LEMBAR KERJA 1.

1
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, dan IPK
KELAS X/XI
Tujuan Kegiatan : Menganalis keterkaitan SKL, KI, KD, dan IPK Kurikulum 2013
Hasil yang diharapkan: Peserta bimtek dapat melakukan analisis keterkaitan SKL, KI, KD,
dan menyusun IPK
Petunjuk Kerja:
1. Baca dan pahami substansi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Tahun 2013.
2. Baca dan pahami KI pada mata pelajaran SMA kelas X/XI (sesuai mapel yang diampu)
3. Baca dan pahami KD mata pelajaran SMA kelas X/XI.
4. Analisislah Lingkup Materi dari setiap KD dengan mengacu pada buku guru dan buku
siswa atau silabus mata pelajaran !
5. Rumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dengan mengacu pada KD dan
lingkup materi pada buku guru dan buku siswa atau silabus mata pelajaran !
6. Kerjakan kegiatan ini pada kolom berikut!

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, dan IPK

Mata Pelajaran
Kelas
Pokok Bahasan
Domain
Sikap

: MATEMATIKA WAJIB
: XI
: Bab. IV Persamaan Garis Lurus
SKL

KI

Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan

mencerminkan sikap
mengamalkan ajaran
orang beriman,
agama yang dianutnya
berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara
2. Menghayati dan
efektif dengan
mengamalkan perilaku
lingkungan sosial dan
jujur, disiplin,
alam serta dalam
tanggungjawab, peduli
menempatkan diri
(gotong royong,
sebagai cerminan bangsa
kerjasama, toleran,
dalam pergaulan dunia
damai), santun,
responsif dan proaktif
dan menunjukkan
sikap sebagai bagian
dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan

KD

Lingkup Materi

IPK

1.1 Menghayati dan

mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya

Konsep hubungan antar

garis untuk meningkat
kan keimanan dan
akhlak mulia

2.1.Memiliki motivasi
internal, kemampuan
bekerjasama, konsisten,
sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap
toleransi dalam
perbedaan strategi
berpikir dalam memilih
dan menerapkan
strategi menyelesaikan
masalah.

Konsep persamaan
garis lurus untuk
meningkat kan
kemampuan
bekerjasama, konsisten,
sikap disiplin, dan rasa
percaya diri

1.1.1 Mengamalkan
ajaran agama yang
dianutnya dengan
bertumbuh menjadi
individu yang
beriman dan
berakhlak mulia
2.1.1 Bekerjasama
dalam mengkait
kan konsep
persamaan garis
lurus dalam
menyelesaikan
masalah
2.1.2 Konsisten dalam
mengkaitkan garis
lurus dengan garis
lurus yang lain
2.1.3 Disiplin dalam
langkah
menentukan
persamaan garis
lurus

2.2.Mampu mentransforma

Konsep persamaan

2.2.1 Jujur dalam

bangsa dalam
pergaulan dunia.

si diri dalam berpilaku

jujur, tangguh
mengadapi masalah,
kritis dan disiplin
dalam melakukan tugas
belajar matematika.
2.3.Menunjukkan sikap
bertanggung jawab,
rasa ingin tahu, jujur
dan perilaku peduli
lingkungan.

Pengetahuan

Memiliki pengetahuan
3. Memahami,
3.10.Menganalisis sifat dua
faktual, konseptual,
menerapkan, dan
garis sejajar dan
prosedural, dan
menganalisis
saling tegak lurus dan
metakognitif dalam ilmu
pengetahuan faktual,
menerapkannya
pengetahuan, teknologi,
konseptual, prosedural,
dalam menyelesaikan
seni, dan budaya dengan
dan metakognitif
masalah.
wawasan kemanusiaan,
berdasarkan rasa ingin
kebangsaan, kenegaraan,
tahunya tentang ilmu
dan peradaban terkait
pengetahuan,
penyebab, serta dampak
teknologi, seni,
fenomena dan kejadian.
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta

garis lurus untuk

mengerjakan tugas
meningkat kan dan
2.2.2 Disiplin dalam
membekali diri
melaksanakan
berpilaku jujur, tangguh
tugas
mengadapi masalah,
kritis dan disiplin
Konsep persamaan
garis lurus untuk
meningkat kan sikap
bertanggung jawab,
rasa ingin tahu, dan
perilaku peduli
lingkungan
Persamaan Garis Lurus

2.3.1 Dengan konsep

persamaan garis
lurus dapat
menunjukan sikap
peduli lingkungan

3.10.1 Menganalisis
sifat dua garis
yang sejajar
3.10.2 Menentukan
persamaan garis
yang sejajar
dengan diberikan
persamaan garis
yang lain dan
titik yang dilalui
3.10.3 Menganalisis
sifat dua garis
yang saling tegak
lurus
3.10.4 Menentukan
persamaan garis
yang tegak lurus
dengan diberikan
persamaan garis

menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

Keterampilan

Memiliki kemampuan
4. Mengolah, menalar,
pikir dan tindak yang
dan menyaji dalam
efektif dan kreatif dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak dan
ranah abstrak terkait
konkret sebagai
dengan
pengembangan dari yang
pengembangan dari
dipelajari di sekolah
yang dipelajarinya di
secara mandiri.
sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, serta mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah
keilmuan.

4.7.Menganalisis kurvakurva yang melalui

beberapa titik untuk
menyimpulkan berupa
garis lurus, garis-garis
sejajar, atau garis-garis
tegak lurus.

yang lain dan

titik yang dilalui
3.10.5 Menganalisis
sifat dua garis
yang membentuk
sudut tertentu
3.10.6 Menentukan
persamaan garis
yang membentuk
sudut tertentu
dengan
persamaan garis
yang lain dan
titik yang dilalui
4.7.1 Menyajikan dua
garis yang sejajar
yang melalui titiktitik yang di
berikan
4.7.2 Menyajikan dua
garis yang tegak
lurus yang
melalui titik-titik
yang di berikan