RESOLVER EL SIGUIENTE SUPUESTO (hay dos ejemplos),

USANDO UNO DE LOS GUIONES DE RESOLUCIN:

Actualmente, usted se encuentra en un centro de nueva
creacin, en el que entre sus Planes y Proyectos de centro, se
encuentra el Proyecto TIC, por lo que muchos de sus
compaeros optan por el uso de los recursos TIC como
favorecedores del aprendizaje. Como los utilizaras en el
aula?
Actualmente, usted se encuentra en un centro de nueva
creacin, en el que entre sus Planes y Proyectos de centro, se
encuentra el Proyecto TIC, por lo que muchos de sus
compaeros optan por el uso de las wikis como recurso
favorecedor del aprendizaje. Como las utilizaras en el aula?

GUIN 1.
1. NDICE. (lo haremos paginado)
2. INTRODUCCIN Y JUSTIFICACIN.
(Introduciremos con una breve explicacin del
ndice y justificaremos respondiendo a la
pregunta: POR QU ES IMPORTANTE?)
3. ANLISIS DEL CONTEXTO. (explicaremos el
contexto: entorno, centro, etapa, ciclo, nivel,
grupo clase, NEAE)
4. MARCO LEGAL Y RELACIN CON EL CURRCULO.
(Citaremos la legislacin general y especfica que
se relacione con el caso y adems aadiremos
cmo se relaciona con los elementos curriculares
que son segn d.97: objetivos de etapa y rea,
CC CC, contenidos, metodologa, criterios de
evaluacin y estndares de aprendizaje)
5. MARCO TERICO. (hacer referencia a algunos
autores que hablen o traten del tema central del
supuesto y definir los principales conceptos)
6. PROPUESTA DE RESOLUCIN. (resolvemos segn
supuesto, cogiendo cosas de los temas
contemplando: actividades, metodologa,
medidas de atencin a la diversidad)
7. CONCLUSIN. (puede ser igual o parecida a la
del tema que se relacione con el supuesto)

8. BIBLIOGRAFA. (puede ser igual o parecida a la

del tema que se relacione con el supuesto)

GUIN 2:
1. NDICE. (lo haremos paginado)
2. INTRODUCCIN. (breve explicacin de ndice)
3. JUSTIFICACIN. (contestar a la pregunta: por
qu es importante?)
4. FUNDAMENTACIN LEGAL Y BIBLIOGRFICA.
(leyes generales y especficas que regulen el
contenido del supuesto; y autores que traten el
tema del supuesto)
5. CONCEPTUALIZACIN. (definir los principales
trminos que aparecen en el supuesto)
6. CONTEXTUALIZACIN. (explicaremos el contexto:
entorno, centro, etapa, ciclo, nivel, grupo clase,
NEAE)
7. RESOLUCIN. (resolvemos segn el supuesto,
cogiendo cosas de los temas contemplando:
actividades, metodologa, medidas de atencin a
la diversidad)
8. VINCULACIN CON EL CURRCULO. (cmo se
relaciona el supuesto con los elementos
curriculares que son segn d.97: objetivos de
etapa y rea, CC CC, contenidos, metodologa,
criterios de evaluacin y estndares de
aprendizaje)
9. CONCLUSIN. (puede ser igual o parecida a la
del tema que se relacione con el supuesto)
10. BIBLIOGRAFA. (puede ser igual o parecida a la
del tema que se relacione con el supuesto)