MM-111 Segmentos de recta y congruencia

C. Cruz
September 10, 2015

INTRODUCCION:
La historia de la geometra euclidea o geometra plana se remonta a tiempos lejanos, los primeros indicios del estudio de esta rama de la matematica se ven materializados en objetos que provienen de
periodo neoltico, del cual se tienen trabajos de alfarera en donde se puede apreciar conceptos como
simetra, congruencia entre otros. Ademas de los cortos pero importantes avances en la materia, aparecen aportes impresionantes de civilizaciones como la egipcia y la mesopotamica, en los trabajos del
historiador Herodoto sobre los egipcios, nos explica como la geometra aparece de forma natural en la
cultura egipcia, cuando se daban las pasadas inundaciones del Nilo, dejaban desfigurados los lindes de
las tierras, de donde era necesario saber como mantener el orden con respecto a la tenencia de la tierra,
para esto era fundamental la geometra.
De los mesopotamicos tenemos algunos aportes interesantes, en 1936 se desenterro una coleccion de
tablillas procedentes de SUSA, a unos 300km al este de Babilonia, en los que se comparan las areas y
cuadrados de los lados de los polgonos regulares de 3,4,5,6 y 7 lados. Dentro de la cultura mesopotamica
ya se saba que los triangulos inscritos en una semicircunferencia son rectangulos, cosa que los egipcios
no conocan, conocan el teorema de Pitagoras, en una tablilla se encontraron ternas pitagoricas, encontrando as la siguiente (75,45,60).
Otro de los aportas mas valiosos a la civilizacion es el famoso Papiro de Ahmes o Papiro de Rhind(1700
a.C.), en cuyo documento se encuentra problemas como el siguiente, dado un triangulo isosceles determinar su area. Se puede decir mucho acerca de los avances de la geometra en los periodos en que
estas dos civilizaciones surgieron, pero existe un trabajo que es sobremanera fundamental, este trabajo
corresponde al maestro Euclides, profesor griego de la universidad fundada por Ptolomeo(300 a.C.),
dicho documento lleva el ttulo de Elementos, un trabajo que tiene aportes del mismo Euclides y de
otros matematicos griegos de la epoca, la obra se divide en trece libros.
1. Los libros I, II, IV y VI tratan temas relacionados con las lneas, areas y figuras planas.
2. EL III es sobre el trabajo de Hipocrates, dicho trabajo esta relacionado con el crculo.
3. EL V es uno de los mas importantes, este documento trata sobre las proporciones, y su relevancia
proviene del hecho que con esto se pudo pasar de un libro donde solo se hacen aseveraciones
intuitivas a un documento formal donde todo resultado provena de una demostracion rigurosa.
Este aporte se debe al matematico Eudoxo.
4. Los libros VII, VIII y IX corresponde a una rama aparentemente ajena a la geometra, teora de
n
umeros.
5. EL X toca el tema de los n
umeros irracionales.
6. EL XI es un trabajo sobre la geometra del espacio.

Disponible gratuitamente en www.mathunah.wordpress.com

7. Del libro XII sobresale el teorema de Hipocrates.

8. En el XIII se presentan construcciones con regla y compas.
T
erminos primitivos y relaciones primitivas.
1. Punto, recta, plano, espacio(t
erminos primitivos).
2. El punto A esta en la recta l.
3. El punto B esta entre los puntos A y C en la recta l.
1. Dos puntos distintos determinan una recta y solo una recta a la cual pertencen.
2. A toda recta pertencen por lo menos dos puntos distintos.
3. Dada una recta existe al menos un punto del espacio que no esta en la recta.
4. Puntos colineales son aquellos que estan en una misma recta.
5. Tres puntos distintos que no estan en una misma recta, determinan un plano y solo a uno al cual
pertenecen.
6. Dado un plano, existe por lo menos un punto del espacio que no esta en el plano.
7. Puntos coplanares son aquellos que esan en un mismo plano.
8. A todo plano pertencen por lo menos tres puntos distintos.
9. Si dos puntos de una recta estan en un plano la recta esta contenida en el plano.
10. Si dos planos se cortan, su interseccion es una recta.
Definimos el valor absoluto de un n
umero real como

si x 0
x
|x| =

x si x < 0
Definicion(distancia)
La distancia entre dos puntos de una recta se define como el valor absoluto de la diferencia de sus
correspondientes coordenadas. Es decir dados dos puntos A y B y sus correspondientes coordenadas son
respectivamente x e y entonces la distancia del segmento AB denotada por d(A, B), es igual a |x y|.
Propiedades de la distancia.
1. d(A, B) = 0 si y solo si A = B.
2. d(A, B) = d(B, A).
3. d(A, C) d(A, B) + d(B, C) (Desigualdad del triangulo)
La distancia entre dos puntos A, B es igual a la medida del segmento que estos determinan. Es decir
d(A, B) = m(AB) = AB. Punto medio
El punto medio de dos puntos A y B con coordenadas x e y respectivamente es P M(A, B) = (x + y)/2.

Definicion de congruencia: Decimos que dos segmentos de recta AB

= CD, si y solo si AB = CD
Propiedad: Si C es el punto medio AB entonces AC = CB
Propiedad: Si C es un punto entre A y B, entonces AB = AC + CB
Ejercicios
1. Cuales de las siguientes proposiciones son verdaderas:
(a) | 7| < 3

(b) |x| = x

(c) | 2| | 3|

(d) |2 a| = |a 2|

(e) 2 < | 3|

(f)

(g) | 3|2 = 9

(h) |3| |2| = |2| |3|

9 > | 3|

2. Encuentre los posibles valores de x en las siguientes ecuaciones:

(a) |x| = 3

(b) |x 2| = 5

(c) |6 2| = x

(d) |x + 1| = 7

(e) |2x + 3| = 7

(f) |6 x| = 8

3. Encuentre el valor de x si AB
= CD

5x 18

A
b

2x
C

b
b

4. Encuentre el valor de x si AB
= CD
A
b

5x 16

3x
C

B
b

b
b

5. Encuentre el valor de x y AC si B es el punto medio de AC, AB = 3(x 5) y BC = x + 3

6. Encontrar el valor de x y AC si B es el punto medio de AC, AB = 2x + 9 y BC = 5(x 9).
7. Encontrar el valor de AB si B es el punto medio de AC

x2 10

3x
B

8. Encontrar el valor de AB si B es el punto medio de AC

x2 + 4

5x

9. Si A, B y C son colineales y AC = 13, encuentre el valor de x, AB y BC

2x 1

2x + 2
B

10. Si A, B y C son colineales y AC = 26, encuentre el valor de x, AB y BC

2(x + 5)

x+4

11. Si AB = 6 y BC = 9, Es AC necesariamente igual a 15 ? Explique su respuesta

12. Si AB = 12 y AC = 28, Es BC necesariamente igual a 16 ? Explique su respuesta
13. Si O es el punto medio de un segmento AB, y M un punto cualquiera de AB,

muestre que
OM =

B
b

MA MB
2

14. Si AM, MN, NB son segmentos consecutivos de una misma recta tales que AM = 2x, MN = x1,
NB = 3x + 1, AB = 24; Encontrar AM, MN y NB

A
b

M
b

15. En la figura AB = DE = 2CD, BC = AB + 4. Hallar la medida de cada uno de los segmentos si

AE = 25

16. Si AC = 4AB, BC = 12. Encontrar AB

A
b

17. Si A, B, C y D son cuatro puntos consecutivos y colineales; M y N son los puntos medios de AB
y CD respectivamente, si AC = 15 y BD = 25, Encuentre el valor de MN.