Geografa e Historia 2
Programacin
Unidad 9
1. Presentacin de la unidad
2. Objetivos didcticos
3. Contenidos de la unidad/Criterios de evaluacin/Estndares de aprendizaje
evaluables/Competencias clave
4. Seleccin de evidencias para el portfolio
5. Competencias clave: descriptores y desempeos
6. Tareas
7. Estrategias metodolgicas
8. Recursos
9. Herramientas de evaluacin
10. Medidas para la inclusin y atencin a la diversidad
11. Autoevaluacin del profesorado
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
1. PRESENTACIN DE LA UNIDAD
Ttulo
El sector primario. Los espacios agrarios
Descripcin de la unidad
En esta unidad se abordan, primero, los factores condicionantes de las actividades agrarias,
tanto fsicos clima, relieve, suelo y vegetacin, como humanos poblacin, tecnologa,
organizacin econmica y social y poltica agraria; y los elementos componentes de los
paisajes agrarios: el espacio habitado y el espacio trabajado. A continuacin, se realiza el
estudio de cada una de las actividades agrarias: la agricultura, variedad de sistemas de cultivo
y sistemas agrcolas tradicionales y avanzados; la ganadera, variedad de sistemas ganaderos;
y la explotacin forestal. La actividad pesquera estudia los sistemas de pesca y el futuro de las
pesqueras. La tcnica de la unidad sobre manejo de tablas y grficos geogrficos permite
complementar la informacin cualitativa con la cuantitativa.
A travs de las diferentes actividades propuestas en la unidad, se pretende que los alumnos y
las alumnas adquieran los conocimientos siguientes:
-
Abril
-2-
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
2. OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Identificar el sector primario, sus actividades y espacios.
2. Comprender los principales factores, fsicos y humanos, que condicionan la actividad
agraria.
3. Observar, de manera analtica, los elementos de los paisajes agrarios.
4. Formar redes conceptuales sobre la variedad de los sistemas de cultivo y los tipos de
agricultura.
5. Clasificar los sistemas agrarios tradicionales, diferenciando modelos.
6. Percibir la variedad de los paisajes agrarios evolucionados, distinguiendo modelos
representativos.
7. Mostrar la importancia de la ganadera y sus formas de explotacin y modelos.
8. Clasificar los espacios forestales, sus funciones y problemas.
9. Analizar la pesca y la utilizacin del mar.
10. Aprender a manejar datos estadsticos de contenido geogrfico.
11. Promover el desarrollo de las competencias bsicas.
-3-
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
Contenidos
Criterios de evaluacin
Estndares de aprendizaje
evaluables
- La actividad agraria.
- Factores fsicos y
humanos.
2.2. Comprender la
diversidad de
factores humanos
que influyen en las
actividades
agrarias.
- El paisaje agrario y
sus elementos.
- El paisaje agrario.
- El espacio habitado.
- El espacio trabajado.
3. Comprender e
identificar los
elementos de los
paisajes agrarios.
- La agricultura.
Diversidad y tipos.
- La variedad de los
sistemas de cultivo.
- Los tipos de
agricultura.
4. Identificar sistemas
de cultivo y tipos de
agricultura:
tradicional,
productivista y
ecolgica.
5. Identificar los
sistemas agrarios
tradicionales, y
explicar sus modelos
CC
CCL
CAA
CSYC
CMCT
CAA
CSYC
CCL
CMCT
CAA
CCL
CMCT
CAA
CSYC
-4-
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
- La ganadera. Formas
de explotacin y
modelos bsicos.
- Los sistemas
ganaderos.
- La ganadera
tradicional.
- Las ganaderas
productivista y
ecolgica.
- La explotacin forestal.
- Los espacios
forestales.
- Produccin forestal y
funciones
ambientales.
- Los problemas de la
explotacin forestal.
- La pesca. La
utilizacin del mar.
- Los sistemas de
pesca.
- El futuro de las
pesqueras.
CSYC
- Manejar datos
estadsticos: tablas y
grficos.
- Comprueba tu
aprendizaje y tus
competencias.
11. Desarrollar
competencias
bsicas.
11.1. Desarrolla
competencias bsicas.
-5-
Unidad 9
CCL
CMCT
CAA
CSYC
CCL
CAA
CCL
CAA
CMCT
CD
CCL
CMCT
CD
CAA
CSYC
SIEP
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
-6-
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
-7-
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
Competencia
Descriptor/Subcompetencias
Desempeo
Comunicacin lingstica
Comprender informaciones.
(E2. ACT2).
Responde a cuestiones
planteadas sobre un texto:
(CTC. ACT2,3,4,5).
Define conceptos
correctamente:
Adquirir vocabulario.
Producir textos.
(E1. ACT2).
Compara conceptos y los
discrimina:
(E10. ACT4).
Competencia matemtica
y competencias bsicas
en ciencia y tecnologa
-8-
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
Comprender e interpretar la
informacin presentada en formato
grfico./
(E1. ACT1).
(E8. ACT4).
Obtiene conclusiones de una
tabla estadstica:
(E9. ACT1).
Interpreta un grfico y contesta
a cuestiones relevantes sobre
l:
(E9. ACT4; E10. ACT1).
Elabora y comenta un grfico:
(TEC. ACT1,2).
Respetar y preservar la vida de los
seres vivos en su entorno./
Cuidar el medio ambiente.
Competencia digital
Describe imgenes:
(E6. ACT5).
(E10. ACT3).
-9-
ESO 2.
Aprender a aprender
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
(E3. ACT3).
Relacionar informaciones.
(E2. ACT3).
Extrae informacin correcta de
las imgenes:
(E3. ACT4; E4. ACT3,4; E5.
ACT4; E7. ACT5; CTA.
ACT2,3,4).
Relaciona conceptos y
definiciones:
(CTA. ACT5).
-10-
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
Plantearse preguntas.
Tomar conciencia de los procesos
de aprendizaje./
Obtener informacin.
Competencias sociales y
cvicas
Sentido de iniciativa y
espritu emprendedor
Buscar soluciones.
(TEC. ACT3).
(E6. ACT3).
(E7. ACT6).
Argumenta la eleccin de un
sistema ganadero:
(E8. ACT5).
-11-
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
6. TAREAS
Libro del alumnado (LA) / Propuesta didctica (PD) / Recursos para el profesorado (RP) / Recursos digitales (RD).
-12-
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
Comentamos los contenidos del epgrafe 7 del LA y realizamos las actividades propuestas.
Realizamos en comn el mapa conceptual caracterizando los tipos de agricultura avanzada.
Analizamos las imgenes y los mapas del epgrafe 7 del LA.
Realizamos la actividad interactiva de los RD.
Realizamos las actividades de refuerzo y ampliacin de la PD y las actividades de la AC de
los RP.
-13-
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
- Hacemos de forma colectiva las actividades del apartado Comprueba tus competencias, y
terminamos con una puesta en comn.
- Recopilamos las actividades para el portfolio de cada alumno o alumna.
- Realizamos las actividades correspondientes del bloque de geografa del Cuaderno de
Evaluacin por Competencias de los RP.
7. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Se emplearn diversas estrategias metodolgicas. Entre ellas:
- Resaltar los contenidos esenciales de las actividades agrarias: actividades, componentes y
distinta importancia de la agricultura en los pases desarrollados y subdesarrollados.
- Insistir en la diferencia existente entre espacio agrario y espacio rural.
- Incidir en la dicotoma existente entre los factores fsicos y humanos de las actividades
agrarias, utilizando las fotografas y las imgenes que acompaan al texto explicativo.
- Tener en cuenta las dificultades de comprensin del alumnado de algunos factores
complejos, caso de los factores humanos que condicionan el paisaje agrario, de la divisin
entre agricultura intensiva/extensiva.
- Hacer listas con pares de conceptos: regulares/irregulares; abiertas/cerradas;
monocultivo/policultivo; secano/regado; etc.
- Explotar didcticamente la oposicin entre paisajes agrarios tradicionales y evolucionados,
marcando el acento en la distribucin geogrfica, la extensin en el espacio, las relaciones
con el medio fsico, y los distintos modelos existentes de cada paisaje.
8. RECURSOS
Los siguientes materiales de apoyo servirn para reforzar y ampliar el estudio de los contenidos
de esta unidad:
- Libro del alumnado, atlas, vocabulario final, diccionarios, enciclopedias, medios informticos,
libros de consulta, etc.
- Cartografa, globo terrqueo y mapas del mundo con la red geogrfica.
- Atlas del mundo. Anaya. 1998.
- Cuaderno del alumnado para realizar las actividades propuestas.
- Mapa conceptual propuesto en la PD.
- Documentos, vdeos y presentaciones incluidos en los RD.
- El cine en el aula incluido en los RP.
- Materiales de fomento de la lectura incluidos en los RP.
- Recursos didcticos para el profesorado y el alumnado que acompaan a la propuesta
didctica, con los que reforzar y ampliar los contenidos estudiados.
- Enlaces web: http://anayaeducacion.es.
9. HERRAMIENTAS DE EVALUACIN
-
-14-
ESO 2.
GEOGRAFA E HISTORIA
Unidad 9
-15-