BahanBacaan5

BukuPetunjukTeknis
PenyusunanLaporanAnalisisKonteksTahun2010

UraianProsedurKerja
1. Kepalasekolahmenugaskankepadatimkerjauntukmelakukankoordinasidanrapat
persiapanuntuklaporananalisiskonteks;
2. Kepalasekolahmemberikanarahantehnistentangpenyusunanlaporananalisis
kontekskepadatimkerjaantaralainmencakuptujuan,hasilyangdiharapkan,
mekanismekerjadanunsuryangterlibatdalampembuatanlaporananalisiskonteks;
3. TimkerjamengumpulkandokumenhasilanalisisyangmencakuphasilanalisisSNP,
4. Hasil analisis kondisi satuan pendidikan, dan hasil analisis kondisi lingkungan
eksternal satuan pendidikan dijadikan data dan informasi untuk dianalisis sebagai
bahanlaporan;
5. Timkerjamengolahdanmenginterpretasikandataseluruhdokumenhasilanalisis;
6. Timkerjamenyusundraflaporanhasilanalisiskonteks;
7. Kepalasekolahbersamatimkerjadankomitesekolahmelakukanreviewdanrevisi
draflaporanhasilanalisiskonteks;
8. Timkerjamemfinalkanlaporanhasilanalisiskonteksyangtelahdireview;
9. Kepalasekolahmenandatanganilaporanhasilanalisiskonteks;
10.Timkerjamenggandakanlaporananalisiskontekssesuaikebutuhandan
mendistribusikankepadadewanguru,komitesekolahdanpihaklainyang
memerlukan,sebagaibahanuntukpenyusunanKTSPdanpenyusunanrencanakerja
sekolah.

StrukturIsiLaporanAnalisisKonteks
1. Sampul(contohterlampir)
Sekurangkurangnyamemuat:
a. Logo sekolah atau logo pemerintah kabupaten/kota dimana sekolah tersebut
berada
b. NamaLAPORANHASILANALISISKONTEKS
c.SatuanPendidikan(NamaSekolah)
d. TahunPelajaran
e. Kabupaten/KotadanProvinsitempatsekolahtersebutberada

2. KataPengantar
Sekurangkurangnyamemuat:
a. Ucapansyukuratastersusunnyalaporananalisiskonteks
b. Prosespenyusunanlaporananalisiskonteks
c.Tujuandanmanfaatdisusunnyalaporananalisiskonteks
d. Ucapanterimakasihpadapihakyangtelahberpartisipasi
e. TandatanganKepalaSekolah

3. LembarPengesahan
Sekurangkurangnyamemuat:
a. Pemberlakuansecaramenyeluruhatauembeded
b. Masaberlakunya
c.Legalitasformalberupatandatangankepalasekolah/madrasahdankomite
sekolah/madrasah

4. DaftarIsi
Memuat semua hal (item) yang ada dalam laporan analisis konteks yang disusun
dilengkapidenganhalaman.

5. BatangTubuhyangmemuat:

BABI.PENDAHULUAN
A. LatarBelakang
Memuathalhalsebagaiberikut:
1)KondisiidealsuatusekolahsesuaiStandarNasionalPendidikan
2)Kondisiriilsekolah
3)Upayaataulangkahmemenuhikondisiidealsekolah.

B. DasarKebijakan
Memuat landasanhukumyangdigunakandalammenyusunlaporananalisis
konteks

C. TujuandanManfaat
1)Memuattujuanpenyusunanlaporananalisiskonteks
2)Memuatmanfaatyangdiharapkandenganadanyalaporananalisiskonteks

BABII.HASILANALISISKONTEKS
A. AnalisisStandarNasionalPendidikan
1.AnalisisStandarIsi
Memuatdeskripsihasilanalisisstandarisiyangsekurangkurangnya
memaparkankondisiriilpelaksanaanstandarisi,kondisiyangdiharapkansesuai
dengan kondisiideal (SNP) dan rencana tindak lanjut untuk memenuhinya.
Deskripsitersebutdapatdidukungolehdatakuantitatif.

2.AnalisisStandarKomptensiLulusan
Memuatdeskripsi hasil analisis standar kompetensi lulusan yang sekurang
kurangnyamemaparkankondisiriilpencapaianstandarkompetensilulusan,
kondisiyangdiharapkansesuaidengankondisiideal(SNP)danrencanatindak
lanjutuntuk memenuhinya. Deskripsi tersebut dapat didukung oleh data
kuantitatif

3.AnalisisStandarProses
Memuat deskripsi hasil analisis standar proses yang sekurang
kurangnyamemaparkankondisiriilpelaksanaanstandarproses,kondisiyang
diharapkansesuaidengankondisiideal(SNP)danrencanatindaklanjutuntuk
memenuhinya.Deskripsitersebutdapatdidukungolehdatakuantitatif.

4.AnalisisStandarPengelolaan
Memuatdeskripsihasilanalisisstandarpengelolaanyangsekurangkurangnya
memaparkankondisiriilpelaksanaanstandarpengelolaan,kondisiyang
diharapkansesuaidengankondisiideal(SNP)danrencanatindaklanjutuntuk
memenuhinya.Deskripsitersebutdapatdidukungolehdatakuantitatif.

5.AnalisisStandarPenilaian
Memuatdeskripsi hasil analisis standar penilaian yang sekurangkurangnya
memaparkankondisiriilpelaksanaanstandarpenilaian,kondisiyang
diharapkansesuaidengankondisiideal(SNP)danrencanatindaklanjutuntuk
memenuhinya.Deskripsitersebutdapatdidukungolehdatakuantitatif.

B. AnalisisKondisiSatuanPendidikan
Memuat deskripsi hasil analisis kondisi satuan pendidikan yang sekurang
kurangnyamemaparkan:
1) Kekuatandankelemahankondisiyangadadisatuanpendidikanyangmeliputi
peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana prasarana, biaya,
danprogramprogram
2) RencanaTindakLanjut
Deskripsitersebutdapatdidukungolehdatakuantitatif.

C. AnalisisKondisiLingkunganSatuanPendidikan
Memuatdeskripsihasilanalisiskondisilingkungansatuanpendidikanyang
sekurangkurangnyamemaparkan:
1) peluangdantantanganyangadadimasyarakatdanlingkungansekitar
misalnyakomite sekolah, dewan pendidikan, dinas pendidikan, asosiasi
profesi,duniaindustridanduniakerja,sumberdayaalamdansosialbudaya.
2) rencanatindaklanjut
Deskripsitersebutdapatdidukungolehdatakuantitatif.

BABIII.PENUTUP
A.Kesimpulan
B.Rekomendasi

LAMPIRANLAMPIRAN

97