RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMK MUH 3 WATES
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester/Proram : X/1 / Semua Program
Materi Pokok
: Bilangan Berpangkat
Alokasi Waktu
: 4 x 45 Menit (1 kali pertemuan)
A.

KOMPETENSI INTI
3.

Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat
4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi pada bilangan
berpangkat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Disediakan LKS, siswa dapat menjelaskan pengertian bilangan berpangkatdan proses
penjabarannya serta mencoba memberikan contoh bilangan berpangkat dengan
percaya diri
2. Disediakan LKS, siswa dapat menerapkan sifat sifat bilangan berpangkat dan
mencoba menyelesaikan soal berkaitan dengan bilangan berpangkat dengan telitidan
percaya diri
3. Disediakan LKS, siswa dapat meoperasikan bilangan berpangkat dengan teliti penuh
percayadiri
4. Disediakan LKS, siswa dapat menyelesaikan soal berkaitan dengan bilangan
berpangkat dengan teliti dan penuh percaya diri
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Konsep Bilangan Berpangkat
Diberikan selembar kertas berbentuk persegi panjang. Lipatlah kertas tersebut di
tengah-tengah sehingga garis lipatan membagi kertas menjadi dua bagian yang
sama. Lipatlah lagi dengan cara yang sama seperti sebelunya. Lakukan terus
menerus pelipatan ini. Temukan pola yang menyatakan hubungan banyaknya lipatan
dengan banyaknya bidang kertas yang terbentuk.
Alternatif penyelesaian:
Banyak
Lipatan

Banyak
Bidang
Kertas

Pola Perkalian

=2

=2x

=2xx

16

16 = 2 x x x

32

32 = 2 x x x x =

=2xxx

( Perrkalian dilakukan
sebanyak n kali ) dengan n adalah
banyaknya lipatan dan k adalah banyaknya bidang kertas yang
terbentuk, sehingga bisa ditulis k =

Bentuk

inilah beberapa contoh bilangan

berpangkat. (Contol yang lain dapat kalian buat sendiri)

Definisi:
Jika a bilangan real dan n bilangan bulat positip, maka notasi
kali
bilangan
a
sampai
sebanyak
n
factor,

menyatakan hasil
dapat
ditulis

dengan a sebagai bilangan pokok dan n

sebagai pangkat

2. Sifat-sifat Bilangan Berpangkat

.
E. METODA PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran
Strategi pembelajaran
Model Pembelajaran

: pendekatan scientific.
: Cooperative learning
: Discovery Learning

F. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat/Media
a. LCD
b. Lembar Kerja Siswa
c. Lembar Penilaian : pengetahuan dan keterampilan
Sumber Belajar :
a. Bornok Sinaga, dkk. 2013. Matematika SMA/MA Kelas X. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Dedi Heryadi, S.Pd. 2007. Modul Matematika Teknologi, Kesehatan dan Pertanian
Kelas X. Jakarta: Yudhistira.
G.

Langkah langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
Kegiatan
Syntak
DeskripsiKegiatan
(Discovery)
Kegiatan
Guru member salam
Pembukaan
Guru memeriksa kesiapan peserta didik
dan tempat pembelajaran
(kerapian,kebersihan, dankenyamanan)
Menyampaikan motivasi dan bersyukur
bias bersekolah.
Guru menyampaikan topik dan tujuan
pembelajaran
Guru menyampaikan model
pembelajaran
Kegiatan
1. Pemberian
Guru memberikan LKS kepada siswa
Inti
stimulus
untuk dibaca dan dipahami.
terhadap
Siswa menerima LKS dan membaca
siswa
serta memahami materi tentang
pengertian bilangan berpangkat

Alokasi
Waktu
10

140

Kegiatan

Syntak
(Discovery)
2. Identifikasi
masalah

I.

J.

Alokasi
Waktu

Guru menugaskan siswa mengidentifikasi

tentang pengertian, sifat-sifat dan operasi
bilangan berpangkat
Siswa mengidentifikasi sifat-sifat dan
operasi bilangan berpangkat

3. Pengumpul
an data

Guru meminta siswa untuk

mengumpulkan informasi tentang sifat dan
operasi bilangan berpangkat
Siswa berdiskusi untuk mengumpulkan
informasi tentang sifat dan operasi
bilangan berpangkat

4. Pembuktian

Peserta didik mengerjakan soal-soal pada

LKS dengan menerapkan sifat-sifat dan
operasi bilangan berpangkat
Guru menugaskan siswa untuk
mempresentasikankan hasil pekerjaan
masing-masing kelompok
Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan
kelompok secara bergantian,siswa
kelompok lain memberikan tanggapan.
Guru menambahkan tanggapan apabila
diperlukan.
Siswa memperbaiki hasil presentasi dan
membuat kesimpulan.
Guru memberikan PR /tugas
Guru menginformasikan materi pada
pertemuan berikutnya ulangan harian
Guru member motivasi agar siswa
mempersiapkan diri.

5. Menarik
kesimpulan/
generalisasi

Kegiatan
Penutup

DeskripsiKegiatan

Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian:
No
Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
1.
Pengetahuan
Pengamatan dan
hasil mengerjakan
LKS
2.
Keterampilan
Unjuk Kerja
(mengerjakan
LKS)

Instrumen Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Pengetahuan (terlampir)
2. Penilaian Keterampilan (terlampir)

Waktu Penilaian
Penyelesaian tugas
individu dan kelompok
Penyelesaian tugas (baik
individu maupun
kelompok) dan saat
diskusi

10

Mengetahui
Kepala SMK MUH 3 WATES

Drs FAUZAN
NIP. 19590909 198403 1 010

Kulon Progo, Juli 2016

Guru mata pelajaran

ADIL WICAKSONO, S. Pd.

NBM. 1144433