INFORME DE LOS ESTUDIANTES CON MAS DE

TRES AREAS PRDIDAS

JUAN SEBASTIAN OSPINA NARVAEZ

INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANDES

INFORME DE LOS ESTUDIANTES CON MAS DE
TRES AREAS PERDIDAS
FLORENCIA
2016
INFORME DE LOS ESTUDIANTES CON MAS DE
TRES AREAS PERDIDAS

JUAN SEBASTIAN OSPINA NARVAEZ

(102)

RAMIREZ ROJAS MARINA

(docente)

INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANDES

INFORME DE LOS ESTUDIANTES CON MAS DE
TRES AREAS PERDIDAS
FLORENCIA
2016

INTRODUCCION

Este informe est basado en recoger

informacin de los estudiantes del grado
102, de las asignaturas en las cuales
tienen ms dificultad y que por lo tanto van
en prdida parcial del ao acadmico, por
lo tanto en este informe dar a conocer
esas dificultades de cada uno de los
estudiantes en las reas en cual van
perdiendo, para dar a conocer a los padres
de familia, en este informe hable con los
estudiantes cules son sus dificultades en
las reas perdidas.

OBJETIVOS
Dar a conocer cules son las razones por las
cuales van perdiendo Tomar los testimonios de los estudiantes
segn ellos porque la prdida parcial de ao
escolar Que los padres de familia con este presente
informe pueda saber cules son las
dificultades de los estudiantes es las reas.

ESTUDIANTES CON MAS DE TRES ASIGNATURAS

PRDIDAS.

John Deiby Bautista Tamayo

Misael Caldern Ortega
Sandra Patricia Espaa Montoya
Julin Moreno Giraldo
Giselle Delgado Daz
Anyela Xilena Guevara

ALUMNO: JOHN DEIBY BAUTISTA

TAMAYO
ASIGNATURAS EN PERDIDA
ACADEMICA: 2
Edu.financiera: El estudiante afirma que
en las evaluaciones le va mal, y que en los
trabajos al entregarlos le quedaba mal, ya
que en el tercer periodo saco pocas notas
parciales.

Fsica: Dice que pierde fsica por que no

presta atencin en clase, en las notas
parciales le quedan bajas y no presentaba
los materiales requeridos por el docente
para la realizacin de las practicas.

Alumno: Misael Ortega Caldern

ASIGNATURAS EN PERDIDA
ACADEMICA: 6
Filosofa: falta de participacin en
clase, falta de
Apropiacin del tema y presenta como un
desanimo o no inters en el rea.

.Fsica: no le entiende las explicaciones

del docente, se le dificulta demasiado la
apropiacin del tema y las formulas y
ecuaciones.

.ingles: falta de inters, tiene muy baja la

nota, l dice que no le gusta nada que
tenga que ver con ingls.

.Espaol: no le presenta atencin al

docente, no tiene inters en realizar los
trabajos asignados para los plazos
acordados.
.Qumica: quiero hacer un hincapi en esta
rea he podido observar una gran mejora
en esta rea con participacin activa en
clase en temas, quiero felicitarlo y enviarlo
a mejoras que tiene posibilidades de pasar
el rea.

.Financiera:

Falta

de inters, no
entrego los trabajos de la asignatura,
evaluaciones, participacin, y no entiende
los conceptos.