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DEPARTAMENTO CURRICULAR: Portugus

PLANO DE SEQUNCIA Unidade 1: Textos Informativos e dos Media: Comunicadores do sculo XXI
DISCIPLINA: Portugus
ANO DE ESCOLARIDADE: 7 Ano
1

1 PERODO
Disciplina: Portugus
Ano: 7/Turma:
Perodo: 1

Unidade 1/ contedo: Textos Informativos e dos Media: Comunicadores do sculo XXI.


Nmero de aulas: 13 aulas de 55 minutos.
Professor:
Plano de Contedos por Competncias
Descritores de Desempenho
Leitura
Escrita
Oralidade
Gramtica
Utilizar, de modo autnomo, a leitura Ler em voz alta.
Escrever
para Produzir textos orais Classe
Aberta
e
para localizar, selecionar, avaliar e
construir
e
corretos.
Fechada de Palavras
organizar a informao.
expressar
1. Nome
Ler textos diversos.
Utilizar procedimentos adequados
conhecimento.
Subclasses
do
organizao
e
tratamento
da Interpretar textos de
nome
Compreenso
do
informao:
Flexo
oral:
diferentes tipologias e Registar, tratar e
tomar notas: identificar ideias2. Adjetivo
reter a informao.
Excerto
graus
de
chave;
Subclasses
do
complexidade.
radiofnico
esquematizar.
adjetivo
Planificar a escrita
Cano
Interpretar
textos com diferentes Utilizar
Graus do adjetivo
de textos.
Dilogo
graus de complexidade, articulando os
Flexo
Excertos
procedimentos
sentidos com a sua finalidade, os
3.
Verbo:
audiovisuais
adequados
Redigir textos com
contextos e a inteno do autor:

Subclasses
do
organizao
e
coerncia e correo
distinguir facto de opinio;
Verbo
tratamento
da
lingustica.
Expresso oral:
identificar
recursos lingusticos
Flexo
(Tempo,
informao.
Falar
para
utilizados;
Modo,
Pessoa,
construir
Escrever
para
explicitar o sentido global do
Nmero).
conhecimento
Ler
para
apreciar
expressar
texto.
textos variados.
conhecimentos.
Identificar e caracterizar as diferentes
4. Advrbio:
tipologias e gneros textuais.
valores
Textos dos media:
Escrever
textos
Relato
Utilizar
informao
pertinente,
semnticos
Notcia
informativos.
mobilizando conhecimentos pessoais
Reportagem
ou dados obtidos em diferentes
5. Preposies e
Entrevista
Escrever
textos

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ANO DE ESCOLARIDADE: 7 Ano
1

fontes.
Respeitar as convenes que regulam
a interao verbal.
Explorar os processos de construo
do dilogo e o modo como se pode
agir atravs da fala.
Utilizar a escrita para estruturar o
pensamento
e
sistematizar
conhecimentos.
Selecionar tipos e formatos de textos
adequados a intencionalidades e
contextos
especficos:
argumentativos; do domnio dos
media.
Redigir textos coerentes, selecionando
registos
e
recursos
verbais
adequados.
Caracterizar elementos inerentes
comunicao e interao discursivas.
Identificar figuras de retrica como
mecanismos lingusticos geradores de
densificao
semntica
e
expressividade estilstica.

diversos.

Textos mistos
Texto publicitrio
Banda desenhada

Textos utilitrios
Carta
Cartaz
de
espetculo
SMS,
convite,
aviso
Imagem
PNL biografias de
autores - Texto
informativo

locues
prepositivas
Plano Sinttico
Tipos de frase
Voz Ativa / Voz Passiva

Notcia
Entrevista
Reportagem
Texto publicitrio
Carta
Dilogo
SMS, convite, aviso
Dirio

Plano Morfolgico
Formao de palavras:
Processos
regulares
e
irregulares.
Plano Discursivo e
Textual
Coerncia e coeso
frsica

Plano Discursivo e
Textual
O princpio de
cooperao.
Plano da
Representao Grfica
e Ortogrfica
Pontuao
Plano Discursivo e
Textual
Recursos estilsticos:

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Adjetivao,
Aliterao,
Anfora,
Repetio,
Anttese,
Apstrofe,
Comparao,
Enumerao,
Hiprbole,
Metfora,
Perfrase,
Personificao,
Pleonasmo,
Onomatopeia,
Interrogao

retrica
Rima

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Desenvolvimento
Leitura:
Textos No Literrios
Textos dos media

Notcia - [Ficha Informativa 2, p. 30]


Leitura do texto NAU DA NAMBIA TINHA OSSO HUMANO p.28 e resoluo/ correo do questionrio subsequente.
Explorao (interao docente/turma) da Ficha Informativa 2 (FI. 2) A notcia p.30, Seguida da aplicao da tcnica da pirmide
invertida ao texto anteriormente lido, acompanhado esquematizao no quadro feita pela docente.
Expresso Oral: p.32, exerccio 1 - relato de acontecimento - a professora recomendar que os alunos elaborem um guio de acordo
com os pontos fornecidos pelo manual de modo a que a participao seja valorizvel.
GRAMTICA:
Reviso sobre: funes sintticas; adjetivo (grau do adjetivo) e tempos verbais; prefixao.
VOZ ATIVA / VOZ PASSIVA, poder ser revista aquando da anlise de ttulos de notcias.
Classe do NOME; [Ficha Informativa 3, p. 33; Caderno de Atividades, p. 13]
A docente projetar o PowerPoint relativo Classes de palavras: o Nome, ao que se seguir a resoluo e correo dos exerccios da
FI.3 Classes de palavras: o nome (subclasses) p.35/36 e FI.11 Classes de palavras: o nome (variao) p.80/81/82 e no C.A p. 13/14.
Trabalho autnomo (TPC) - Expresso escrita: p.34 exerccio 1 - redao de uma notcia a partir de imagem dada - a professora
recomendar que os alunos elaborem um esquema de pirmide invertida antes da redao do texto de modo a que este seja o mais
completo possvel.

Reportagem - [Ficha Informativa 4, p. 40]


Leitura do texto UM ANO DE HISTRIAS SOBRE RODAS p. 37
Resoluo (e correo) dos exerccios de Orientao de Leitura da p.39.
GRAMTICA:
Reviso sobre: classe do nome, advrbio, discurso direto e discurso indireto.

Entrevista - [Ficha Informativa 4, p. 40]

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A

introduo tipologia textual poder passar por um breve dilogo sobre o que e para o que serve a Entrevista, informao que os
alunos j tm. Seguir-se a explorao da FI. 4, p. 40 segunda parte.
Leitura do texto PRECISO TER CUIDADO COM A LNGUA, p. 41
Resoluo do exerccio de Pr-leitura.
Leitura do texto (um entrevistador e um entrevistado). Resoluo (e correo) dos exerccios da p.42.
Oralidade e Expresso escrita:
Utilizando o recurso Gato Fedorento rbula humorstica: proceder-se- resoluo de Outras atividades p. 42 ex. 1 e 2.
Trabalho autnomo (TPC) - Expresso escrita: preparao de uma entrevista, de acordo com o guio apresentado na p. 45 do manual.
GRAMTICA:
O PRINCPIO DE COOPERAO.
Reviso: subclasse e flexo verbal verbo haver, p. 44; (Discurso direto / discurso indireto poder ser revisto aquando da
anlise da estrutura da entrevista).
O VERBO - Subclasse e Flexo - [Ficha Informativa 21, p. 154]

Texto Publicitrio - [Ficha Informativa 5, p. 47]


Explorao (interao docente/turma) da FI. 6 A publicidade p.47/48.
TARZAN WWF p.46
Explorao do texto (interao docente/turma)
Resoluo do exerccio 2. de Leitura, p. 46.
GRAMTICA:
PROCESSOS REGULARES E IRREGULARES DA FORMAO DE PALAVRAS (Ficha Informativa 5, p.177).
O MUNDO PERFEITO EST NA SUA MO p.49
Resoluo do exerccio de Pr-leitura e explicao
Resoluo e correo do exerccio de OL p.49.
GRAMTICA:

sobre os sentimentos transmitidos pelas cores.

O ADJETIVO (Ficha Informativa 6, pp. 52/53/54 + CA 16)


O ADVRBIO - [Ficha Informativa 26, p. 222]
Recursos
Oralidade

Expressivos: Anttese, Comparao, Metfora, Hiprbole, Repetio, Aliterao, Rima (Ficha Informativa 25, p. 215).

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ANO DE ESCOLARIDADE: 7 Ano
1
Resoluo dos exerccios de Pr-escuta, Escuta e Ps-Escuta p.51.
Trabalho autnomo (TPC) - Expresso escrita da pg. 50 ex. 1.

CD udio n. 1 Excertos de entrevista a Edson Athayde.

Banda Desenhada - [Ficha Informativa 7, p. 56]


Explorao (interao docente/turma) FI. 7 a BD p.56/57/58
Anlise da BD Garfield p.55
Resoluo e correo de Pr-leitura e do exerccio de OL p.55.
GRAMTICA:
Reviso do Processo de formao de palavras (FI. 5 p.177): onomatopeia.

A Carta - [Ficha Informativa 8, p. 66]


Resoluo do exerccio de Pr-leitura.
Leitura das duas cartas (p. 63) feita por diferentes alunos; resoluo (e correo) dos exerccios de OL da p.64 - chegado o exerccio 6,
a professora explorar com a turma a FI.8 Estrutura e frmulas da carta, pp. 66 e 67 (interao docente/turma).
Oralidade: p.65 - utilizar CD udio n. 2 O Carteiro na resoluo do ex. 1- completar poema.
Trabalho autnomo - Expresso escrita: resoluo do exerccio de EE (n.1), p. 65.
GRAMTICA:
PREPOSIO - [Caixa Informativa, p. 197].

Cartaz de espetculo
Explorao do cartaz de espetculo, p. 68
A comunicao e as novas tecnologias: e-mail, blogue e frum - [Ficha Informativa 9, p. 70]
Pr-leitura: breve dilogo com a turma sobre utilizao destas tipologias textuais.
Leitura dos textos feita por diferentes alunos, resoluo (e correo) dos exerccios de EE da p.69.
SMS, Convite, Aviso
reviso das tipologias textuais

Consolidao de conhecimentos - [1]


Resoluo (e correo) dos exerccios da Ficha de reviso e de autoavaliao da p. 71

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1

Dirio (caractersticas) p. 127


Autobiografia (caractersticas).
Expresso escrita: escrever um texto biogrfico (planificao, textualizao e reviso).

Avaliao sumativa e formativa:


Teste Sumativo
Observao direta
Questo de Aula
Apresentao Oral
Balano Final

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