menjalankan dan
menghargai ajaran agama
yang dianutnya
2
2.1
Menunjukkan sikap cermat
dan teliti, tertib dan
mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam
mengerjakan tugas.
3
2.2
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang terbentuk
melalui pengalaman belajar
4
2.3
Menunjukkan perilaku
tertib dan rapi saat berbaris
berdasarkan urutan tinggi
badan
6
3.1
Mengenal lambang
bilangan dan
mendeskripsikan
kemunculan bilangan
dengan bahasa yang
sederhana
7
3.2
Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan
menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah,

TEMA
5 6

V V V

V V

V V V V

V V

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

: I / II-Genap

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

3.3

12

3.4

3.5

3.7

3.8
3.9

3.10

3.11

sekolah, atau tempat

bermain
Mengenal dan
memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
menggunakan gambargambar/benda konkrit
Menunjukkan pemahaman
tentang besaran dengan
menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20
Mengenal bangun datar
dan bangun ruang
menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat
bermain atau media lainnya
Menentukan pola dari
barisan bangun datar
sederhana menggunakan
benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar
Mengenal panjang, luas,
waktu, dan suhu
Membandingkan dengan
memperkirakan lama suatu
aktivitas berlangsung
menggunakan istilah
seharihari (lebih lama,
lebih singkat)
Membandingkan dengan
memperkirakan berat suatu
benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat atau
lebih ringan)
Membandingkan dengan
memperkirakan panjang
suatu benda menggunakan
istilah sehari-hari (lebih

V V V V

V V V V

V V

V V

V V V V

V V

3.12

4.1

4.3

4.4

4.5

4.7

4.8

panjang dan lebih pendek)

Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
Mengurai sebuah bilangan
asli sampai dengan 99
sebagai hasil penjumlahan
atau pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan terkaitdengan
aktivitas seharihari serta
memeriksa kebenarannya.
Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan
membuat
pola yang berulang
Membentuk berbagai
bangun datar dengan
menggunakan papan
berpaku atau media lainnya
Membentuk dan
menggambar bangun baru
dari bangun-bangun datar
atau pola bangun datar
yang sudah ada
Mengelompokkan teman
sekelas berdasarkan tinggi

V V V

V V

V V V V

4.9

4.10

badannya
Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
kategorikal dan
menyajikannya dalam
grafik konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan urutan label
pada sumbu horizontal
Membaca dan
mendeskripsikan data
pokok yang
ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

V V V

V V

Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:Matematika
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
No NO
urut KD
1
1.1

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

TEMA
Kompetensi Dasar
Menerima dan
menjalankan dan
menghargai ajaran agama
yang dianutnya
Menunjukkan sikap
cermat dan teliti, tertib
dan mengikuti aturan,
peduli, disiplin waktu
serta tidak mudah
menyerah dalam
mengerjakan tugas.
Memiliki rasa ingin tahu
dan ketertarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar
Menunjukkan perilaku
tertib dan rapi saat
berbaris berdasarkan
urutan tinggi badan
Mengenal lambang
bilangan dan
mendeskripsikan
kemunculan bilangan
dengan bahasa yang
sederhana
Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan
menggunakan benda-

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

: I / II-Genap
Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu
September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

10

11
12

benda yang ada di sekitar

rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.3 Mengenal dan
memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
menggunakan gambargambar/benda konkrit
3.4 Menunjukkan
pemahaman tentang
besaran dengan
menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20
3.5 Mengenal bangun datar
dan bangun ruang
menggunakan bendabenda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau
tempat bermain atau
media lainnya
3.7 Menentukan pola dari
barisan bangun datar
sederhana menggunakan
benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar
3.8 Mengenal panjang, luas,
waktu, dan suhu
3.9 Membandingkan dengan
memperkirakan lama
suatu aktivitas
berlangsung
menggunakan istilah
seharihari (lebih lama,
lebih singkat)
3.10 Membandingkan dengan
memperkirakan berat
suatu benda
menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat

13

atau lebih ringan)

3.11 Membandingkan dengan
memperkirakan panjang
suatu benda
menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang
dan lebih pendek)
3.12 Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan,
dan urutan kelompok
berdasarkan jumlah
anggotanya
4.1 Mengurai sebuah
bilangan asli sampai
dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
4.3 Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri
dan memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan
pengurangan
terkaitdengan aktivitas
seharihari serta
memeriksa
kebenarannya.
4.4 Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan
membuat
pola yang berulang
4.5 Membentuk berbagai
bangun datar dengan
menggunakan papan

4.7

berpaku atau media

lainnya
Membentuk dan
menggambar bangun
baru dari bangun-bangun
datar atau pola bangun
datar yang sudah ada

4.8

Mengelompokkan teman
sekelas berdasarkan
tinggi badannya
4.9 Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
kategorikal dan
menyajikannya dalam
grafik konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan urutan
label pada sumbu
horizontal
4.10 Membaca dan
mendeskripsikan data
pokok yang
ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf
4.6.

Menggunakan
benda konkrit
untuk menelusuri
pecahan dan
jumlah uang

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:SBDP
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
No No
urut KD
1
1.1.

TEMA
Kompetensi Dasar
Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan
Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri
dalam mengolah karya seni

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

Mengenal unsur-unsur
gerak, bagian-bagian gerak
anggota tubuh dan level
gerak dalam menari

10

3.4

Mengamati berbagai
bahan, alat serta fungsinya

Menunjukkan rasa ingin

tahu untuk mengenal alam
di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
Mengenal cara dan hasil
karya seni Ekspresi
Mengenal pola irama lagu
bervariasi menggunakan
alat musik ritmis

5 6 7
V V V

8
V

V V V

V V V

V V V

V V V

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

: I / II-Genap
Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu
September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
1 2 3 4 5

Ket

dalam membuat prakarya

Mengenal karya seni
budaya benda dan bahasa
daerah setempat
Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar

11

3.5

12

4.1

13

4.2

Membuat karya seni rupa

dengan memanfaatkan
berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan
bahan alam

14

4.3

Menggambar dengan
memanfaatkan beragam
media kering

15

4.4

Membentuk karya seni

ekspresi dari bahan lunak

16

4.5

Menyanyikan lagu anakanak dan memperagakan

tepuk birama dengan gerak

17

4.6

Memainkan pola irama

lagu bertanda birama dua
dengan tepuk dan gerak

18

4.7

Menyanyikan lagu anakanak dan berlatih

memahami isi lagu

V V V

19

4.8

Memainkan pola irama

lagu bertanda birama dua
dan tiga dengan alat musik
ritmis

22

4.9

Melakukan gerak kepala,

tangan, kaki, dan badan

berdasarkan pengamatan
alam di lingkungan sekitar
23

24

26

4.10 Menirukan gerak alam di

lingkungan sekitar melalui
gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
4.11 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah
4.12 Melakukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah dengan
iringan
4.13 Membuat karya
V
kreatif/kerajinan bahan
alam di lingkungan sekitar
melalui kegiatan melipat,
menggunting dan
menempel
4.14 Membuat karya kerajinan
V
dari bahan alam hasil
limbah di lingkungan
rumah melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan
menempel
4.15 Membuat karya kreatif
V
dengan menggunakan
bahan alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan
menempel
4.16 Membuat karya rekayasa
yang digerakkan dengan air

4.17 Menceritakan karya seni

budaya benda dan bahasa
daerah setempat

Kepala Sekolah

...........................................
NIP.

Guru Wali Kelas I

.............................................
NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata pelajaran
:PJOK
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran :
Nomor
No No
urut KD
1
1.1.

TEMA
Kompetensi Dasar
Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan
Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri
dalam mengolah karya seni

5 6 7
V V V

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

Mengenal unsur-unsur
gerak, bagian-bagian gerak
anggota tubuh dan level
gerak dalam menari

10

3.4

Mengamati berbagai
bahan, alat serta fungsinya

V V V

Menunjukkan rasa ingin

tahu untuk mengenal alam
di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
Mengenal cara dan hasil
karya seni Ekspresi
Mengenal pola irama lagu
bervariasi menggunakan
alat musik ritmis

8
V
V

V V V

Juli
3 4

Agustus
2 3 4

: I / II-Genap
Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu
September
Oktober
Nopember
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember
2 3 4 5

Ket

dalam membuat prakarya

Mengenal karya seni
budaya benda dan bahasa
daerah setempat
Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar

11

3.5

12

4.1

13

4.2

Membuat karya seni rupa

dengan memanfaatkan
berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan
bahan alam

V V

14

4.3

Menggambar dengan
memanfaatkan beragam
media kering

V V

15

4.4

Membentuk karya seni

ekspresi dari bahan lunak

16

4.5

Menyanyikan lagu anakanak dan memperagakan

tepuk birama dengan gerak

V V

17

4.6

Memainkan pola irama

lagu bertanda birama dua
dengan tepuk dan gerak

18

4.7

Menyanyikan lagu anakanak dan berlatih

memahami isi lagu

19

4.8

Memainkan pola irama

lagu bertanda birama dua
dan tiga dengan alat musik
ritmis
Kepala Sekolah
..........................................

V V

Guru Wali Kelas I

.............................................

NIP.

NIP.

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

KELAS
SEMSETER
TAHUN
SD
KECAMATAN
KABUPATEN

: I (satu)
: II (GENAP)
:
:
:
: