3) La orientacin lingstica
a) El ms grave adaptabilidad de la cognicin
b)
Opinin: Estoy completamente de acuerdo con la postura del autor, ya
que los nios sordos gestuales son quienes ms padecen la frustracin ante
el fonocentrismo (el fonocentrismo se refiere a que el aprendizaje de la
escritura est estrechamente vinculada con los sonidos) imperante en nuestro
sistema educativo.
Adems, comparto la opinin de que estos nios padecen los diagnsticos
negativos de los especialistas que abordan sus casos sin distinguir ni
reconocer sus verdaderas capacidades intelectuales. Ya que muchos de estos
especialistas los diagnostican como afsicos (alteraciones del lenguaje debido
a lesiones cerebrales) y disfsicos (trastorno para hablar y comprender lo que
se dice) sin evaluar adecuadamente su verdadero potencial cognitivo.
Creo que este aspecto es fundamental y por ello este punto se ve resaltado en
las conclusiones de la lectura, donde se plantea la necesidad de reformular el
enfoque que tiene la psicologa de los nios sordos.
Introduccin
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Orientacin lingstica
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El aprendizaje de la lectura
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La adolescencia
Edad de reorganizacin en el plano psicolgico (para todos).
Importancia del sentimiento de identidad social.
Existen dos procesos problemticos:
Identificacin con un modelo de mayor edad (dolos)
No existen dolos o lderes sordos
Aprendizaje dentro del grupo (pertenencia)
Les resulta difcil vincularse
Muchos jvenes sordos encuentran enriquecedor vincularse positivamente con
adultos sordos (ejemplos de vida).
En los peores casos estos adolescentes pueden ser considerados vagos o vivir
al margen de la sociedad.
Conclusiones
La psicologa del nio sordo debe ser abordada constructivamente, con
creatividad y respetando las diferencias de estos menores frente a los oyentes.